材料因素：用于房间布置的所有材料必须是无毒的、安全的，从气味、质感到形象、内容，都必须是利于孩子身心健康发展的，使他们能从中获得益处。例如艺术品、地图、字母表、字卡、小摆设等等。
下层空间是指墙面下部的1/3处和地面，孩子的视线容易集中于这些部位，是孩子可以充分利用和参与的部分，应把这个领域提供给孩子，让他能自由地展示自己。例如可贴一些大白纸在墙上，让孩子能自由地在上面画画儿，或展示自己的作品，地面上可安排一些不同的角落，摆放孩子的物品。
最后，再总体地审视一下，从色彩、形式、空间的利用等方面看整个空间是否协调统一，是否是孩子喜欢的，是否符合孩子的个性，是否与整个家庭和谐统一。
■ 室内生活方式的变化
根据一项调查研究显示，3岁宝宝，有六成左右的时间是在家里度过的。进行该调查的研究人员曾就此提出警告：目前的家庭空间对孩子来说实在太狭小了，每个人的居住面积与15年前相比虽平均增长了1.5倍，然而由于生活方式的变化，宝宝能够自由玩耍的空间反而变得更小了。
传统的中式房间，宝宝玩耍的空间比较大。相比之下，现代的西式格局，根据功能不同细分为餐厅、客厅、卧房等若干部分，每个房间里固定摆放有桌、椅、床等，宝宝的玩耍空间受到极大限制。比如，除非是在吃饭时间，否则孩子是不可以在餐厅里玩儿的。另外，尽管总面积较以往增加了，但由于被分割成若干个小房间，孩子在家里找不到能自由跑动的空间（即使是最大的房间也是如此）。
由传统房间到西式房间的转变，给大人的生活带来了很多便利。然而，对宝宝却没什么益处，有时甚至影响了宝宝的健康成长。各个房间的功能明确划分，使宝宝与家长在一起的时间减少了。宝宝从家长那里获取生活经验、技能的机会也相对地减少了。
由于每个房间用途明确，家务量减少了许多。比如，不需要把餐具搬来搬去，也不需要把寝具叠好、放入箱柜。那么，对于宝宝来说，体验生活、"做力所能及的事"的机会也减少了。因此，各位家长应多创造一些机会，将居家环境改善一番，好让孩子多学一些生活方面的常识。
为孩子创造交友的环境
随着"自我意识"的增强，3岁宝宝也开始了"交朋结友"的社交生活。此时的交友特征是：喜欢与小朋友们接触，但不懂得如何相处，因此，经常闹得不欢而散。这主要是因为他们自我主张强烈、不肯向他人屈服的缘故。
也许是因为很少有不同年龄的孩子在一起玩耍的缘故，一提到"与小朋友一起玩儿"，很多人马上就会想到"与同龄小朋友一起玩儿"。其实，让孩子与大一些的孩子一同玩耍，或是与自己的哥哥、姐姐一起玩儿，会使孩子学到更多经验。我们注意到，当3岁宝宝与4、5岁宝宝一起玩耍时，出现争执、不欢而散的次数明显少多了。究其原因，一方面，年龄稍大的孩子多少会让着他们一些；另外更主要的原因是，他们从大哥哥、大姐姐身上学到了一些相处之道。
