一、教学目的
本章论证追求最大利润的厂商，怎样以最小成本或最大产量的最优要素组合进行生产，论证厂商根据哪些因素和什么原则确定要素投入的合理范围与数量。通过学习，学生应掌握生产函数的含义及图形，各种产量变动的规律与相互关系，特别是从中分析的生产要素合理投入区域。同时掌握实现要素最佳组合的均衡条件，包括了解等产量线、等成本线、边际技术替代率等一系列重要概念。认识西方经济学是如何证明为最大利润而进行生产的动机导致最优要素组合的。并能结合所学理论分析和认识我国目前国有企业裁员、生产规模应适度等显示问题。
二、教学重点
一种可变投入的产量曲线及关系、等产量线、等成本线、生产者均衡。
三、教学难点
边际技术替代率递减规律
四、教学方法
课堂讲解,课堂讨论,师生互动式教学
五、教学安排
本章计划安排8个学时。
六、教学步骤
（一）课程导入
上一章从消费者行为分析中推出了需求曲线,本章和下两章将分析供给曲线背后的生产者行为，并从对生产者行为的分析中推导出供给曲线，然后，将供给曲线和上一章从消费者行为分析中推导的需求曲线结合在一起，分析商品市场的均衡问题。
（二）课堂教学设计
讨论式引导推论展开教学，辅之以国内外企业实例进行分析。课堂带学生做必要的计算题，以利掌握原理。并提出企业运行中的问题启发学生讨论原理可运用的价值与障碍。
（三）教案内容
从本章开始转入对生产理论的讨论，从生产者的角度出发，研究市场的供给。在生产理论中所要研究的经济行为主体是生产者，也称为厂商或企业，它是指为了实现某一经济目标而独立做出统一经济决策的经济单位。厂商的组织形式有单人业主制、合伙制和公司制。在西方经济学中，不论厂商的组织形式如何，通常都假定厂商是合乎理性的经济人，其生产目的是为了实现利润最大化。与消费者类似，厂商为实现利润最大化而进行选择时也要面临许多约束条件，如技术条件、市场需求和竞争环境等。本章主要考察厂商面临的技术约束，说明厂商在特定的技术条件下如何有效的组织生产。
