答：的确有证据显示，孩童学习新事物的高峰期在3岁以前。其中学习语言的能力更是令人惊叹。前面我们曾经谈到，孩子的智力发展在他2岁的时候最令人印象深刻。
但这并不表示，你的孩子必须将1岁~3岁这两年的时间花在努力学习上，以求通过基本学力测验。他已经很努力地在学习每一样事情。如果他所处的环境充满刺激以及有趣的人、事、物，他可以感受到有趣的事物、发展自己的兴趣。老实说，拥有这样的环境比其他高深的学术教育，更能帮助他多元地发展。但是你为他作的所有努力，都应该以他有兴趣为前提，不要强迫他做不喜欢的事。从"活到老，学到老"这样的观点来看，对你孩子最重要的是，拥有一颗好奇热切的学习心，以及一直保持对知识的渴求。因此最好的教育方式，应该是培养他具备这样的人生态度，这应该也是1岁孩子每天忙着成长的目的。
问：做父母的要如何分辨孩子的发育是否正常？当孩子的发展遭到阻碍时，会出现什么讯息？
答：幼儿发展专家认为可以从孩子整个的行为发展来看。他们关注孩子的行为是否按照一般的成长阶段发展，但是单独一项的行为发展发生迟滞，倒是不用感到太担心。有许多发育正常的孩子，发生过比一般的孩子晚学走路、晚学说话，或是学习其他技巧的时间也特别晚的情况，但他们仍然成长发育得很好。
如果你的孩子到了18个月大时，对语言还没有任何理解，或2岁时还没有任何的模仿行为出现，对他周围的环境也不感任何兴趣，只会把东西乱丢或打破，对每天的例行活动没有任何记忆，这个时候，你真的要带他去看儿科医生了。另外，如果你的孩子行为过度地退缩，似乎对人类没有任何的兴趣，或者整天只忙着重复一些自我刺激的动作，例如不断旋转、摇动身体，或一直拉自己的衣服，你就要密切注意他的发展。
问：我最小的儿子现在18个月大。我必须承认家里有一点儿混乱，经常有兄弟姐妹、朋友、邻居等很多人进进出出，空气里经常充满音乐声、狗叫声和大家的对话。我总是以为这么丰富的环境，可以刺激我的孩子学习，我的儿子似乎也适应得还不错。但我的朋友认为这样的环境里充满太多刺激了，反而会对孩子的发展造成伤害，这是真的吗？如果是真的，那我应该怎么做？即使我想，也真的没办法把家里整理得像修道院一样有条不紊。
答：家里有爱与欢笑的事物，对孩子来说是好事，绝对不需要作任何改变。正如孩子需要运动、充满刺激的环境与各种声音一样，他们也要有秩序的环境与宁静时刻，这就是你朋友的意思。在一个忙碌的家庭里，要找安静的时刻并不容易，你的儿子也许需要偶尔地与爸爸、妈妈安静地相处片刻，也许只要听听外面的雨声与沙沙的落叶声就能够平衡过来。
