出来。如果抓不住其发音或模仿不了，是根本无法猜词的。长期 坚持这样做：必然能把自
己的错误发音纠正过来，从而正确读出学 到的生词。又如为什么用逆向法学到的单词比一
般阅读时查词典 学到的记得牢？也是因为用逆向法学习时查词典运用了脑子的多 个部
位，而且注意力高度集中所致。所以要在思想上明确树立起词 典是“第一老师”的观念，
不断地向它求教。
有的人虽然也用逆向法学习英语，但是碰到生词以后不愿意 自己动手去千方百计地猜
词和查词典，因为他们认为查词典花的 时间很多，而得到的解答只是一瞬间，浪费了大量
时间，不如问别 人或看现成的记录来得快，他们这样做的结果，必然体会不到逆向 法的
优点，水平也不会很快提高。
有了问题要查词典，没有问题时也可以查词典，看看你所熟悉 的那些词的释义和例句。
开卷有益，一定可以从中学到不少英语知 识。勤查词典的习惯是逐步养成的，在英语知识
不太扎实的起步阶 段要有意识地强化查词典的训练。对于自己的听写记录，稍有疑问 就
查词典，久而久之，才能养成这种习惯。
2．写在纸上以后再查
《英语学习逆向法》——钟道隆 著
在起步阶段，不断需要“猜词”，有时会发生明明猜出来的词是 对的，但就是在词典
里找不着的虚假现象。这是因为自己对英语还 很不熟练，在查词典的过程中自己脑子中的
词的拼写会“走样”的 缘故。例如有一位初学者在听到latrine 这个词的发音以后，第一 次
就猜对了，但没有把猜的询写在纸上，结果一边查着一边就“走 样”，latrine 的拼写变成
了laterine 和letrine ，因而查不着。为了 避免这种现象，在英语水平还不高的起步阶段，
猜出词以后，不论 正确与否，都要写在纸上，然后再去查。
3．一边读一边查
查词典时要一边读一边查。有时初学者根据发音试拼出一个 词，写在了纸上，默记在
心中去查词典，本来试拼出来的词是对的， 但还是迷失了方向，找不着。为什么会有这种
现象呢？主要是因为 初学者的英语熟练程度不高，对英语单词的“瞬时记忆”能力比较 差，
查着查着就记不准自己要查的词是怎么拼写了。因此即使要查 的词就在眼前，也可能滑过
去，而且在你一页一页翻的时候，一定 会看到一些你所熟悉的词，这时你的注意力就会被
这些词所吸引， 不自觉的会把目光停下来去看这些词，忘记了自己本来要查的词。 如果
一边读一边查，就能直接去查，不会被别的词所干扰，因而容 易查到，并且随时都能判断
自己所查到的词是否正确，这样也就加 深了记忆。
4．取最切题的解释
有些英语水平不大高的人以为英语单词和汉语单词是一一对 应的，因而在查阅词典的
时候，只看词例下面的前面一、两个解释 就把词典合上了。把查到的词义用到文章里去，
可能“牛头不对马 嘴”，根本讲不通。为了避免这种现象，查阅词典时要把词典上的全 部
注释和例句看完，再从中选取最切题的解释。有的时候词典上的 所有各种解释都不太切题，
这时就只能意会，不能言传了。通过这 样的方法学到的英语单词知识是比较全面的，而且
是比较“活”的， 能在不同的场合灵活运用。
把查到的词的全部注释和例句都看完的作法非常有利于扩大 词汇量，例如查到trunk
以后，词典上的解释非常多，作为名词解 的就有：
树干，（动物或人体的）躯干，（昆虫的）胸部，大血管，神经于， （铁路、运河和电话线
的）干线，大象的鼻子，（鸟、虫的）长嘴，（旅行 用的）大衣箱，汽车车尾的行李箱，（复）
男用运动裤，（建）柱身， （信）中继线，（船）便门，（矿）洗矿槽
作为形容词的解有：
树干的、躯干的，（铁路、运河和电话线等）干线的，箱形的，有 筒管的。
如果用同义词和反义词词典，应该把所有的同义词和反义词 看一遍。例如，查construct
这个词时，就可以查到同义词有：
build ，erect ，make ，fabricate ，set up ，create ， formulate ，frame，design，devise，
《英语学习逆向法》——钟道隆 著
fashion，shape，organize， arrange 等。
应用逆向法的成功实例选录
1、会汉语就能学会英语 作者：陈强
用逆向法学习快两年了，感受真是太多了。千言万语汇成一句：It is terrific. It really
works. I believe it. It can lead me to touch down.
用逆向法学习，我最大的收获是重新认识了学习英语，学习英语是一种永不停歇的大
脑英语思维的自我训练活动。我们中国人能说汉语是经过了多少年不自觉地、不停歇地训
练的结果。学习英语也是一样。有的人说"英语难学，我不是学英语的料"。我觉得有这样
认识的人并不是脑子笨，而是没有下决心学英语，没有持之以恒的学习毅力。我认为，会
说汉语，就能学会英语，关键是要下功夫长期坚持不懈地自我训练。
在我看来，逆向法的"听、写、说、背、想"五法并举实际上就是我们从小学习汉语的
过程。不过建立汉语的过程是不自觉的、被动的，而现在建立英语的过程应该是主动的、
自觉的 。这里所说的主动和自觉是指要认识英语的重要性，学习过程中要自觉创造条件，
自觉按照规律进行自我训练，积极主动地调动各个感官和思维器官去接受英语的刺激。从
这个意义上讲，学习英语的人都应该把自己看成是一个小学生，一个词一个词，一句话一
句话地学。我参加CET-6 考试的经历就充分说明这一点。我从小学三年级开始学英语，基
础不错，大学二年级时以77 分成绩通过了CET-4 考试，被认为是班里英语水平比较高的，
其实学得并不很扎实。本科毕业前参加过五次CET-6 考试，第一次成绩在58.5 分，最后一
次为48 分。1990 年后按逆向法要求听写special English，刚开始时只能听懂播音员较长停
顿后念的第一个词，后面的全是一锅粥，听不懂。所以我深深地感到，英语学习是一个长
期的过程，来不得半点急躁。而且必须放下架子，像小孩子学说话那样，一个词一个词地
听写，来不得半点自以为是。英语基础比较好的人，经过两个月左右即可入门。五个月左
右就可以顺利地听懂special English。由于我扎扎实实地通过听写Special English 打牢了基
础，在随后的CET-6 考试中得了90.5 分(编者注：全校第一名)。
有人认为听写special English 是英语水平不高的表现，非要在听不懂Special English
的情 况下去听难度更大的Standard English。这种虚荣心不会带来真正好效果。其实Special
En glish 是很好的教材，它用最常用的词汇和简明的语法，把各种事物描述得很好，是非
常值 得学习的。能像听汉语广播一样地听Special English 以后再去听Standard English 广
播，才会比较容易入门。按照逆向法学习，收获很大，其乐无穷。
《英语学习逆向法》——钟道隆 著
2、如何用“逆向法”准备EPT 和TOEFL考试 作者：陈 强
我从92 年6 月开始尝试"逆向法"，开始进展很慢，十分钟Special English 新闻完全听
写下来需要两个半小时。我没有泄气，仍然天天听写，而且要求自己必须完全弄清楚，写
正确，做到一丝不苟。经过两个月的努力，自己的听写能力越来越强，对语音的反映越来
敏锐，因而听写速度越来越快。三个月下来，听写十分钟SpecialEnglish 新闻只需用35 分
钟左右。那时，我认为自己已经掌握了"逆向法"的基本要领，SpecialEnglish 英语的常用词、
常用句型也已经基本掌握。又巩固了三个月Special English 后，我开始听写Standard
English，一直到95 年毕业，几乎天天都坚持。参加工作后，不可能总有大块时间听写，但
自己仍然坚持天天听，而且在节假日，总要听写几个小时。经过几年采用"逆向法"学习英
语，我认为"逆向法"学英语的精髓是强调音、形、意的紧密的映射，高度的统一：小到一
个词，一个词组，大到一句话，一段话。以听为纲建立与形、意的连接，突出强调了听在
英语学习中的主导作用，使学习英语更具有实用性、挑战性和趣味性。
1997 年我下决心采用"逆向法"将词汇基础再打扎实一些。我以《词汇5000》、《词汇
10000》、《词汇22000》系列为教材。4 月开始学习"5000"，每天一课，每课内容全部听写，
有生词或记不清的词一律查词典（当时我用的是双解词典），一定要确实弄清。
约一个月后，我将"5000"共22 课、4 盘磁带全部学完。我快速翻看了书后的单词表，
看到一个词就会在大脑中闪过该词的发音、同义词和各种变化，并回忆书中的例句。当然
肯定会有一些词仍然很生，而且为数不少。于是我决定将 4 盘磁带再听写一遍，这一次与
上次有所不同：我听写关键词（指书中的生词及自己联想到的词），尽量不让磁带停下。如
此将4 磁带又听写了几遍，一遍比一遍快。为了充分利用时间，我带着随身带，兜里放上
两盘磁带，走到哪听到哪，排队买饭、等人、坐车、走路、上街等等一切可以利用的时间，
我都不放过。这时，"逆向法"的优越性就表现得非常明显。我一边听一边联想，所学的内
容就浮现在脑海里。这样学习的收获大大超出了5000 的范围。"逆向法"开始阶段的"慢功
夫"这时收到了回报。从1997 年6 月到8 月，这4 盘磁带我恐怕听了有30 来遍。
1997 年9 月，我决定开始向"单词10000"进攻，这时我也有了参加TOEFL 考试的念
头。我给自己订的计划是一年后考。因此，"10000"是我复习迎考的第一步。我依然采取了
相同的方法，但是这次改用英英词典。碰到的每个生词或记忆模糊的词，我都一定查词典，
并注记在书上；同时，还不断地联系"5000"中有关系的词。大约用了两个月的时间（因为
"10000"每课的内容比"5000"多，而且由于工作原因不可能天天学习），"10000"全部听写了
一遍。 此后就是利用一切可利用的时间反复地听、不断地重复，又用了一个多月的时间对
"10000"进行巩固。这时，我又想到：学完"5000"和"10000"下步怎么办？我想，一方面肯
定要不断地复习巩固，另一方面还必须要另辟蹊径。因为，这两本书、8 盘带的内容毕竟有
限，而且都是单句，不成文章，必须另找学习材料，我选择了"新概念英语"第三册和第四
册。这两册书的英文名分别为：Developing Skill 和 Fluency in English；通过名字就可以看
出作者的用意：使读者打好中级英语的基础，能够流利地阅读一般英文文章，向高级英语
过渡。
我从97 年底开始用"逆向法"学习第三册，对于那些内容确实已掌握的课文，就只听不
写，或只写自己认为有一定难度的词或句子，大部分内容还需要听写。第三册共有54 篇文
章，我认为值得听写的有 40 篇，而且越往后难度越大，篇幅越长，绝对超过了 EPT 听力
考试短文的水平。换句话说，学新概念还是很有实战意义的。用了两个月的时间，我把第
三册学完了，从1998 年3 月份开始学第四册。第四册有60 篇文章，难度比第三册大，到5
月份才全部学完。 在这期间，我仍然不时听听"5000"和"10000"的磁带，而且每天坚持听
《英语学习逆向法》——钟道隆 著
一个小时的英语广播。我认为学习新概念第三册和第四册，确实达到了既定的目标：复习
巩固"5000"和"10000"的成果，同时全面巩固中级英语，又扩展了知识范围。我把第三册和
第四册上学到的生词、短语，各有三百条左右，都记在一个小笔记本上，以便随时翻看。5
月以后，我就开始找一些针对 EPT 考试的材料进行练习，比如听力，语法，完形填空，阅
读等，还作了一些模拟试题。同时，不断反复地复习，听学过的内容----以听带动复习。我
对复习材料进行了如下归类：20 盘磁带，4 本书，一套 EPT 资料。20 盘带分别是：8 盘
"5000"和"10000"，6 盘新概念，6 盘 EPT 听力；4 本书分别是《单词5000》，《单词10000》，
新概念第三册和第四册。
有了对这些材料的全面而扎实的掌握，我虽然没有参加过任何一个 EPT 考试和
TOEFL 训练班，但对考试充满信心，结果EPT 考了138 分，TOEFL 考了627 分。 从 1997
年4 月到1998 年12 月，学习告一段落。回顾这段历程，我认为有两点体会：
（1）功夫在平时。实际上，我决定考 EPT 之前，已经学完了"5000"和"10000"，有
了较好的基础；从5 月才开始有针对性地做题。实践证明适应题型很快。有良好基础的人，
我想，不管题型怎么变，都会取得好成绩。功夫要下在平时，没有平时扎实的基本功，想
仅凭考前的突击取得好成绩，成功的可能性是很小的。
（2）中级英语一定要扎实。有些人以为自己可以听懂美国电影，可以听懂英文歌曲，
可以和外国人吹几句，中级英语应该不在话下吧。这是非常错误的。中级英语起着承上启
下的作用，没有扎实的中级英语，想再进一步是非常困难的。我认为，只要中级英语扎实，
EPT 就可以考到110 分。怎么检验自己中级英语是否过关呢？把新概念第三册全部听一遍，
如果每篇文章都百分之百听懂，每个词都会写，会读，会用英语解释，会造句，每种语法
现象都会解释，就可以说中级英语过关了。
（3）采用"逆向法"学习，开始时看似慢，但学到的知识全面而且扎实，换句话说，第
一印象深刻；在复习阶段，"逆向法"的优势就越发明显，因为知识都浓缩在磁带内，以听
为纲，通过联想，可以在短时间内复习大量的内容，而且时间利用率很高。当然这并不是
说可以不要书。因为，听多了以后，会对某些内容变得麻木，即熟听无睹，所以，不定期
地翻翻书，肯定会有收获的。总之，学英语就是要不断地刺激，不断地重复，一种方式暂
时失灵了，就换另一种。如此不断交替使用，持之以恒。
3、用“逆向法”学习英语的经历和体会 作者：段德盛
I、逆向法使我脱颖而出
我高中时一直是班里英语学得较好的学生之一。在第四军医大学我先后参加过全国第
一次四级考试和第一、第二次六级考试。90 年大学毕业时我是全区队40 人中唯一通过六
级的学员。毕业后到某医院从事医疗仪器维修工作，需要读一些英文说明书。我记得第一
次是一台生化分析仪的说明书，看得很吃力。我对不懂的单词逐个查字典，将这份说明书
彻底看懂翻译出来。以后再看英文说明书时就容易一些了。在医院工作期间我曾用三个多
月的时间背过《新概念》第二册全部一百多篇课文，每日一篇，背好后让同事听，比较流
利、一词不错就算完成任务。
准备考研时，我在92 年9 月份背了《新概念》第三册前30 课后，就再也没管英语。
尽管那次研究生入学英语考试较难，许多人因此落马，我还是拿到了南京通信工程学院的
入学通知书。 上研究生伊始，刚读研究生时我的英语水平在班里算中等，不如大多数通院
本科毕业的同学。每天早晨看到他们拿着收音机听 Special English 广播，我就很羡慕，心
《英语学习逆向法》——钟道隆 著
里暗想：我什么时候能听懂？
虽然我一入校就知道"逆向法"，但是仍然用背的方法学英语，不久就觉得太枯燥而难
以为继。在无耐的情况下，我从第二学期期中的时候尝试用"逆向法"学英语。那时还没有
电脑语言学习机，只能用单放机返过来、倒过去地听。第一面 30 分钟的 Special English 我
听了一个月左右。 1994 年上半年，也就是研究生第二学期，我开始听写 Special English 广
播节目，工具是词典和一本《英语学习逆向法》。一开始听写第一盘磁带时真困难，一个小
时下来只写几行是常事。至今我清楚地记得有一次一个词花了 50 多分钟也没听出来。但
是正是如此，我才体会到逆向法的价值，我才真实地知道自己的英语水平。到了期末，我
断断续续地听写了大约有六七十个小时，这个学期的英语课，我一节也没有去上。
期末的英语考试是交一篇作文、听力测试和口语测试。考听力用的是 TOEFL 试题，
我考全班第一。考口语时我们坐在教室里，教员给出几个话题，谁准备好了就去找教员讲
几分钟。我看了一下题目，稍微准备了一下就第一个去找教员讲。这六七十个小时的听写
有效果了，我的英语开始在同学中略显突出。 第三个学期，我给自己规定每天要听写三节
课（150 分钟），每听写完三节课就在笔记本上划一杠，到 1995 年一月，一共划了 108 个
杠。也就是说，这个学期我用逆向法学习了 108×2.5＝220 个小时。经过这段时间的学习，
我已经可以顺利地听懂 Special English 广播了。到学期结束时，我已经相信，如果在研究
生班里找三个英语比较好的人，其中应该有我。第四学期时南京某研究所请我们几个研究
生去做技术讲解的口头翻译，其中就有我。我心里直打鼓，"我能行吗？"可是当站在讲台
上，翻译完中方教员的第一段话后立刻就知道：我能行！因为人的听和说的能力是相关的。
我一年来的听写锻炼了用英语思维的能力，听写完一面磁带后我总是对着听写记录跟着录
音机朗读，自然而然就形成了用英语表达思想的能力。这次外训任务，我是几个同学中翻
译天数最多的。
研究生毕业后我从事通信系统的规划论证和建设工作，有时要与外方进行技术洽谈。
我既是工程师，又是翻译。因为我专业和英语都懂，所以彼此间的交流准确、顺利，也容
易进行深入细致的讨论。平时还要用英语与外方进行传真往来，对他们提出技术要求、进
行咨询，对其方案或配置进行修改或认可，提出我方建议等。一般是我先起草中文稿，呈
领导审阅修改后翻译成英文件，再呈领导审阅，同意后发出。 我现在的直接领导是清华的
MBA，他说我写的英文比较地道。我写的信函曾加快了谈判的进程。我写的系统技术要求
被外方原封不动地作为其建议书的附件。 有一次我参加国家无委组织的一个国际频谱管理
研修班，由三名加拿大政府无线电管理的退休官员讲课。我的英语水平相对突出一些。有
人问我的英语是在哪里学的，我回答说“我的英语水平的提高，主要得益于长期坚持用逆
向法学习。我没出过国，没有花大价钱去上什么学习班。字典和周围英语比我好的人就是
我的老师。”
我感到用逆向法学习英语是我在学习方法上的质变。有人说逆向法太费时间，其实它
的时间效率比很高。我用大约 400 个小时，就使我的英语水平从一般、不能熟练地阅读英
语文献、基本上说不了，进步到名列前茅、能熟练地阅读英语文献和口语较流利的程度。
400 小时相当于一个本科生一年课内课外英语学习时间的总和，用常规的学习方法恐怕难
以达到此效果。
II、高二学生通过大学英语四级考试
我是在南京通院认识曹雨的。我在玩单、双杠的时候，有个中学生也经常在那里锻炼。
这样过了约有半年后有一次我和他聊天，知道他家在通院，母亲是通院幼儿园的，父亲是
《英语学习逆向法》——钟道隆 著
铁路工人，当时他正在南京一中上初二。话题自然就谈到了他的学习上，他说在班里是五、
六名的样子。又谈到他的英语学习，好象是说他英语还可以，但不是班里的第一名。那会
儿马上要期中考试了，我说你的英语学习除了完成老师规定的任务外，再加上听写课文的
录音带，能不看书就尽量不要看书。他回去后就把期中要考的课听写了一遍。
过了一段时间他高兴地告诉我英语得了全班第一。我又给他录了一面 VOA Special
English，向他介绍了《英语学习逆向法》一书。他学习很努力，几天后拿着听写记录来给
我看。Special English 对他还是太难，听不出来的太多了。我帮他修改了听写记录。 后来
我动员他用听写的方法自学初三和高中英语课本。对于课本的练习题可做可不做。我说：
你把高中英语学完后，再找些大学英语四级的试题做一做，就可以参加四级考试了。
他学习很刻苦，在寒、暑假期间南京那阴冷、酷热的日子里都拿着随身听和字典、课
本坚持听写。他用听写的方法学习完高中英语后，又做了一些四级考试题，并向通院的一
位英语教授请教一些问题。在高一时就通过了大学英语四级，71 分。1998 年考入南大物
理系，第一学期结束时总评全班第三。班里共四名同学被选入保送上研究生的班，其中有
他。 曹雨的父母给我的印象很深。他们文化程度虽然不高，但为人正直、诚恳，为曹雨创
造了良好的学习环境。他们虽然不懂英语，但对曹雨学习的进步，他们肯定；当曹雨思想
浮躁、学习徘徊时，他们也会找出问题，给予批评。而且他们在各自的工作岗位上都恪尽
职守。其实，要教育子女成才，家长不一定要有什么高深的知识，只要能以正确的思路引
导孩子，让孩子始终向着正确的方向努力，最后就有可能踏上成功的道路。
III、小学二年级和五年级学生学完初一英语
我有两个外甥女，小的叫冯煦蕊，8 岁，大的叫金乃媛，11 岁。1997 年暑假我探家的
时候送给她们每人一份礼物：一本《英语学习逆向法》、一本《初中英语》第一册（上）和
一台电脑语言学习机。当时冯煦蕊6 岁，正准备上学；金乃媛9 岁，上三年级。在此之前
我可能已教过她们字母和字母歌，可能是只会说、唱不会写。
我对她们的父母说，我们没上学的时候就会说中国话，所以小孩子不学语法、不做作
业也可以学会说英语。在孩子还不会说话的时候，母亲就反复教孩子如何叫"妈妈"。到他
一岁说话的时候可能已听了成成千上万遍，这样一会说话自然就是"妈妈"。电脑语言学习
机有自动重复的功能，特别适合儿童学英语。你们又都是中学毕业，完全可以帮助孩子学。
他们同意我的意见。冯煦蕊和金乃媛从这时就算正式开始学英语了。
"逆向法"讲究以听写为主，但儿童一开始只能以听、读、拼、背为主。等到字母会写
了，单词会拼了，就让她们抄写听过的内容，抄的同时嘴里还要跟着电脑语言学习机不停
地念。等抄写比较熟了之后可以让她们听写已学过的内容，能听写就听写，听写不出来就
翻开书抄，对孩子不能强求。这两个孩子的自觉性很强，向她们提出听写的要求后，熟悉
的内容她们一定会尽力听写出来，实在不行了才翻书。 现行的初中教材很好，学到一定程
度后加入了听力练习。这时可以试着让她们听写听力练习。冯煦蕊和金乃媛一开始听写听
力练习的时候很吃力，听不出来什么。孩子的听力很敏锐，她们困难的地方不是听不清发
音，而是刚一接触没有文字材料的英语，反应不出听到的是什么。这时就需要一词词、一
句句地给她们讲解，然后引导她们回答听力练习的问题。这样听过几次后，只要她们前面
学过的内容扎实（发音准确、单词会背、句子意思理解），她们的思维就习惯于听力训练了。
她俩经常是对着电脑语言学习机，查着书后的词汇表，反复听写还没听懂的听力练习的内
容。她们的进步可能比大人要快一些。
从1997 年暑假开始，我的两个姐姐督促或者和她们的女儿一起学英语。我在那个假期
《英语学习逆向法》——钟道隆 著
可能给两个小姑娘上过几天课，讲字母的发音、写法和第一册（上）前几个单元。1998 年
春节、暑假和1999 年春节我探家时给她们集训过三次，每次约20 课时（和她们在学校上
课一样，每节课40 或45 分钟），主要是抄写、听写并跟读课文和单词，纠正一些错误发音，
听写听力练习，讲学习方法等。并为她们鼓劲，给她们讲学好英语及其他功课的重要性。 例
如，电视上出现一些外事活动的镜头，我就指着里面的女翻译说：你们这样学下去，再学
几年，英语会和她一样，甚至超过她。她们听了都很受鼓舞。
她俩的英语主要是在她们的母亲督促和帮助下学习的，因为我毕竟只是探家休假才见
到她们。到1999 年春节，她们把《初中英语》第一册（上、下）两本书都学完了，现在正
在学习第二册（上）。我希望到冯煦蕊小学毕业、金乃媛初中毕业的时候，她们能把高中英
语学完，也就是能掌握英语的基本结构。而且由于她们从小就用"逆向法"和电脑语言学习
机学习，到学完高中英语的时候，她们应该能够熟练地运用英语，也就是说可以学习其他
课程的英文原版书，可以用英语表达自己的思想，可以当翻译。前几天收到我二姐的电话，
说冯煦蕊（注：她的女儿）已开始学习《初中英语》第二册（上），而且一天就可以学一课。
为了让女儿学得扎实些，我姐规定冯煦蕊两天学一课。我姐说这孩子似乎把英语学"懂"了，
学得挺有兴趣。听到这些，我心中非常高兴。
IV、几点体会
通过对曹雨、冯煦蕊和金乃媛学习英语的观察和思考，也使我清楚了一些问题：
（1）逆向法的核心是"坚持"二字。英语学习犹如体育训练，要想提高成绩，就要在训
练最累最艰苦的时候再坚持一把。
（2）儿童学英语不会和汉语拼音混淆。有的人担心儿童学英语时可能会与拼音混淆，
其实这种担心是多余的。冯煦蕊和金乃媛没有搞混，我见到的其他学拼音前就学英语的孩
子也没有搞混。用冯煦蕊母亲的话说是"拼音学得才棒呢"。冯煦蕊是班长，金乃媛是学习
委员。
（3）家长文化水平不高的孩子照样可以学好英语。曹雨的父母是工人和幼儿园老师，
基本不懂英语；我的姐姐和姐夫都是工人，最高学历是高中和中专，学的那点英语都快还
给老师了。他们都是普通的劳动人民，但关心孩子的学习，不溺爱孩子，为他们创造了基
本的学习环境，这也是很重要的。 如果有人说他们的子女有我这个研究生辅导，那也不是
决定因素。我给他们讲的最主要的还是学习方法。他们用正确的方法进行了坚持不懈的努
力，这才是最重要的。有道是："师傅引进门，修行在个人"。
（4）儿童开始学英语时，家长要给以适当的辅导。如果父母英语水平不高，最好和孩
子一起学。 孩子一开始学英语，会遇到许多需要解答的问题，比如"这句话是什么意思？"
等。孩子的思维是不会回避矛盾的，这时孩子可能会出现烦躁、厌学等现象，如乱扔课本、
学不下去等。大人的思维比较成熟，即使不会回答问题本身，也可以分析问题的性质，如
果能够给孩子一些适当的解释，往往可以解除孩子因问题和困难而带来的思想压力，促使
孩子继续学下去。因此，如果家长英语水平不高，最好能和孩子一起学，这样对孩子好，
对自身也是一个提高。 也就是说在孩子不会走路的时候扶他一把。如果今后孩子比我们跑
得快，那是求之不得的事情。
（5）"逆向法"其实就是从听力入手，听、写、读、背、想并用这样最自然的学习方法。
之所以取"逆向法"这个名字，主要是因为这种自然有效的学习方法逆常规的拘泥于语法、
练习的应试英语教育；强调踏踏实实、"词词皆辛苦"地学习，逆速成的浮躁功利心理。在
我的经历中，只见到坚持用"逆向法"英语学得很好的，没见过"速成"得很好的。当然，条
《英语学习逆向法》——钟道隆 著
条大路通罗马，我们要在学习中不断总结，吸取他人的成功经验，在学习和应用学习成果
的道路上，走过一座又一座罗马城。
4、逆向法使我的英语发生质变 作者：曹 雨
自从我使用逆向法学习英语后，效果很好，本想早给您写信，但由于时间紧，中考
所迫，一直延误到今天，实在很抱歉。段德盛老师给我讲了很多关于您学习的事，我也从
《英语学习逆向法》一书中了解了很多。我十分敬佩您的治学精神，尤其是您对英语孜孜
不倦的钻研，使我大受启发，获益匪浅。下面给您汇报一下我使用逆向法的体会：
我上小学时就学过英语，但由于英语不考试，没有好好学。上初一，英语成了主课，
迫于考试压力，我很不情愿地学起英语。因为是勉强学的，成绩自然不理想，在班上最多
算中上。班上英语学得好的同学的家长的英语水平都比较高，而我的父母的学的是俄语，
不能辅导我。虽然我也努力过，但由于没有好方法打牢基础，成绩始终没有大起色，后来
我用逆向法学习初中英语，听写课本所附的磁带。我以前从不听磁带，顶多只读读课文，
所以刚听写磁带时很不适应。听写了一段时间以后，我觉得我的英语有了很大的进步。在
听写过程中，在发现自己问题的同时，也加深了对于英语课文的理解，同时注意到了许多
以前未觉察的细节问题，深感自己的英语发生了"质变"。
初二下学期期末考试是我用逆向法学习英语后的第一次考试，我信心十足，认为自己
应该学有所成了。我答卷速度很快，得心应手。考试成绩下来，我得了 99.5 分。错在一个
无意间拼错的单词上。我不仅是全班第一，年级中也是名列前茅，我的听力在班上更是突
出，我深深地感受到了逆向法的威力。虽然我的英语整体水平与班上最好的同学相比还有
些差距，但学英语的信心大大地增强了。 在这之前，我曾经学过不少教材，如《走遍美国》、
《贝立兹英语》，但效果并不好，更没有"逆向法"收效快。
我觉得逆向法是一种值得提倡的方法，于是便在班上推广。但不少人认为太费时间，
怎么也不肯用。后来我说服班上一名成绩中下等的同学用逆向法学习课本。考试下来，他
的成绩由上次的 78 分跃为 90.5 分，他非常兴奋，我也因别人应用逆向法成功而感到高兴。
我在用逆向法学习初中英语课文的同时，还听写 Special English 广播的录音。一开始非常
吃力，不会的单词、听错的、脱漏的，到处都是，几乎没有完整的句子。坚持学习两个月
以后，听写记录上的差错明显减少。以前听一条新闻要好几天（每天听写一个半小时），现
在基本上一天就能听写出来。 总之，"逆向法"对我的帮助太大了，使我的英语发生了质变。
英语学习是"日久见功夫"。需要量的积累。逆向法又弥补了"量多质不高"这一缺点。学习
贵在坚持，我应继续刻苦学习，使逆向法发挥更大的作用。 我十分感谢您的学习方法，我
要学习您的精神。
（编者注：曹雨同学在高中二年级上学期时与大学生一起参加 CET-4 考试，以 71 分
成绩通过）。
5、逆向法使我达到英语专业本科毕业生的水平 作者：张 宇
我是一名计算机专业在校本科生，刚考入大学时曾为自己的哑巴英语发愁，为提高听
和说的能力，也曾尝试过各种方法，但进步不明显。在我无适是从的时候认识了钟道隆先
生，他向我介绍了逆向法的基本要求。我抱着试试看的想法开始了第一次听写，谁知一发
《英语学习逆向法》——钟道隆 著
而不可收，一学就是几年，英语水平提高很快，CET-4 和 CET-6 的考试成绩优秀，曾两
次获得河南省大学生英语演讲比赛的亚军，是河南省首届青年英语电视大奖赛中唯一进入
前八名的非英语专业学生，评委认为我的英语听、说、读、写能力已经达到英语专业本科
毕业生的水平，使我深深感到逆向法是一种科学有效的方法。
6、不是捷径，胜似捷径 作者：吉伟民
我是一个从事通信技术教学和科研的年青教员，1988 年毕业。如果从初中学习英语课
算起，至今学英语已经有十几年了。这其中经历了初中英语、高中英语、大学本科公共英
语、工学硕士研究生英语提高班等几个阶段。虽然经过了这么长时间的学习，但是自己对
于英语仍然有一种似是而非、似懂非懂的感觉。似曾相识，又不相识，学习那么多年英语，
心里仍然没有底。
从 1991 年开始我用逆向法学习英语。在起步阶段我即发现自己的英语水平实际上很
低。听写一篇 10 分钟的 Special English 新闻需要一个多小时，而且仍然有几个实在听不
