当每天早上送孩子去幼儿园时，孩子总是哭闹不止，家长就应仔细找一找原因，是什么问题、什么心理造成孩子拒绝上幼儿园？一般来说，开始上幼儿园时，孩子都会表现出不愿意的言行，过两周或一个月以后就会慢慢习惯，表现出无所谓了。如果超过半年，孩子仍然像开始入园时一样哭闹，家长就应当想办法配合老师制订一个"计划"来矫正孩子的这种行为。
当孩子大哭大闹不愿意去幼儿园时，不要简单地斥责、威胁、欺骗，要向老师了解情况，看问题出在什么地方。如果是孩子太依恋父母而不愿意去，每次一送幼儿园都讲"肚子痛"或磨蹭着不肯去，家长就应加强对孩子独立生活能力的训练，要让孩子认识到"离别也是爱"，比如可以让孩子到亲戚家住几天换换环境，这对培养他生活的适应能力有好处。
当孩子从幼儿园回到家后，要及时表扬他在幼儿园中的表现。有的孩子在幼儿园表现挺好，同老师、小朋友都能友好相处，可是一回到家里就变了，表现为找借口闹，第二天怎么也不去幼儿园。这样的孩子，家长应配合幼儿园老师给他制定一个"图表"，每次能按时上幼儿园，遵守幼儿园生活规定，就在他的"图表"上贴一个"小红星"，积累到3个小红星时就给个奖励。
很少有孩子真正喜欢幼儿园的生活，父母要理解这种心情。
尽管很多幼儿园门口都悬挂着"一切为了孩子"的标语，尽管孩子入园后学会的第一首儿歌就是"我爱我的幼儿园"，尽管我们一再让孩子背诵"幼儿园是我家，园里的阿姨像妈妈"，但这只是在灌输给孩子要喜欢幼儿园的观念，只表达了成人的良好愿望。当我们不得已把孩子送到幼儿园托人教养时，当然希望孩子生活得像在家里一样快乐。
但是幼儿园毕竟不是家，它没有家中特有的自在，不能轻举妄动，阿姨毕竟不是妈妈，一个阿姨通常要照顾十几个甚至几十个孩子，怎么会像妈妈一样无微不至地关照每一个孩子呢？更何况有很多年轻的阿姨，自己没有孩子，没有养育孩子的切身经历，她不大可能扮演好妈妈的角色。在家中，孩子是唯一的，在园里，他只是众多孩子中的一员。家中的交往是几个大人对一个孩子，孩子是被关注、被宠爱的对象，孩子处于中心的地位，大人围着孩子转。在园里，孩子主要是同伙伴交往，每个人是平等的、自主的，而与阿姨的交往近似于师生的交往，教师是权威，居高临下，孩子是被约束、被教育的对象。
决定送孩子去幼儿园的父母们要作好一些心理准备。比如不要对任何一家你们精心为孩子挑选的幼儿园抱有太大的希望，也不要有孩子入园了，就一切由园里负责，我们终于解放了的幻想。孩子对新环境的适应会有一个漫长的过程，父母要和他一起面对很多问题。
