一、教学目的
本章论证在完全竞争市场中，厂商如何根据利润最大化原则确定产量，由此进一步说明供给曲线，通过学习，应使学生了解市场经济下，不同市场结构是如何划分的，划分的依据是什么？了解完全竞争厂商短期均衡的几种情况及短期曲线和长期均衡的实现。能结合实际对完全竞争市场的经济效率作出评价。
二、教学重点
AR、MR、P三线合一分析、短期均衡与长期均衡条件分析。
三、教学难点
完全竞争厂商供给曲线的推导;完全竞争厂商长期均衡的条件。
四、教学方法
课堂讲解和讨论相结合。
五、教学安排
本章计划安排8个学时。
六、教学步骤
（一）课程导入
本章和下一章的内容构成市场论。生产论的中心问题是分析不同类型市场中商品的均衡产量的决定。本章分析完全竞争市场，下章分析非完全竞争市场。
(二)课堂教学设计
从设定角色入手，讨论式推进教学。提出问题与案例，思考作为厂商应采取何决策，进而推导出利润最大化原则。带学生作一些计算题。并讨现实中的企业状况与理论分析的差异。
（三）教案内容
可以确定的是，任何理智的厂商其供给行为都来源于这一假设：厂商要使它们的利润最大化。然而对于处在不同市场条件下的厂商，即使都按照利润最大化原则进行决策，产品的均衡价格和均衡产量的决定也有不同特征。本章和下章内容所构成的厂商均衡论——市场论，正在于分析不同类型市场厂商均衡价格和均衡产量的决定，由此说明边际成本这一概念在以最有效的方式为社会分配资源方面所具有的重要作用。本章首先分析完全竞争市场厂商均衡，在这里将了解一个市场具有竞争性的特点是什么？竞争企业如何决定生产多少产量和决定什么时候暂时停产？竞争企业如何决定进入还是退出一个市场？说明厂商和行业短期与长期供给曲线。
