一、教学要求
1、掌握财政政策与货币政策的定义及相应的政策工具；
2、掌握财政政策、货币政策效果与IS-LM曲线斜率的关系；
3、两种极端情况：凯恩斯主义极端与古典主义极端
4、财政政策分析的一般性结论及其挤出效应；
5、凯恩斯主义的流动陷阱；
6、财政政策乘数与支出乘数、税收乘数的关系
7、货币政策分析的一般性结论及其传导机制；
8、货币政策乘数与货币乘数关系；
9、货币政策的局限性
10、两种政策混合使用（实际运用）
11、财政制度的自动稳定器与斟酌使用的财政政策
12、功能财政、实际就业预算盈余与充分就业预算盈余
二、教学重点：
1、不同的IS、LM曲线斜率与财政政策、货币政策的效果分析；
2、两种极端情况下的财政政策、货币政策效果；
3、财政政策的挤出效应
三、教学难点：
1、不同政策效果间的相互关系与区别；
2、财政政策的挤出效应
难点解决：结合IS-LM图形及数学公式加以形象说明
四、教学方法：
课堂讲解，课堂讨论，案例分析
五、教学安排：
本章计划安排8个学时
三、教学步骤：
(一)课程导入
在学习了IS-LM曲线后，我们认为在短期内，国民收入波动的主要原因来自于需求方面，所以IS-LM模型是西方宏观经济政策的理论基础。财政政策和货币政策是西方国家进行总需求管理的基本经济政策。而且这两大经济政策的作用和效果可以用IS-LM模型得到清楚的说明。
(二)授课内容
引言
1．宏观经济政策争论的来源
⑴经济形势判断的差异
⑵政策目标的选择
⑶利益的分配
⑷经济政策效果的不确定性
2．宏观经济目标的冲突
经济增长（降低失业） VS 通货膨胀
3．财政政策的再分配效应
⑴中国实践：①从紧的税收政策②扩张性的支出政策：公务员加薪、中西部大开发
⑵美国实践：布什减税政策：降低所得税税率同时削减福利开支
⑶谁受益？谁受损？
4．宏观经济政策效果的不确定性
⑴财政政策与货币政策能够在多大程度上影响经济，实现政策目标？
⑵政策的实施到出现效果存在多大的时滞？
5．政府在现代市场经济中的经济职能
⑴法律制度
⑵宏观经济稳定 四大经济政策目标：充分就业、价格稳定、经济持续增长和国际收支平衡。
⑶资源配置
⑷收入再分配
