锦囊97：孩子是父母的镜子
──培养孩子自信心的3个方法！
深圳·智若愚
俗话说，父母是孩子的榜样，孩子是父母的镜子。父母作为孩子的第一任教师，做人的第一个楷模，我们的言行常常在孩子的身上得到再现。家庭环境的好坏，家长素质的高低，对我们孩子的成长起着特别重要的作用。有抽样统计结果表明，七成以上的父母并不真正懂得如何教育子女。
孩子生下之后，心理状况如一张白纸，家长的心理素质、教养方式在很大程度上决定了孩子的心理发展方向。有些家长总是说孩子这不好那不好，殊不知许多问题都是由于家长的病态心理造成的。
有的家长的过分要强、虚荣心过高，往往会给孩子提出过高的要求，让孩子的身心承受超负荷的压力，最终导致这样那样的心理障碍甚至疾病。
小海是从一所普通小学考入深圳某重点中学的初一学生。他的学习成绩原来一直名列前茅，但进入这所重点中学后，情况发生了变化，他从原来的尖子生变成了现在的中等生。对此，他的父母伤心至极，一边大骂他“不争气”、“不上进，没出息”，一边找家教上门给他补课，以求他重新在班里拔尖。
在学校上完课，回家还得再上家庭教师的课，小海的全部生活内容除了上课就是写作业，看电视、出去玩都成了梦中的事情。严厉的父亲告诉他：“如果考试再达不到90分，就别回家见我。”可两个月之后一次数学考试，小海又得了88分，这与父母给他确定的不得少于90分的目标还是差了2分。放学了，同学们都背起书包回家了，他依然在数学老师的办公室前徘徊。直到老师要走了，他才鼓足勇气，蚊子般小声地说道：“我爸要求我每次考试必须要打90分以上，老师，您可不可以帮我一次？”望着他这般可怜的模样，老师感到有些奇怪：“是不是让我把你做错的题再给你讲一下？”他涨红着脸说：“不是，那已经来不及了。您可不可以多给我打2分？”这怎么行？老师自然难以从命。男孩遭到了老师的拒绝，竟哭着跑了，一晚没敢回家。
难道88分同90分的差别就真的那么重要？它比一个孩子健康的心态，比父子之间神圣的亲情都更珍贵？
家长对孩子总是否定，最容易让孩子失去自信心。很多家长往往希望孩子要表现得和自己小时候一样好，甚至更好，稍有一点缺点就大加指责，把打骂当成家常便饭。有个5岁的孩子经常发脾气，做事没有长性，问他为什么会这样，他说妈妈总是责骂他什么都做不好，从没有表扬，所以他想发脾气。
其实，孩子的成长过程中总会出现这样那样的问题，家长要容忍孩子有缺点，耐心等待孩子成长。
父母对孩子最重要的心理关怀是爱，因为爱是生命中最好的养料，哪怕这只是一勺清水，它都能使生命之树茁壮成长。也许那树是那样的平凡不显眼，也许那树是如此的瘦小，甚至还有点枯萎，但只要有养料的浇灌，它就有希望长得枝繁叶茂，甚至长成参天大树。但是如果忽视孩子的心理关怀，爱得粗糙，爱得错位，那对孩子的伤害也是预想不到的。
不少父母在教育孩子方面多少有些心理错位，不是用赏识的目光来赞美自己孩子的优点，而是恨不得用放大镜去寻找孩子的弱点，更可怕的是处处拿别人孩子的长处去比自己孩子的短处。有些母亲用别的孩子作例子为自己孩子树立榜样，目的在于“激将”，而事实上却易导致孩子自信心的丧失和崩溃，产生自卑心理。
现代父母要真诚地关注孩子的喜怒哀乐，把孩子成长中的一点点进步都挂在心上。不仅关心孩子的身体状况、学习成绩、能否考上重点学校等，更重要的是对孩子的心理、思想、品质、个性有足够的了解，并能够在孩子的成长过程中有意识地帮助他改掉缺点。父母只有做孩子的良师益友，引导孩子修身养性，做到自信自强，脚踏实地，发奋努力，孩子才能走上健康而快乐的人生之途，而这些都需要现代父母加强学习并努力提高自己的综合素质。
（编辑 舒晓奋）
锦囊98：从小培养孩子智商
──婴幼儿的父母应该怎样提高孩子的智商呢？专家为您提供7个最可行的建议！
湖南·谭西顺
现代科学研究表明：基因和环境对孩子的智力都有不可忽视的作用。因此，尽管遗传对孩子的智力有决定性的作用，但父母仍然有足够的空间去影响和改变结果。特别是在生命的初期，人的大脑正在成型，父母的努力，哪怕是陪他们玩“藏猫猫”之类的简单游戏，都有助于孩子的发育。
科研人员把这些孩子同那些没有上过学前班的孩子进行对比，结果发现所有参加了学前班的孩子智商都有明显提高，平均提高了28分。这说明早期的智力开发可以改变大脑成长的方式。一个婴儿一出生就有10亿个脑细胞，一些细胞在孩子出生前就已经同别的一些细胞相联，以控制生命的基本运动，如心跳和呼吸。而另一些细胞则需要在不断的生长过程中与别的一些细胞相联，以帮助它们了解环境以及对外部世界作出反应。
生命中最初的2年是大脑成长和联结飞速发展的时期，当小孩2岁的时候，大脑有超过300万亿个神经细胞联结。与此同时，那些不再被联结和利用的神经细胞将被废弃。
对年轻大脑的规划能够制定出时间表来，这时候大脑能够完成一些特别的联结，科学家们称之为“机会之窗”。比如说，初生婴儿的头6个月是控制视觉的神经细胞的生成期，它将在8个月内同1.5万个别的细胞建立联结。
这个时期同样是掌握语言的“机会之窗”。初生的婴儿已经具备从人类的各种语言中区别声音的能力。
有人会问：这是不是说，如果您错过了这个机会之窗，您的孩子将永远有缺陷？答案是不。因为加强大脑细胞联结的机会将会贯穿于整个童年。据科学家分析，我们的生命体在刚开始时所拥有的神经细胞超过了我们实际所需要的。这意味着孩子的大脑大量神经细胞联结的发育阶段，孩子学习东西远比成人要快得多。比如说，一个幼儿园的孩子学习一种陌生的语言比一个9岁的孩子要容易，而9岁的孩子学习外语又比高中生要轻松得多。
婴幼儿的父母应该怎样提高孩子的智商呢？专家建议从以下步骤开始：
●用眼睛盯着他
6周大的孩子的眼睛只能对大约18厘米远近的物体聚焦，您应该按这个距离把他抱到您面前，然后注视着他的脸。这种训练可以帮助孩子把这个世界分类，哪些是熟悉的，哪些是陌生的，哪些是不同的，哪些是一样的，这是一种非常重要的训练方法。
●说话、说话、再说话
早期的语言能力对孩子来说是非常重要的，因为“语言是所有知识的构成成分，如果孩子在学习使用语言时被耽误了的话，他们的早期学校教育很可能成绩不理想。”
在一项试验中，芝加哥大学的医学专家测试了两组正在上幼儿园的孩子的数学能力，一组来自受教育差的家庭，另一组是一些家庭教育比较好的孩子。在测试计算能力的测试中，研究者们偷偷地从硬币堆里拿出或加进几个便士，两组的孩子都能清楚地知道目前硬币的新数目。但是当同类的问题用语言表达出来后：“玛丽小朋友有3个苹果，她拿走了1个，现在她还剩多少个呢？”那些来自家庭教育好的孩子的表现明显地好得多。
●为音乐腾出空间
哪怕您不是帕瓦罗蒂，您的催眠曲也能对您孩子的脑部发育有帮助。音乐教给孩子们的不仅仅是节奏和音调。科学家们研究发现，让3岁的孩子学钢琴或是参加唱歌课，能够非常明显地改善他们的时空推理能力，这在理解数学和科学知识中是非常重要的。
●鼓励好奇心
孩子形成智力和了解世界的方式都是通过探索接触才有了新的体验和经历。躺在他们的婴儿床上，小小的探险家们就有无限的好奇心，触摸和品尝都能让他们满意。鼓励这种好奇心，事实上就是同他们一起探索。父母拾起一个玩具左看右看地检查它，然后把它交给您的孩子，让他继续好奇地检查；或者您也可以趴到地上去，和孩子一起爬行。
●为事情贴“标签”
即使每一个小孩都能分辨不同的颜色和形状，美国的研究人员说，“但他们不会说这个词，在孩子1岁之内，他已经能够充分理解红色同绿色的区别。父母的任务就是给各种不同的颜色、形状、大小贴上‘标签’，强化他们的这种理解能力。”
●鼓掌欢呼
当您的孩子第一次学会从杯子里喝水，您要大声地欢呼。赞扬孩子的进步，不仅是让他高兴，还能加强大脑前沿皮层和中脑扁桃体的联系。
在孩子10～18个月之间，这些联结正在进行过程中，当您赞扬孩子的第一次进步，这能让孩子高兴，还能让一种影响神经系统的化学物质在孩子的大脑释放，加强了大脑细胞。相反，如果孩子的成绩不断遇到的只是漠不关心，大脑细胞没有被强化，孩子便会不情愿尝试新的事物。
●不要停下来
早期的干预是最重要的，但在孩子十几岁时，神经网络还在继续发展，特别是情感。继续念好文章给孩子听，保持你们之间的交流，让他弹奏乐器。
实际上，当孩子长大后，智商分值的提高不会太显著，但从理论上来说还是有用的。这段时间，孩子的大脑仍在成型过程中，环境的影响仍很重要。虽然您的努力不一定就能培养出一个爱因斯坦，但对孩子的智力成长却至关重要。
（编辑 舒晓奋）
锦囊99：如何让孩子充满灵性
──猜谜法、看图改错法、填充法、连锁提问法、下棋法、续编故事结局法、情景设疑法……对于培养孩子的多向思维，可以起到事半功倍的效果！
广西·容小翔充满灵性的孩子惹人喜爱，家长也轻松不少。如果从小注意培养孩子的多向思维，可以起到事半功倍的效果。
以下几种方法，专家认为较好，家长朋友可以随意选用：●猜谜法它是通过谜面所描述的事物特点、性质，让幼儿在猜测过程中进行思维灵活性的训练。猜谜语不仅能够培养幼儿思维的灵活性，而且可以增加幼儿的知识。
●看图改错法画一幅含有错误的图画，让幼儿找出错误并改正。这对训练幼儿思维灵活性也很有裨益。
●填充法要求幼儿在给定的某一简单图形上填画，使它成为多种不同的图画。幼儿边思索、边填画，很有兴趣。这不仅培养了幼儿思维的灵活性，而且对他们的扩散性思维也有很大帮助。
●连锁提问法针对幼儿容易按照某种程式思考问题的毛病，可采用连锁提问法。如：“苹果树上有10个苹果，摘了1个还有几个？”幼儿回答是“9个”后，家长接着提问：“树上有10只鸟，用弹弓打下1只还有几只？”习惯用一种程式想问题的孩子往往会答错，多次训练，可以养成孩子对具体问题作具体分析的良好思维习惯。
●弈棋法各种棋类，都有培养孩子灵活多变思维的作用。可以从比较简单的动物棋开始，再慢慢过渡到陆战棋、象棋、国际象棋等。
●续编故事结局法讲故事时留个尾巴，让幼儿自己去猜测想象，引起听故事的兴趣。
●情景设疑法不必有完整的故事，答案可有好几个。如给幼儿讲一个故事：一位小朋友，扛着扁担到田里去帮大人抬菜，半路上看见水渠对面有只小花鸡正在菜地吃菜。他想去赶，但被一米多宽的小河挡住，怎么办？讲到这里，让幼儿帮他想个过河的办法。这一悬念能激发孩子思维的积极性，他们会在特定的情景中想出各种办法来，通过比较，找出最佳答案，受到思维灵活性的训练。
锦囊100：教会孩子懂得如何利用时间
──聪明的妈妈们,赶快来拟定6个“最佳时间表”，让宝贝成为一个珍惜时间的人吧！
江苏·李 平
对成长中的孩子来说，时间最为宝贵。因为孩子们并不具备成年人自我调节时间的能力。为此，父母就必须担负起责任，帮助他们充分利用有限的宝贵时间。
●教孩子学会拒绝
出于种种原因，孩子们最容易答应同学或朋友的请求。殊不知，他们不愿或不能处理的事可能占去他们很多时间。父母要教孩子不要凭一时冲动对别人的请求立即作决定，花一点时间考虑再给予答复，学会拒绝可以更充分地安排时间。
●按时作出决定
没有解决的问题常常影响孩子的学习效率，并使他们显得忧心忡忡。所以，父母应帮助甚至监督孩子在规定的时间内作出应该做的决定，绝不要将今天该做的事留到明天去做。出于好奇，孩子几乎对所有的电视节目都表现出兴趣，而缺乏选择节目的自觉能力。所以，父母应帮助孩子有效地安排看电视的时间，帮助他查阅电视节目单，选择适合他看的并且有教育意义的节目。
●做事要有计划
写一篇作文需要花多长时间？组织一次活动2个小时足够了吗？制定好的计划能为孩子节省很多时间、想办法教会他。
同时要帮助孩子建立秩序的观念。与其花半小时去找榔头或订书机，还不如事先把每样东西都放在它合适的位置。教会孩子建立秩序，尤其是他经常要用的东西，一定要有固定的放置位置。这样，他就生活在有序之中，有序就意味着不浪费时间。
●学会爱护东西
如果孩子的什么东西弄坏了，就需要修理。通常他会自己摆弄一两个小时，这会花去他太多的时间。所以，要教会孩子爱惜自己的东西。
●不要徒劳地等待
美好的时光，通常会在徒劳的等待中悄悄流逝。告诉孩子随身带一支笔，记住朋友或父母单位的电话号码。如果去拜访谁，他要不在家，不必等上一两个小时，留个条就行了。如果去看病，当您不得不在医院呆上1小时的话，最好带上一本书。总之，绝不要让时间白白流过。
●不为未来发愁
教会孩子脚踏实地、一个阶段一个阶段地制定具体可行的计划。帮助他展望未来，但不要让他为未来背上包袱。
（编辑 舒晓奋）
锦囊101：向比尔?盖茨学习“教子经”
──从小教会孩子：怎么向人学习，怎么向人求助，这也是一种很重要的生存能力！
重庆·袁 睿
美国微软公司董事长比尔·盖茨是世界的首富，因而他的儿子一出生就备受人们的关注。盖茨有一位生意上的竞争对手当时就说，这一下可好了，盖茨必将花更多时间在家庭和孩子身上，我们可以趁机超越。然而，盖茨并没有多花时间在孩子身上，他告诉太太，除了给孩子喂奶，其余时间不必管他。盖茨这样做不是担心竞争对手打败自己，而是为了让孩子从小就具备独立意识。
孩子上学的第一天，盖茨领儿子去学校报到。他把儿子送到教室后对他说：“今天你已经认识去学校的路了，从此以后爸爸妈妈就不会再接送你了，一是没有时间，二是没有必要。”从此，孩子每天都自己背着书包穿过三条巷子去学校，放学后再自己回家。有时候回来看到家门紧锁，他并不像其他小朋友那样害怕，哭着四处找大人，因为爸爸早就告诉过他，你自己想办法到附近任何可以去的地方去。
盖茨说到做到，哪怕是顺路经过儿子学校门口，哪怕是刮风下雨，他都坚持让儿子独自上学、回家。有一次孩子放学的时候，天正好下大雨，小小读书郎也真能自己想办法，他赤着脚快速跑到马路边的商店门前，然后顺着路边店铺门前的避雨地带小心前行。妈妈见到儿子浑身上下湿漉漉的样子，心疼不已。
盖茨说：“培养孩子的独立性，不是让孩子仅仅具有独立的意识和态度就够了，必须让孩子自己去经历，让他自己扫除障碍，只有这样，孩子才能学到相应的知识和技能，才能用各种有效的方式去自行解决问题。”
对于孩子的学习，盖茨不是花时间给孩子灌输知识，而是注意培养儿子对知识的兴趣。他从来不辅导孩子作业，每当孩子做功课遇到困难，盖茨就让孩子自己去问老师，问同学。他时常对孩子说：“学习是你自己的事，为什么要父母督促你呢？”“你应该从小学会怎么向人学习，怎么向人求助，这也是一种很重要的生存能力。”盖茨认为，让孩子成为优秀的人，关键是培养孩子的性格，培养性格最重要的一点是培养孩子的独立性。
纵观我国的家庭教育，很多家长并不懂得如何培养教育自己的子女。他们出于对自己子女的无限“企盼”和万般“疼爱”，不仅不刻意地培养孩子的独立能力，反而在孩子遭遇问题的时候，急不可待地冲上去帮忙处理。结果孩子连基本的自理能力、自立意识都缺乏，更别说从挫折中成长了。
社会是个竞争激烈的大环境，让孩子从小经历一些风风雨雨的考验和艰难困苦的磨练，方能有效地激发孩子生命的能量，使他们的自信力、创造力在困难时刻发挥到极致，增长孩子竞争取胜的才干和驾驭生活的能力。孩子面对失败和挫折所表现出来的勇气和解决问题的技巧，是他们在艰难困苦中依然能够昂首挺胸、屹立不倒的最大资本。
（编辑 舒晓奋）
锦囊102：父亲在家教中的作用
──讲述3个成为好爸爸的经典育儿智慧！
广东·米 丰
自古以来，中国人大都恪守“男人挣钱养家，女人相夫教子”的信条。人们往往因过于强调母爱对儿童成长的重要性，而忽视了父亲在家庭教育中的影响，甚至有的父亲宁肯在子女身上花费较多的财力、物力，却不肯投入较多的时间和精力去培育子女。诚然，母亲一般比较温柔细致，易于发现和顺应子女的心理变化和情感需求。但是，大量的心理学、社会学研究资料显示，父亲在家教中的重要作用是任何人都不能代替的。子女的成长有如树木成材，既需要雨露的润泽，也需要阳光的照射。
那么，父亲在家教中应发挥哪些作用呢？
首先，父亲参与家庭教育有利于子女的智力开发和体质的增强。在我国，一般说来男性的文化素质普遍高于女性。因为父亲的知识要比母亲丰富，他们能回答孩子提出的各种问题，激发孩子的求知欲，培养孩子独立思考解决问题的能力。而且，父亲的逻辑思维和创造能力一般都优于母亲，他们与孩子游戏时，善于变换花样，迎合孩子们的不同爱好和情趣。一些运动量较大的活动，如骑车、游泳等，有了父亲的陪伴和指导，孩子就会玩得更积极、更科学和更安全。在这一过程中，开发智力、锻炼身体、磨炼意志的目的也就能顺利实现。
其次，父亲参与家庭教育有利于培养子女的社交能力。父亲和孩子在一起，孩子在人际关系中就有安全感和自尊心，容易与他人友好相处。当今独生子女在家里没有兄弟姐妹，倘若父亲常带孩子到社会生活中去，创造与人接触和交往的机会，就能使孩子形成较强的社会活动能力和日后的生活工作能力。
此外，父亲参与对孩子的家庭教育，还能促使孩子产生对事业成就的追求。社会学家认为，一个人的事业成就与其父子（女）关系有着密切的联系。换句话说，与父亲关系比较密切的人，一般都有较强的上进心和工作毅力。如果父亲和母亲一起关心培养孩子，那么无论是男孩还是女孩，都会在语言能力、理解能力和数字计算能力等方面得到比较全面和快速的发展。
（编辑 舒晓奋）
锦囊104：让孩子从小树立时间观念的好方法
──家有“小懒虫”怎么办？试试这3个方法吧！
湖北·卢克保
孩子早晨睡懒觉，不肯按时起床上学，是令家长们很头痛的一件事：当父母忙着收拾房间、做早饭，急着要赶车上班去，而“小懒虫”还在床上呼呼大睡，不愿起床时，家长们一定会焦急万分怒气陡升的。怎样才能避免这种情况呢？
●以身作则，树立言行榜样
要防孩子睡懒觉，首先要保证其充足的睡眠时间。一般而言，孩子2岁时平均每天需要12～14小时的睡眠，6岁时需要12～13小时，9岁时为10小时，12岁时需9小时左右。
如果孩子早晨赖床不起，一般也同时存在晚上不按时上床睡觉的情况。遇到这类问题，家长首先要确定孩子每天需要多长的睡眠时间，制订合理的休息时间，晚上到时间就督促孩子上床，这样才能保证孩子第二天按时起床，白天精神饱满。作为奖励，周末可以让孩子晚睡一会儿。如果孩子睡眠时间很长，白天仍无精打采，那就要到医院检查，看是否有其他生理性问题。
孩子的睡眠习惯是可以培养的，不过，家长要以身作则。按现在的作息时间，学龄儿童一般晚上9点半上床睡觉，第二天6点半至7点起床较适合。学龄前儿童还可以早些入睡。如果孩子上床睡觉了，家长却继续看电视、打麻将或聊天，孩子会觉得不公平，不能从心底配合您的安排。因此，家长应起典范作用，以身作则。另外，儿童神经系统的发育尚未成熟，很容易因兴奋难以入睡，因此，睡前不要让孩子过于兴奋。
●讲究技巧，培养良好习惯
注意观察，选择恰当时间叫醒孩子。您若仔细观察过睡眠中的孩子，就会发现他们睡觉时睫毛会颤动，做梦时颤动更明显。因此，家长叫醒孩子之前，可先观察一下孩子的眼睫毛，最好不要在孩子做梦时叫醒他，否则，孩子醒后的情绪会很糟糕，身体也会很不舒服，当然也就不会愉快地和家长合作了。有些家长可能怕孩子尿床，往往半夜叫醒孩子上厕所后再让他入睡，时间一长，因睡眠规律被打乱，结果孩子白天无精打采，容易乱发脾气，上课注意力不集中。家长应权衡一下利弊，尽量不要在半夜叫醒孩子如厕。
还可以使用闹钟帮助孩子自己起床。如果家长总是每天叫孩子起床，时间一久，要么让孩子感到讨厌，要么养成依赖性，变成不叫不起床。因此，家长可给孩子买一个手动停止发声的闹钟，并把闹钟放在离床远一点的地方，这样孩子必须下床才能制止闹钟的响声，他就不得不起来了。开始时，先教会孩子使用闹钟，并尝试在做作业、吃饭时使用，让孩子学会用闹钟来掌握自己的时间。这也有利于孩子尽快建立时间观念，控制自己的行为。
孩子有时虽然起床了，可总是迷迷糊糊、睡眼惺忪、动作迟缓，这样也会耽误时间。这时，可以通过活动使孩子清醒，如用凉水洗脸、做做早操等。为带动孩子的积极性，家长可以一起做早操。弯腰伸腿的动作可以促进血液循环，帮助孩子提起精神，而且做操本身也能培养孩子良好的生活习惯。
●奖惩并举，强化训练效果
孩子的良好行为是在及时的鼓励和赞扬中培养起来的。如果孩子起床后家长为了赶时间而大声训斥孩子，他就会产生逆反情绪，以后要么起床更拖拉，要么起床后极不愉快。因此，家长应耐心地引导说教，循序渐进，切勿大声责骂。也可给孩子放些悦耳的音乐，准备好可口的早餐，让孩子的情绪尽快提升起来。如果孩子能及时起床，要给予鼓励和称赞，这样孩子就会慢慢地自觉按时起床了。
鼓励与赞扬固不可少，但必要时还需配合适当的处罚。孩子七八岁前起床时需让大人帮忙属于正常现象，但七八岁后仍不能自己按时起床，就需要适当采取一些惩罚性措施。在处罚前，要给孩子制定行动目标，让孩子明白如果达不到目标将会受到怎样的处罚。这种处罚应该是公平的、合乎逻辑的，不可过重，也不可说了不做。处罚可以是针对孩子行为的自然后果。例如，孩子总是不能准时起床吃早饭，那么可以告诉孩子吃早饭的时间，如不准时就没有早饭吃；有的孩子因起床晚，上学赶不上校车，就让他自己想办法赶到学校去；他可能乘出租车去学校，那就要求他必须通过劳动挣回车费；他也可能因赶不上校车而迟到，那就要受到老师的批评。总之，要让孩子为自己的行为后果付出代价。很多家长为孩子着急，帮他做这做那，结果孩子自己一点儿都不着急，一旦家长照顾不到，他就手足无措或发脾气。因此，家长应当让孩子适当地吃些苦头，以免将来栽大跟头。
通过上述措施，可以帮助家长培养孩子良好的睡眠习惯。在这个过程中，要让孩子树立时间观念。要让孩子知道，他不按时起床，耽误了家长的时间，就等于欠了家长的时间，必须要以帮助做家务等方式来偿还，孩子耽误了多少时间就要他偿还多少时间。这种方法还可以用于其他类似的问题，有时可一举多得，使孩子既学会了按时起床，又锻炼自己的生活能力。
（编辑 王滨生）
锦囊105：如何制止孩子说粗话
──当您平静地向孩子讲述他无礼顶撞您的内心感受，即使一个3岁的孩子也会明白他伤害了您的感情！
江苏•娟 子
1.如果不能接受孩子说的话或不能容忍他说话的语调，马上向他表明您的立场，可以这样说：“我们家每个人都尊重别人，我们从不像你刚才那样说话。”
2.要注意受指责的应是粗鲁的语言，而不是孩子本人，同时要给他重新选择的权利。您可用开玩笑的口气说：“你真的要那样说吗？”如果孩子意识到自己错误并加以改正时，要向他表示肯定，用您的实际行动教他尊重别人。
3.小孩在生气、受挫折、失望或是感到无人疼爱时，就会说脏话，表现得粗野无礼，顶撞大人。通常在这种情况下最好还是克制自己。
4.耐心向孩子解释不礼貌的语言会给他人带来如下伤害：它能使人感到很伤心，很生气。平静地向孩子讲述他无礼顶撞您的内心感受，即使一个3岁的孩子也会明白他伤害了您的感情。
（编辑 王振勤）
锦囊106：赏识教育别过了头
──您想过吗？您天天所说的“你真棒”、“你真聪明”，恰恰是孩子长大心理脆弱的毒药！
重庆·吕 莉
曾几何时，赏识教育风行一时。赏识教育主张尊重孩子，对孩子要多肯定、多鼓励，以帮助孩子树立自信心，激发其潜能和创造力。但赏识教育也并非万能。我女儿小艺的成长过程，能从一个侧面证明这一点。
从小艺出生之日起，我们就对她进行赏识教育。她偶露微笑，我们就大加赞赏“哇！小艺笑得真好看！”她刚呀呀学语，我们就不失时机地夸奖她：“小艺真聪明！”甚至她发脾气、耍性子的时候，我们也不放过“赏识”的机会：“小艺真有个性……”在这种轻松的环境中，女儿长成了一个活泼开朗、聪明伶俐的小姑娘。
可随着女儿慢慢长大，我们也渐渐发现了赏识教育带来的一个突出问题：女儿只愿听好话，听不得任何批评。刚上幼儿园时，她经常气鼓鼓地回家，有一次甚至一回到家便放声大哭，一问才知道她因为吃饭挑食被老师批评了。
“宝宝要长身体，需要各种营养，所以不能挑食，老师批评你没错啊！”我晓之以理，动之以情，没想到这句话竟捅了马蜂窝，她一屁股坐在地上号啕大哭起来，说：“妈妈也说我不好，你们都不喜欢我！”
一天，小艺的小表哥辉辉来我家玩儿，两个孩子一起画画，画完了让我给他们评一评。看着他们充满期待的目光，我用惯常的“赏识”法，每人给他们发了一朵小红花，说“画得都很棒！”
可两个孩子却嚷嚷开了，女儿说：“妈妈，是不是我画得更好一些？”辉辉说：“姑姑，我第一，她第二。”他们非要争个上下，决个高低。
我只好实事求是地说辉辉画得更好一些，怕女儿不高兴还特地补充了一句：“哥哥上大班，学的时间长，画得好些是应该的，等小艺上大班的时候一定会超过哥哥！”
可女儿不听我的“补充”，把画笔一扔跑到阳台上抹泪去了。为了哄住她，我只好违心地说“让我再看看，哎呀，其实是小艺画得更好一些。”谁知话音刚落，辉辉又把画笔一摔哭开了：“姑姑不公平，偏向小艺！我要回家，我要回家！”
我无论如何也不会想到，两个孩子都这么脆弱。可仔细想想，哪能光怨孩子呀！为了赏识教育，我们从小给孩子的都是表扬与赞美。因为怕打击他们的自信心，即使他们犯了错误，我们也是回避批评而选择鼓励，即使孩子很一般，我们也会言不由衷地夸他们“了不起”。殊不知，这种教育在不知不觉中让孩子养成了只听“好话”的习惯。孩子听不得批评或客观评价，表面上看是孩子太脆弱，心理承受能力差，其实质却是因为孩子从小就缺少“批评”训练，被“甜言蜜语”冲昏了头脑，就像温室里的花朵，一遇“寒流”就打蔫儿。这不仅不利于孩子的成长，更不利于他们将来面对复杂的社会！
我决定对症下药改掉孩子只听“好话”的坏习惯。可经过考虑，我觉得这个“药”不能下得太猛，因为孩子已经听惯了好话，“药”太猛容易伤“心”，只能循序渐进地引进批评机制。
一个周末，我带女儿到植物园玩儿，看见园丁在给树剪枝，我趁机对女儿进行启发：“你知道园丁叔叔为什么要给树剪枝吗？”
女儿摇摇头。我说：“因为这些被剪掉的枝是多余的，多余的树枝不利于小树的生长，只有剪掉它才能让小树长得更高更壮。”
“哦！”女儿似懂非懂地应了一声。
我接着说：“人身上也有多余的树枝。”
“啊！”女儿明显吃了一惊，转着圈儿在自己身上寻找，“我身上也有树枝吗？”我又好气又好笑：“身上的树枝是看不见的，那就是你身上的缺点，如果不改掉这些缺点，就不利于你的成长。而接受批评就是接受剪枝，是改正缺点的好办法。”
女儿若有所思地点了点头。
不久后的一天，本来我们约好了一家三口晚上去看电影，可我那天因为没能按时完成任务被单位领导点名批评了。我只好把策划书带回家做，让老公一个人带女儿去看电影。女儿问我为什么不去，我趁机对她说：“妈妈今天工作没干好，被领导批评了，现在只好在家改正错误，所以不能去看电影了！”
女儿愣了一会儿，问：“妈妈，您也会做错事吗？您挨了批评为什么不哭？”
我忍不住笑了，说：“每个人都会犯错误，但挨了批评就哭鼻子，那是没出息的表现，只有改正错误才是最好的办法。”
看完电影一回到家，女儿就认真地问我改正了错误没有。得到我的肯定答复后，她拍着小手叫道：“妈妈是个好孩子！”
经过近半年的努力，女儿终于能接受批评了，有时候做错了事，甚至还没等我批评她，她就开始自我检讨了：“对不起妈妈，我马上改正！”女儿再也不是过去那个总哭鼻子的小姑娘了。
（编辑 舒晓奋）
锦囊107：把握好生气的火候：妙用惩罚艺术
──为无从下手的父母讲述5个家庭惩罚中的艺术！
辽宁·吴连芹
孩子有了过错，难免要受到父母亲的惩罚，比如打、骂、威吓、罚跪、限制行动等。我认为，惩罚也是一种教育手段。如同奖励是必要的那样，惩罚也是不可缺少的。没有惩罚的教育也不是一种成功的教育。
惩罚按其形式可分为三类。第一类是使孩子暂时丧失父母对他的爱。比如孩子做了错事，一向温和的父母露出了很不满意的神色，孩子看到后感到害怕，不敢继续下去了，这就是一种惩罚，一种心理惩罚；或者直接告诉他：“如果你再这么干，就会使我感到很伤心。”反之如果您明明看到孩子错了，却没有任何一点反感的表示，这就是纵容。第二类是使孩子丧失他所喜欢的东西，比如告诉他：“要是你再不听话，只得把你关在家里，不让出去了。”第三类是体罚，使孩子感到疼痛，身心受到影响。这种手段是被许多教育心理学家完全否定的，基本上不可能使孩子自觉地控制自己的行动。当父母不在他身边时，或者当父母把令他生畏的皮带丢在一边时，他就会把皮肉之苦忘得精光，而重新违反家长的意愿。这说明您的惩罚失败了。所以这种手段最好完全不用，至少要慎用，但遗憾的是至今仍有一些父母还经常滥用这种手段。
对孩子的惩罚是大有学问的。惩罚是否适时、恰当，关系到家庭教育的成败。因此，合理运用惩罚手段，必须遵循以下几条原则：
●注意掌握惩罚时机
一般来讲，孩子做了错事，尽量“立即惩罚”。即在孩子发生过错的当时进行惩罚，切莫事过境迁，想起孩子的过错“太气人”、“太可恨”，才来惩罚。因为“延迟惩罚”会使孩子稀里糊涂地接受惩罚，不明原委，不知“犯了哪条”，孩子很难把您的惩罚与自己的错误行为联系起来。据研究，“立即惩罚”作为“条件刺激”，可使孩子留下较深的印象，效果更好。但要注意的是，对孩子的惩罚一般仅在发生重大过失或错误时才进行惩罚，不要惩罚得过于频繁。
●避免惩罚后的奖赏
不少父母往往在对孩子惩罚之后又后悔、心疼起来，便给予一定的奖励，告诉他：“今后注意了，妈再也不打了！”说完又亲一下，还给他拿糖果，大加安慰，实际变成了一次奖赏。这样做，在孩子幼小心灵里往往把原来和后来的奖赏联系起来，原来的“惩罚刺激”就变成了“二级奖赏”，因而使惩罚不再有效。有时候，父亲惩罚孩子，母亲阻拦或过后大加关怀，百般安抚，甚至当着懂事的孩子说父亲的坏话。这种“惩罚矛盾”暴露在孩子面前，对教育孩子非常不利，也会形成孩子对父母的疏离现象。当然，孩子受惩罚后，有了好的转变，则应立即给予表扬奖赏。总之，把表扬、批评、奖赏和惩罚有机地、巧妙地结合在一起，是每一个成功父母的教育秘诀和艺术。
●注意给孩子提供改正错误、作出正确行为的机会
据研究，孩子的错误行为可能受一种强烈的“欲望”支配，但同时又惧怕惩罚。如果孩子长期处于这种冲突状态之中，可能导致神经官能症及其他身心疾病。因此，作为家长，要讲明您惩罚他的道理，指出严重性后，要提供正确的做法，或提供孩子可接受的其他选择，使孩子的心理得到协调，并从另外的渠道来满足孩子的“欲望”。
●注意不要过度，提倡“单向惩罚”、“轻微惩罚”
在对孩子进行惩罚时，不要对孩子作全面否定、全面惩罚，惩罚应该针对他的某一具体过错。因为严重惩罚或过度惩罚往往会使孩子产生逆反心理，增加孩子的错误在其心目中的消极情绪。许多研究者指出，“轻微惩罚”对改正孩子的不良行为是有效的。
●避免“持续惩罚”
对孩子的惩罚应当是短暂的，适可而止的。一般在使孩子认识到错误的危害性时就结束惩罚，不能连续不断地、持续较长时间地加以惩罚。即使是“轻微惩罚”，也不能搞“持久战”。因为持续惩罚会加重孩子的紧张心理，使其产生约束感，进而感到冷漠，影响两代人之间的感情。更重要的是，孩子长期受到冷淡还会产生自卑心理，形成“退缩反应”，不敢向前，缺少进取精神。这种孩子长大后多表现为自信心不足，没有独立意识和竞争意识，缺乏优良个性，更无开拓能力。
总之，惩罚不等于打骂，但作为一种教育手段，从某种意义上来说，它是补救措施，因此家长在使用时必须慎重，切忌急躁和不分青红皂白，更不能把它当作家常便饭随意用之。否则，惩罚就会变成损伤儿童自尊心和人格的愚蠢行为，对孩子的身心健康和智力发展是十分有害的。
（编辑 舒晓奋）
锦囊108：儿童读物是送给孩子最好的心灵礼物
──面对市面上琳琅满目的书籍，提供最有效、最迅速选择儿童读物的10个方法，让您成为孩子最好的早教专家！
天津·金 马
在家教心理咨询中，经常有一些家长朋友与我讨论：孩子从多大开始看书好？什么样的书对孩子有好处？孩子上学了该不该看课外书？怎样给孩子选购图书？也是，每到过年过节的日子，给孩子买书作为礼物，已经成了不少家长朋友的首选。难怪这成了家长关心的热门话题。这里，我们就谈谈儿童读物这个话题。
●健康儿童读物，有助于孩子的心灵成长
“开卷有益”这句话自从宋太宗赵光义说过之后，流传至今一千多年，已经妇孺皆知，耳熟能详。人一生需要阅读，孩子的心灵成长，也需要健康的读物。
健康的儿童读物，有助于开发孩子的大脑潜能，发展孩子的智力。美国费城人类潜能开发研究所的多曼博士，在研究中遇到过一个叫汤米的儿童。汤米是严重的脑障碍儿。在他三岁半时母亲开始教他念书，不久，这小孩的阅读能力增强了，到了六岁，已经能够阅读六年级的书籍。脑障儿从小开始读书成果如此卓越，那么正常儿童又如何呢？这激起多曼博士的研究热情，经长期研究有很多发现：
1.幼儿从两岁起，就具有阅读能力。
2.幼儿很想读书，具有无限的学习欲。
3.对于孩子来说，学习是最快乐的事情。
4.读书可以促进脑神经发育，不会造成不好的后果。
5.要想培育优秀的孩子，一定要尽早让孩子读书。
健康的儿童读物，有助于培养孩子的思想品德，陶冶高尚的情感，奠基良好的人格。通过阅读儿童读物，孩子们可以从中学会友爱，学会互助，学会独立，学会做人。记得笔者幼年的时候，读过一本《今年比去年进步了》的图画书。转眼差不多半个世纪过去了，图画书上面一个小男孩，不小心踩着了叔叔的脚弯腰道歉的画面，至今想来依然历历在目。就是这样，童年时留在心灵的图景，是一个健全人格的根基，是最深刻最牢固的。大概就是从那时候起，我开始逐步学会做人。
健康的儿童读物，有助于培养孩子健康的阅读兴趣，形成良好的阅读习惯。健康的阅读兴趣是人生必不可少的第一兴趣，良好的阅读习惯是人生最有价值的习惯，会让孩子终生受益。
但是，说到学龄儿童的课外读物，不少家长朋友就可能存在认识上的误区了。
一个小学生的作文很说明问题：有一次，您带我去新华书店买书，您竟一直带我走到卖练习题的地方，那些童话书看都不让我看，说那是浪费时间。妈妈，您知道吗，正像我每天要吃许多种蔬菜来增加营养一样，我也需要各种各样的书来充实自己的头脑。女儿看书并没有错，我从来也没有影响过学习，相反还使我的学习大大进步了！
