这些进步和改变，必须等他逐渐累积学习才能达到，你无法利用威胁，或用奖赏来控制他的行为改变。对于时间的概念，他必须先了解"现在"与"稍后"这两个观念。但是在他接近2岁的时候，可以通过语言和行动来帮助他了解，什么样的行动产生什么样的结果。他会学到对不同的事情做出不同的反应。
在他1岁时，对于"时间"只有模糊的概念，虽然还不会说话，但只要吃奶的时间一到，他就会表现出要你赶快提供食物的样子。他喜欢有节奏感的歌曲，这也是他准备说话前的预备动作。不久后，他会喜欢听动物的叫声。当他的节奏感建立以后，你就可以看到他对时间的观念也在建立中。
安娜出生于音乐家庭。父母亲一个会弹吉他，一个会弹钢琴，他们都喜欢陪安娜唱歌游戏。他们的家里总是洋溢着音乐声，安娜14个月时，就表现出对音乐的喜好与敏感度。只要出现音乐声或铃铛声，她就会快乐地摇动身体。
"她在21个月大时，就非常有节奏感，"安娜的母亲说，"现在的她真的会跳舞，她会一边听着打鼓声，一边摇动她的身体。"
当这样的认知发展以后，你的孩子也许就能够开始发展关于"未来"、"稍后"、"过去"的观念。当他2岁的时候，你跟他说："等我一下。"他会明白你的意思。接着，也许要经过几年以后的学习，他才能渐渐了解时间上所谓"过去"的意义，他会了解到什么是"昨天"，什么是"星期"，什么是"明年"的意义。
■ 想象力的发挥
1岁的孩子正在发展理解"抽象事物"的能力。你会注意到在他1岁~2岁这一年里，他象征性地使用东西。1岁时，他握住你的汽车钥匙时，首先，他会仔细地检查它，用手将它甩得叮叮响，甚至可能试试看吃它是什么味道。但是到了18个月大，他会试着将钥匙插进钥匙孔里，然后将车子发动。从此他会记住使用钥匙的过程，这也是他发展想象力的开始。
1岁~2岁间的成长，是有计划性地学习。对于各种信息的需求就像需要吃饭一样。这个世界对他来说是充满新鲜事物与挑战的，而他一点儿概念都没有。他不会像成人学习新事物一样带有情绪包袱，他从来就不知道什么是失败的滋味，当他把麻袋里的沙子刨进桶里，然后再把桶里的沙子反倒在地上时，他会觉得这还是一团很棒的沙子。
难怪他可以在短短的一年中学到这么多东西。他拥有整个世界最有趣的东西、空间和探险的感觉。他真的充满了抑制不住的热情，而且他有工具、有机会、还有积极的态度，所以1岁宝宝在这个未知而有趣的世界里，乐此不疲地学习着，快乐着……
帮助孩子提升智力水平
