第三章 以爱的目光，引领孩子（1）
孩子的独立生活能力正是从生活中的小事慢慢培养起来的，家长应根据不同年龄孩子的智力、特点采取相应的措施对孩子加以训练。高尔基曾经说过：“人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可能燃烧起来，而迫使它燃烧成大火的方法只有一个，那就是劳动。”
培养孩子的生活能力
在我们身边经常有这样的事例发生：一些孩子上了大学后才发现自己什么都不会做，根本没有办法照顾自己。也有许多父母为了孩子上学，放弃自己的工作，当起了“陪读”。在父母心里，孩子只要爱学习就行，别的什么都不用管。在孩子小时候，教他们学唱歌，学跳舞，学各种各样的乐器，培养他们各种各样的技能，却唯独忘了教他们如何生活。
现在的孩子基本上都是独生子女，都是父母眼中的宝贝。由于多方面原因，许多小学生甚至更大一点的孩子都缺乏生活自理的能力。
其实生活是由许多内容和细节组成的，工作不过是一部分罢了。一个不会打理生活的人，会失去一半做人的乐趣。而且，对孩子生活技能的培养，可以帮助孩子合理、科学地安排自己的生活，掌握必要的生活知识和能力。美国有位百万富翁，每周都亲自驾车把独生儿子送到离家几百里的地方，让孩子在这一天，独自谋生，挣得钱就有饭吃，挣不来钱就只好饿肚子。这位富翁完全有条件让孩子得到最好的物质生活，但他为什么还要让孩子受苦呢？显而易见，这位家长懂得生活的道路不可能一帆风顺，而是充满着曲折与坎坷。要想立足于社会，必须具有自立、自信、吃苦耐劳的坚强意志。所以我们必须提倡让孩子克服依赖性，在独立中成长。
培养孩子的独立意识
意大利著名幼儿教育学家蒙特梭利曾说过：“教育首先要引导儿童沿着独立的道路前进。”独立性是孩子自我发展的内在动力，是孩子全面发展的基点。孩子能够独立完成某些事情，有利于身体、智力、情绪、性格、意志等各方面发展，家长们应该给孩子自己完成某些事情的权利。
家长要让孩子知道，在成长过程中不能完全依靠父母和老师，自己必须学会生存、生活、学习和劳动，要努力做到自己动手，自己面对并解决问题与困难；要培养自我教育能力，在生活中形成自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等习惯；要培养时间观念，懂得什么时间应该做什么事情以及如何做好，什么时间不该做什么事情并学会控制自己的愿望和行为。
培养孩子生活自理能力
在生活在，要培养孩子衣食住行、吃喝拉撒等方面的自理能力和习惯，逐渐减少父母或其他**的照顾，使孩子学会独立生存。在培养孩子生活能力的过程中，家长要具体指导、示范，要有耐心、恒心，不要操之过急，要正确对待初学生活自理时孩子出现的失误。为了孩子能够尽快成才，我们一定要一点一滴地从具体生活小事着手，培养和提高孩子的自理能力，让他们真正成为生活的主人。
孩子的独立生活能力正是从生活中的小事慢慢培养起来的，家长应根据不同年龄孩子的智力、特点采取相应的措施对孩子加以训练。高尔基曾经说过：“人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可能燃烧起来，而迫使它燃烧成大火的方法只有一个，那就是劳动。”
