1岁到1岁半时宝宝特别顽皮，这也是让追在后面收拾东西的妈妈或者保育员疲于奔命的时期。这个时期被称为"感觉运动期"，宝宝是借着摸、舔逐渐了解所玩弄的东西的性质。而这样的摸索行动，对孩子的智力发展是不可或缺的。
例如，大米对成人来说，拥有与沙子不同的价值，然而1岁宝宝却完全不能理解。因此，开始像玩儿沙子一样抓着、丢着玩儿大米。想把重要的东西收起来的想法，对成人来说是理所当然的，但整理得太整齐的环境，是无法刺激1岁宝宝的好奇心及探索心的，不利于宝宝学习。因此，准备能让孩子充分摸索的东西及环境，对于智力的发展可说是很重要的一环。这个时期，千呼百唤才到厕所来的孩子，经常会满口"不要、不要"地拒绝而逃开，而且，高兴、不高兴的情感与"自我"的萌芽结合在一起，逐渐表现出"好恶"。因此，一旦被给予不合自己喜好的东西，他们常常会把东西扔掉。因为这是"我讨厌的东西"或"我想这样做"的自我意识的表现，与所谓的反抗期不一样，这种自我意识的表现也可以说是连带的情感表现。
美国的幼儿科学博士布拉杰顿在《如何养育1~2岁儿》一书中说明，满1岁半的孩子对任何事都先说"不要"，是孩子有能力自己决定时，为了让自己确定这种新能力所使用的一句话。
因为这样能孕育出不轻易放弃自己的喜好或要求的自我意识，所以大人不要用别的东西充当孩子所想要的东西。当孩子说出"不要"的时候，不要去强制他，而应该问他"不要什么"、"为什么不要"，细致地去了解孩子的心情。
闹别扭的2岁宝宝
2岁宝宝的成长特征
美国的发展心理学家奥陆多·额尔对2岁儿童的发育状况作了以下说明：首先，从人类学的观点来看，2岁宝宝的身体还处在比较原始的阶段，也就是说，脚短头大，走路时脚跟踏得不稳，姿势稍稍前倾，很像尼安得塔尔人（旧石器时代人的一种），但是，在身心发展方面，2岁宝宝已经开始有逐步发展的趋向，例如，由于活动能力大大提高，2岁宝宝生活中的大部分时间都在不停地游戏或运动；其次，2岁宝宝开始出现自主性与反抗意识。在此之前，他的生活大都依赖成人，如今却开始会坚持自己的想法，做自己想做的事情，逐渐走出成人的保护。这是"自己思考、自己决定、自己行动"的自我独立意识逐渐形成的标志。如果抑制宝宝的这些想法，强迫他按照成人的意愿来活动，他就会与家人、保姆或托儿所的老师产生摩擦，这就是所谓的"反抗期"。
在感情发展方面，2岁宝宝开始有明显的个人分化倾向，从感受方式的深度来看，在某些方面已经很接近成人了。这个时期的小孩儿会有怜悯、同情、拘谨、腼腆等复杂感情的流露。但是，依然残留有想独自被宠爱的嫉妒情结，遇到不顺心的事、感觉委屈时会直跺脚。此外，2岁宝宝逐渐有了幽默感，别人笑的时候，会跟着一起笑。
