模仿能力的提高
对于2岁的宝宝来说，模仿能力的提高是学习意识觉醒的一个重要体现，正是在多种语言和动作的无数次模仿中，幼儿才会掌握各种生活和学习的技能，所以，模仿能力的提高是2岁宝宝成长的重要方面。
■ 让人哭笑不得的模仿
一个2岁零1个月的小男孩儿，经常学习猫叫，而且会模仿猫的很多动作，还特别喜欢学着爸爸做同样的事。虽然父母心里清楚宝宝之所以这样做，不过是出于喜欢模仿的天性而已，但是当宝宝如此沉浸其中时，却又担心他是否会因此有些不正常。和爸爸一起吃饭时，爸爸吃什么，他也跟着吃什么；爸爸抱胳膊，他也抱胳膊；爸爸喝茶，他也喝茶；爸爸弄洒什么，他也弄洒什么……活脱脱像个滑稽演员。
一见到"小粟子"（猫的名字），宝宝一切的不愉快都会烟消云散，这一点倒不足为怪。可是小猫躺下，他也躺下；小猫搔背，他也搔背；甚至想要模仿小猫舔脚趾头、爬上缝纫机，还把针线盒翻倒，弄得乱七八糟。宝宝的这些做法往往弄得妈妈哭笑不得。
这个时期，宝宝的模仿还是没有选择性的，只要是他感兴趣的对象，无论对方做出任何动作或行为，他都会一律照搬和模仿，有的甚至是他无法达到的事情，他也会坚持去做。此时家长不宜强行制止，否则会引起孩子强烈的逆反情绪。
■ 模仿的学习效用
从2岁左右开始，宝宝的模仿能力和水平有了显著的提高。这种模仿对于幼儿来说，也是一种学习。用耳朵听周围的人说话，然后像鹦鹉一样学着说，从而进行语言的学习。生活行为也从模仿周围人的动作而逐渐熟练。因此，这个时期的模仿，是走向独立学习的第一步。
大多数孩子会以父母为模仿对象，有的会以年龄相近的哥哥、姐姐为模仿对象。在托儿所，经常可以看到2岁的孩子仔细观察稍大孩子的行动，并认真模仿。
当然，朋友也会成为模仿的对象，电视节目也会被宝宝有效利用，甚至与自己最亲近的动物有时也会成为模仿的对象，因此偶尔会出现如前文的记录中模仿小猫的场面。通过巧妙的引导，便可将这种倾向用于培养宝宝良好的生活习惯。例如"过来和爸爸一起咕嘟咕嘟地漱口、刷牙"、"来和妈妈一起洗手手"，并鼓励他说"好像小大人一样了"之类的话，会让宝宝十分高兴地去做。
但是，大人无意中所做的动作，也会被宝宝模仿。在这个时期，不宜让宝宝学会的动作，大人要切记勿做。想要让宝宝养成良好的生活习惯，成人就必须做到以身作则。
模仿的另一表现是想要"帮忙"。说是想要帮忙，其实是想自己做一做母亲或保姆正在做的事。真正做起来，会用吸尘器将垃圾弄散以致四处飞舞，在厨房把地弄湿，把清洗剂弄洒，将书架上整齐排列的书一一地抽出来……如此帮忙其实完全是某种好奇的尝试。
