时间、空间感的建立和想象力的发挥
■ 空间感的建立
直到9个月以前，你的小婴儿所看到的世界还是平面的花花世界。他会组织所接受到的信息来理解它，包括他最爱看的人的脸。但从这个时候起，他就开始看到一个更丰富的、更深奥的、立体的花花世界。你应该还记得，你的小婴儿被一件他没看过的东西吓呆了很久，好不容易他愿意用手拿起它，专心地观看它，抚摸它的边缘，甚至把它放到嘴里吃吃看。等他1岁大的时候，会开始把东西放到另一个东西里，例如把一个积木堆叠到另一个积木上，他也许会以东西的大小来安排他的分类，然后他就会理解"大"、"小"的区别。
很快地，当他长到1岁的时候，他会开始理解"物体的客观存在性"，也就是说物体永远不会消失，即使它被移动了。他的泰迪熊永远不会改变，不管看到它几次，它永远是只布偶。18个月大的他，甚至可以开始自己想象出不存在的东西。15个月大的他，知道"起立"和"坐下"是两个不同的动作。他会很喜欢躲到某个空当里，看看他的身体是否放得进去。18个月大的时候，他会很喜欢玩儿"躲猫猫"的游戏。到了2岁的时候，他就可以用语言表达出他的感受。他会问："爸爸去哪里了？""妈妈去上班了吗？"。
■ 时间感的建立
1岁~2岁这一年最重要的发展，是孩子对于"时间"的理解。他会渐渐理解什么是"他所处的现在"，什么是"已经成为记忆的过去"以及"还没发生的未来"。理解这些时间的意义是渐进的，在18个月以后，理解的速度会加快。但在他可以完全了解以前，他所认识的世界是片段式的。
1岁的孩子看起来是这么地活泼可爱，即使他只会说几个和时间有关的动词或词汇。他会说些名词词汇，大部分是物品的名称，或是他感兴趣的人的名字。
即使他知道很多词汇，还是无法用句子完整地讨论他明年的计划，或是表达出对于去年夏天的怀念。每一天、每一个时刻，这个世界上的一切都深深地吸引着他，他认识了很多事情，但不太了解为何每一天人们都要来来去去。当你和他一起经历每天的例行活动，或者一再地和他玩儿"躲猫猫"的游戏时，他会渐渐地建立起自己的记忆库，逐渐地可以记住曾经做过的事情。
最重要的发展时间，大约在18个月的时候，此时孩子各方面的能力正逐渐建立完备。你会发现你的孩子开始记得一些事情，对许多事也表现得比较积极，你可以从他日渐进步的语言能力看到这些变化。他开始会使用简单的未来式句子，例如他会说："我明天将要去动物园玩儿。"一旦语言的能力具备了，他就可以开始理解一件事情的来龙去脉。他知道按下墙上的开关，灯就会亮。他不断地增进了解事情发生后的结果的能力，他也开始想得更深入，还会开始计划一些事情，所有的表现都趋于更丰富活络。
