第六章 以爱的渴望，激励孩子（3）
在发现孩子具有某方面天赋后，父母急于求成的心理会带给孩子很大的压力，往往导致“方仲永”式的结局。比如，有些家长希望孩子能够达到乐器考级，孩子大量时间都沉陷在枯燥的反复练习中，侵占了他们正常游戏和休息的时间，必然引起孩子的反感。要记住，急功近利往往造成欲速则不达。
如何挖掘孩子的天赋
天赋虽然无法人为地造就，但是可以挖掘并进行培养以得到最大化的发挥。每个孩子自身都潜藏着不同的天赋，每个父母都希望自己的小宝贝能成为人人艳羡的“天才”，那么如何尽早发掘孩子的天赋并有针对性地进行培养呢？
首先，可以从孩子的兴趣挖掘孩子的天赋。
孩子的兴趣往往显示了其潜藏的天赋。以世界级音乐大师贝多芬为例，他4岁的时候就对音响与旋律发生了浓烈兴趣，喜欢在琴键上来回按动，其祖父及时抓住这一“闪光点”，有意识地去培养他，结果他8岁就能登台表演，最终成为享誉世界的音乐家。家长平时应该仔细观察，孩子是否接连不断地提出某一方面的问题，聚精会神地听某方面的讲述，或津津有味谈论某一领域的事情，是否主动地参加或观察某个活动，是否专心地做某方面的小实验等。
兴趣爱好蕴藏着个人天赋，但并不等于天赋。比如，喜欢唱歌的人并不一定就有音乐天赋，喜欢绘画的人不一定画得好。此时，家长要注意将孩子的兴趣与天赋区分开来。
其次，可以从孩子的性格挖掘孩子的天赋。
国外儿童心理研究机构表示，孩子的个性也可以显示出他们的天赋所在。20年前有一项针对125名3—10岁孩子的母亲进行的问卷调查，依据孩子在同别人发生意见分歧时的态度予以性格分类，并与现在的情况进行对照研究，发现那些意见一旦被否决就直掉眼泪的孩子，感情脆弱、敏感，日后大多数成为有艺术天才的人。这一结果的解释为，这类孩子从不学习试图解决冲突，因此长大后的内心世界比较丰富。而那些总想方设法在语言上达到目的、喜欢作立论性发言、显得自信的孩子，长大后许多人成了法官、新闻记者或律师。至于那些不经过深思熟虑就脱口而出、为证明自己正确而捶胸顿足、态度咄咄逼人的孩子，日后容易成为部门的领导或管理者。
然后，父母更多的是可以从孩子的行为中挖掘孩子的天赋。
如果家长在孩子的生活中能够仔细观察，就会发现孩子会在不同方面表现出自己优于他人的行为。通过一些日常生活中的小细节，父母就可以判断出孩子究竟拥有哪方面的天赋。
运动天赋的表现：
穿袜穿鞋从来就不会左右弄反，很小就学会系鞋带，还会帮助其他小朋友系鞋带。
学会骑有辅助轮的小自行车只要一下午。
4岁就会用儿童球拍跟父母打球，发球、接球时眼到手到，没有“漏球”问题。
走马路牙子对他来说是至高无上的乐趣。
从小会踢毽子、丢沙包、跳皮筋，而且是两伙小朋友对垒时，经常扮演“救人”角色的不败英雄。
喜欢玩球，天天在家中儿童篮筐上玩投篮。
四五岁就是滑板车高手。
喜欢滑梯，尤其是又高又飘的曲线式滑梯，玩耍时发出快乐的尖叫。
第一次玩秋千就不感到害怕，还懂得如何在缺乏“推动力”的情况下，通过自己的力量，获得加速度。
在幼儿园里学儿童韵律操学得飞快，并且很快就成为“领操”。
