继承和发扬我军管理教育优良传统是关系到我军长远建设和发展的一个 战略性问题，丢掉了优良传统就丢掉了根本，管理教育工作就会偏离正确方 向，因此，在管理教育工作的实践中继承和发扬我军管理教育的优良传统， 不是权宜之计，而是管理教育工作的长期任务。近年来，各部队在继承和发 扬优良传统方面积累了不少经验。就基层而言，必须注意以下五个方面。
一、要发挥组织作用
不同的组织有下同的作用，运用组织推动工作是有效的领导方法。把继 承和发扬我军管理教育的优良传统落实到基层，必须切实加强领导，大力加 强以党支部为核心的基层组织建设。要在党支部的领导下，充分发挥团支部 的助手作用，发挥军人委员会的民主监督作用。依靠组织的力量，齐心协力， 保证我军优良传统发扬光大。
连队党支部是连队统一领导和团结的核心。继承和发扬我军管理教育的 优良传统，坚定不移地按照人民军队的性质、宗旨带兵，处于第一线和最前
沿的基层党支部，担负着重要责任。必须利用其组织功能、决策功能、执行 功能和监督功能，有效地发挥战斗堡垒作用，要坚持把继承和发扬优良传统 作为连队建设的大事，切实摆上位置，统筹规划设计，精心组织落实。一是 要把宣传和带领官兵执行军队的法规、规章和上级的命令、指示，当作带领 官兵继承和发扬优良传统的根本性的任务。军队的法规、规章和上级的决议、 命令、指示，是军队建设和行动的准则，是优良传统的具体体现，党支部要 组织官兵深入进行学习，提高官兵贯彻执行的自觉性，同时加强检查和监督， 保证基层工作符合军队的条令、条例和规章制度，符合上级的决议、命令、 指示，从而保证连队建设的正确方向。一是要把密切官兵关系，实行民主管 理，做好经常性思想工作和经常性管理工作。当作带领官兵继承和发扬优良 传统的经常性的工作，要随时倾听士兵群众的意见和要求；要经常分析和准 确掌握官兵的现实思想情况，及时发现和纠正官兵中违背优良传统的错误思 想和不良风气；要组织开展学习英雄模范和争创先进等活动，从而激励士气 和斗志，增强官兵团结，不断提高管理教育工作的质量。二是要把加强党支 部自身的建设，当作带领官兵继承和发扬优良传统的基础和前提。党支部的 每一成员都要带头认真学习，熟悉我军管理教育优良传统的内容，理解优良 传统的精神，自觉按照优良传统去做。同时要及时修正领导工作中的偏差， 纠正自身在思想、工作、作风上的问题和不足。只有这样，才能不断增强凝 聚力，广大官兵才能心悦诚服地跟着学，照着做，从而把继承和发扬优良传 统落到实处。
共青团组织是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是党的助手和后
备军，在继承和发扬优良传统中发挥作用，就是要根据党支部赋予的任务， 针对青年的特点和需要，生动活泼地、富于创造性地进行工作。三是要根据 青年人可塑性大的特点，积极组织团员、青年学习我军管理教育的优良传统， 深入开展忆先烈、学英模，做合格战士的活动。二是要根据青年人参与意识 强、富有创造性的特点.开展为连队管理献计献策活动。三是要根据青年人进 取心强的特点，大力开展做守纪典范、尊于标兵、爱民模范的活动。四是要 根据青年人活泼好动、兴趣广泛的特点，经常组织团员、青年开展丰富多彩、 健康有益的文化体育活动，把团员青年吸引在活动中稳定在营区内，同时， 受益于课堂外。党支部要把握“领导”的关键：要协调目标，使团支部始终 做到任务清，方向明；要执行制度，引导他们积极而有秩序地开展工作；要 用好干部，坚持对团支部的干部用其所长，避其所短，既交任务，也教方法。 这样。就能使团支部适应青年的特点，成为连队继承和发扬优良传统的一支 重要力量。
军人委员会作为连队发扬民主的群众组织，在继承和发扬优良传统中发 挥作用，就是要在党支部的领导下积极行使对连队管理和建设的建议权，对 落实条令条例、规章制度、指示命令的监督权，对士兵入学、提升正副班长、 转志愿兵的推荐权，对官兵立功受奖的评论权。为了保证有效行使这些权力， 一般应建立并落实好以下几项制度：一是民主管理制度。比如连队日常管理 制度怎么确定，食堂管理怎样进行，对违纪事件怎么处理等，都应当听取群 众的意见，并制定明确的条文把它确定下来。二是民主监督制度。主要是保 证人人有监督他人落实政策规定、制度措施的权力，同时也要求人人都要自 觉履行接受他人监督的义务，防止以权谋私、侵占他人利益、拉帮结伙、搞 不正之风等现象的发生。三是民主评荐制度。主要是针对推荐某人转志愿兵、
考军校、学技术、立功受奖等项民主内容制订的。一般情况下，评荐工作要 公开进行，可采用无记名投票或表决的方法。四是评议干部制度。在平时， 一般半年进行一次。方式既可面对面也可背靠背，评议结果一般情况下应当 公开，以便进一步发挥监督作用。五是干部述职制度。述职是干部自觉接受 监督的好形式。干部在军人大会上对自己履行职责情况陈述后由与会者进行 评议。六是公布经济帐目制度。由军人委员会经济民主组负责检查连队生产 创收、各项支出、食堂帐目等，一般一月进行一次，检查结果用表格显示， 以便大家监督。发扬民主的渠道一般采用召开会议的方式，个别交谈的方式， 设意见箱的方式或问卷的方式。连队党支部要注意把自发的民主要求引导到 关心连队建设上来，要把连队的中心工作，战士最关心的切身利益问题以及 揭露连队建设的矛盾和克服连队建设的薄弱环节作为发扬民主的重点内容， 从而使军人委员会真正在连队建设中发挥参谋作用，在维护政策纪律和士兵 利益上发挥监督作用，在密切官兵关系和军民关系上发挥桥梁作用。
二、要加强教育引导
知传统，信传统，爱传统，是“用”传统的前提条件，知之越深，行动 越自觉；知传统，信传统，爱传统，有赖于认真有效的教育引导。因此，要 把优良传统教育摆到时代的高度和战略位置，作为部队管理教育的重要任 务，列为经常性教育的重要内容，做到思想高度重视，工作列入日程，计划 落到实处，教育经常进行。
一是要加强和改进课堂教育。要从干部战士的思想实际和接受能力出
发，运用具体的材料和生动的事例，一事一议，寓理于事，着力用优良传统 回答和解决好干部战士遇到的一些现实问题，增强官兵辨别是非、荣辱、美 丑的能力和自我约束能力、行为控制能力，自觉防止和克服各种不良倾向。 二是拓宽教育渠道。要充分发挥社会大课堂的作用，根据部队驻地条件，建 立相对固定的传统教育联系点，就近组织官兵参观革命纪念地、纪念馆，走 访老红军、老八路和英雄模范，或请他们到部队讲传统。要结合培养“团队 精神”和开展学英模活动进行传统教育，各单位在长期实践中形成的独具特 色的好思想、好作风，是优良传统的具体体现，要大力宣传，激发官兵的集 体荣誉感，要编撰好历史，建立和完善荣誉室，运用本单位的光荣历史、英 模人物和干部战士身边的先进典型搞好传统教育。文艺骨干要通过自己的作 品和演出，宣传优良传统，赞美光辉历史，歌颂新人新事新气象。要从实际 出发，创造并逐步完善一些行之有效的教育形式，长期坚持，形成制度。各 类活动都要注重实效。三是认真搞好随机教育。在建军节等重大节日、纪念 日，本部队组建纪念日、校庆日，部队任务转换、参加重大活动以及官兵补 退、形势变化的时候，都要及时对部队进行优良传统教育。平时也要见缝插 针，利用班务会、晚点名等时机，针对日常生活中的具体事例和干部战士的 思想反映，简明扼要地进行教育。四是发挥干部战士在教育中的主体作用。 针对官兵民主观念和自主意识比较强的特点，要注意鼓励干部战士积极思考 问题，开展民主讨论，消化吸收教育内容，加深对优良传统的认识和理解。 要经常开展读优良传统书籍，唱优良传统歌曲，讲优良传统故事，以及演讲 和知识竞赛等活动，调动干部战士参与教育的积极性，变被动受教育为主动 受教育。五是积极改进教育手段。要充分利用现有的音像、影视设备和教材， 组织观看电视台播映的、上级下发的、本单位制作的优良传统的影视片，并 搞好影视评论活动。发挥电化教学的作用。这些方法概括起来说，就是要大
处着眼，小处着手，注重结合，搞好渗透。自然，这种结合和渗透不是机械 的，也不仅仅体现在划出多少时间专门进行教育，而应是长流水、不断线， 努力形成有利于继承和发扬我军优良传统的舆论环境和氛围，使干部战士在 优良传统精神的熏陶中健康成长。
三、要坚持干部带头
干部带头，以身作则，既是我军管理教育优良传统的主要内容之一，也 是保证继承和发扬优良传统落实的必然要求，有人说，“千难万难，落实最 难”，“老大难老大难，老大带头就不难”，话虽较俗。但寓理深刻，继承 和发扬优良传统，干部的带头示范作用就是无声的命令，只要干部能够说到 做到，言必信，行必果，身先士卒以身示教，就一定会有“一言九鼎”的份 量，产生令人肃然起敬的威力，群众就信他、敬他、服他、学他。因此，作 为带兵人，一定要以“一人一杆旗”的标准，努力塑造好自身的人格形象。 首先，要带头学传统。对我军管理教育优良传统的主要内容必须系统地 学习，要把学习优良传统与学习毛泽东建军思想、邓小平同志新时期军队建 设思想和江泽民主席关于军队建设的一系列重要指示结合起来，与学习我军 管理教育的基本理论、基本法规结合起来，与学习上级关于管理教育工作的 决定和指示精神结合起来。除了参加院校教育和集中培训外，要刻苦自学钻 研，尤其要注重“在游泳中学习游泳”，通过带兵实践，丰富心得，深化认
识。干部学习优良传统的标准就是要比战士知之更多，知之更全，知之更准，
知之更深。不仅要熟悉管理教育优良传统的主要条文，而且要懂得优良传统 的形成过程、精神实质和地位作用。
其次，要带头用传统，这是至为关键的方面。如果说的是一套，做的是
另一套，唱功好，做功差，群众决不会信服。像有的同志教育别人搞五湖四 海，自己却搞亲亲疏疏；要求战士严守纪律，自己却松松垮垮；要求下面依 令行事、服从自己，自己却顶撞上级、违抗命令，这样怎么能产生威信，怎 么能让人心服口服呢，继承和发扬管理教育优良传统重在实践，就基层情况 来说，干部带头运用传统主要体现在以下几个方面：一是带头贯彻条令条例， 坚决执行上级的命令、指示，自觉遵守各项规章制度，服从命令，听从指挥， 做严守纪律的表率。二是带头顾全大局，讲风格，关心同志，爱护战士，做 维护团结的表率。三是正确使用手中的权力，办事公道，公正处事，平等待 人，不询私情，不搞庸俗关系，做大公无私的表率。四是正确处理个人利益 和革命利益的关系，正确对待物质利益调整，正确对待职务和家庭等实际问 题，克己奉公，廉洁自律，自觉抵制“酒绿灯红”的侵蚀和影响，做艰苦朴 素的表率。干部在这些方面做好了，就是对战士最实际的教育和引导，就可 以产生巨大的感召力、影响力和说服力。
再次，要带头传传统。基层官兵大都是二三十岁的青年人，对优良传统 知之甚少，理解不深。同时，他们又是不断流动、更迭的。因此，传传统、 教传统是各级干部义不容辞的责任。要针对青年人乐于接受新事物的特点， 通过不间断地组织学习和率先垂范的传授帮带，以老带新，以上带下，一级 带着一级学，一级带着一级干，使新到部队的每一成员都熟悉优良传统的内 容，都坚信优良传统的作用，都懂得优良传统来之不易，无比宝贵，都能够 自觉照优良传统去做。从而使优良传统这个传家宝代代相传，永不失传。
四、要运用典型引路
唯物辩证法认为，客观事物的发展是不平衡的，无论干什么工作，也无
论是哪一个部门和单位，群众的思想和行动，都不可能齐头并进，一定会有 先有后，有强有弱，有好有差，先进和后进的存在是符合事物发展客观规律 的。因此，把继承和发扬我军管理教育优良传统落到实处，要注意运用典型， 树立榜样。大量事实说明，榜样的力量是无穷的。有了典型，就可以“点起 一盏灯，照亮一大片”，起到示范引路的作用；有了典型，就树起了活生生 的旗帜，使大家学有样板，赶有目标；有了典型，就会改变平不沓的现象， 使工作充满生机和活力。
运用典型引路，保证优良传统落实。一是既要重视运用老典型又要重视 运用新典型。在我们的队伍里，有许多继往开来、“红旗不倒”的老先进、 老典型，像以尊干爱兵著称的王克勤生前所在连，以纪律严明著称的邱少云 生前所在连，以拒腐蚀永不沾著你的“南京路上好八连”，等等，他们不仅 为我军管理教育优良传统的形成做出了突出贡献，而且在保持和发扬优良传 统方面做出了不懈的努力，有极其丰富的经验，这是弥足珍贵、不可轻抛的 财富。在管理教育的实践中，要认真学习和运用这些老典型的先进经验，像 他们那样继承和发扬优良传统，不断加强部队的管理教育工作。同时，要注 重发现、培养和运用新的典型。我军是英雄模范和先进典型辈出的军队，对 于管理教育工作中不断涌现的先进典型，要及时发现。精心培养，大力宣扬， 认真学习，二是既要重视运用本单位的典型又要重视运用外单位的典型。各 单位都有自己的先进典型，理所当然应运用其推动工作，但同时要注重吸收 外单位有效的做法和有益的经验，不能因为是别的单位创造的经验而冷落， 三是既要注重运用全面过硬的典型，又要注重运用单项突出的典型。先进典 型有的可能是在管理教育的方法上有突破，有的可能是在解决管理教育的某 一难点问题上有高招，要及时肯定其闪光点，并认真用其所长。四是既要注 重运用正面典型，又要注重运用反面典型。扶正法邪，就能形成正确的舆论 导向。对管理教育工作先进单位和个人要大力进行表彰，让其得到实惠，使 他们了解自己行为活动的意义和价值，看到自己的成绩和进步，激励进一步 努力的愿望。同时，对那些有悖于优良传统精神的现象应及时纠正。对那些 违反禁令的人和事，更要坚决抠住不放，严肃处理，该绳之以纪的就要绳之 以纪，该绳之以法的就要绳之以法，不能搞“下不为例”，姑息迁就；不能 够强调“情况特殊”，网开一面：也不能抓一阵放一阵，做“夹生饭”。
强调典型的重要作用，并不是说样板怎么树就怎么好。如果用得不当，
就会起反作用。因此，在运用这一方法时，还需要注意以下几点：首先要适 应形势，选准典型。要注意尽量从实践中去发现那些自然形成的肖典型意义 的人和事。有意培养的典型，也应给予平等的条件，不喂偏食，不搞特殊照 顾。人为地制造特殊优越条件培养出来的典型，没有代表性，大家学不了， 也就失去了意义，其次，要一分为二，恰如其分。宣扬典型切不可言过其实， 任意拔高。要实事求是地看待典型，总结他们的经验，宣扬他们的事迹，是 什么就总结什么，有多少就宣扬多少，不能添枝加叶。那种做表面文章，给 典型贴金，人为树立起来的所谓典型是没有生命力的。再次，要有所控制， 不可滥树。典型是旗帜，是路标，什么时候也是少数。如果不加控制，就没 有典型可言，也就失去了树典型的意义和作用。
五、要在实践中发展
在新的形势下，继承和发扬我军管理教育的优良传统，既是一个不断学 习的过程，又是一个勇于实践并不断发展的过程。在实践中发展，一方面，
要积极适应社会的发展变化，不断更新思想观念。比如：树立尊重知识、尊 重人才的观念，帮助官兵克服安于现状、不求进取的思想，鼓励官兵努力学 习、求知成才；树立民主与法律观念，增强官兵的参与感，提高官兵依法办 事的自觉性；树立竞争的观念，努力营造积极上进、争先创优的浓厚气氛； 树立效益观念，科学有效的筹划各项工作，坚持工作的高标准；树立信息观 念，多途径地了解和掌握情况，有的放矢地做好工作。另一方面，要适应当 今战士的特点，认真研究改进管法。现在的基层官兵，各方面的情况与过去 有很大的不同，完全按照过去的办法施管确实行不通。因此，这就要求我们 必须在继承我军管理教育优良传统的基础上，认真摸索做好新形势下管理教 育工作的新路子，在管理教育的方法上有所创新，有所发展。比如：讲艰苦 奋斗，过去是“新三年、旧三年，缝缝补补又三年”，现在随着人民生活水 平的普遍提高，战士手头钱多了，就要既允许战士有一些合理消费，又要按 照军队的特殊要求，对战士的消费行为进行引导和规范，重在形成勤俭节约 的好风尚，帮助战士走好人生之路；讲关心爱护战士，同过去相比，许多方 面要求层次更高、内容更广泛了，既要坚持为战士端病号饭；假日、行军替 战士站岗、扛枪等好的传统做法，更要注重战士的求知成才，全面提高战士 的素质，甚至还要包括教会战士运用法律武器、帮助他们解决家庭、亲属的 涉法纠纷。再比如，针对战士民主意识增强的特点，就要注意健全民主管理 和监督机制，给战士说话、提意见的机会，充分发挥群众参与管理的积极性； 针对战士入伍前娇生惯养的特点，既要加强思想教育，注意在日常生活中摔 打磨练他们，又要注意严格管理严格要求，训练循序渐进，要求不能过高过 急；针对战士对物质文化生活需求提高的特点，就要把严格管理同改善文化 生活条件结合起来，坚持寓教于乐、寓管于乐；针对战士自尊心、好胜心强， 看重自身价值的特点，就要注意尊重战士，发挥战士的“主人翁”作用，让 每个战士都感到自己在连队这个集体中的重要地位，同时要把战士不在乎的 小事当成大事抓，激发战士爱连服管的自觉性，在这方面，近年来全军涌现 出许多优秀基层带兵人，如：赵守昌、李中林、彭光荣、吕俊峰等，他们的 先进事迹，为我们研究新时期管兵带兵之道，提供了十分宝贵的经验。实践 证明，只要我们基层带兵人在管理教育工作中自觉实践优良传统，不断研究 新形势下带兵管兵的方法，就会使优良传统充满活力，成为我们做好管理教 育工作的强大动力和行动指南。
