第一、孩子的身心发展与其他孩子不同步。有的孩子发展比较缓慢，语言沟通能力比较差，会让其他孩子觉得和他玩儿没意思。有的孩子运动技能发展得比较慢，在玩儿奔跑类的游戏时会拉同组人的后腿，这样也会让其他孩子对他敬而远之。而有的孩子发展比较靠前，这种孩子一般会受到小朋友们的拥护，但如果这个孩子太自以为是的话，让其他孩子觉得自己很没面子，也会孤立他。
第二、孩子有着某种缺点，而这种缺点是其他小朋友不能忍受的。比如，有的孩子很霸道，什么事情都只能是自己对，只能听自己的；有的孩子好斗，对其他小朋友稍有不满意就拳脚相向；有的孩子很好强，处处不饶人，但又没有超过其他孩子的能力，这样也会让其他小朋友觉得很烦。
第三、有的孩子缺乏与人沟通的技巧，不知道怎么和小朋友相处。有的孩子为了让其他小朋友陪自己玩儿，喜欢用吃的东西收买，这种做法刚开始的时候很有效，但时间长了就会遭到其他小朋友的排挤；有的孩子喜欢说话的时候亲热地拉着对方的手；有的孩子和人说话时喜欢一个人说个不停，这些孩子都会在一定程度上被小朋友排挤。
这个时候，父母应该认真分析孩子不合群的原因，对症下药，让孩子重新回到小朋友中去，成为一个健康快乐的孩子。
■ 让孩子喜爱幼儿园
孩子上幼儿园是离开家庭走向社会的关键一步。孩子进入幼儿园后，需要改变以往的生活习惯，不能像在家里一样想干什么就干什么，必须服从老师，也不能独占玩具，睡觉、吃饭、排便等生活方式都发生了变化。家长如果能够巧妙地运用这种变化，来开导、激发孩子对环境的适应能力，就能使其在心理上、行为上提高一步。相反，如果家长忽视了这种变化，特别是在家里骄纵任性、依赖性强的孩子到幼儿园后会遇到许多困难。孩子不愿意上幼儿园有许多原因，家长应仔细观察分析，找出主要原因，以便帮助孩子改变。
孩子入幼儿园的年龄不可过小，一般在4岁左右入园比较合适，因为这时孩子基本可以自理了，也有了喜欢跟小朋友玩儿的心理需求。家长要为孩子入幼儿园作必要的准备，比如培养孩子懂礼貌、讲道理的良好品质，愿意与别人分享玩具、分享食品，能与小朋友一起玩儿，能自己大小便，学会自己穿衣服，饭前便后洗手，学会在规定的时间里控制自己的行为等。总之，家长可以模拟幼儿园的环境要求，在家里进行适当的训练，这样可使孩子在入园后不会因环境的突然改变而感到陌生，不知所措。
经常向孩子讲述"幼儿园是个有趣的地方"，而不要用"再不听话，就送你去幼儿园"来吓唬他，这样会在孩子幼小的心灵中留下一个可怕的印象，觉得幼儿园是个非常可怕、不自由的地方。当他真正要入幼儿园时，会产生恐惧心理。
