●将自我超越视为组织哲学与策略的一部分，而加以推广（请参考本书第九章）。
●承认并接受家庭与事业之间的冲突，并把这些议题排入有关的讨论中，尤其是有
关两者之间时间分配的讨论。
●必要的时候，给与员工有效运用家庭时间的咨商与指导（有许多教养子女与家庭
关系的难题，不完全是时间不够引起的，而是父母不知道如何有效处理这些问题）。
当然还可有许多其它的方式。但是其中最重要的是，首先要承认学习型组织是无法
建立在破裂的家庭与紧张的人际关系之上的。
工作与家庭之间的冲突，不仅是一项时间的冲突，也是价值观的冲突。主管在权威
组织中学到的所有习惯，正是使他们无法有效地为人父母的那些习惯。已经习惯在办公
室撕破别人自尊的主管，在家里如何能建立子女的自尊呢？从学习型组织的五项修炼所
学到的价值观与习惯，可以养育家庭也可用于企业。那是一种良性循环：一方面，扮演
好父母亲的角色有助于成为善于学习的管理者，另一方面，善于学习的管理者也是为人
父母的良好准备。如果组织所培育出的价值观，能够与大家的核心价值观相互调和，这
些价值观就对工作和家庭具有同样的意义，工作与家庭之间的冲突也将大为减少。惟有
如此，管理者才可能不再过着双重标准的日子，而开始成为“一个人”。
