复习 复习是化学学习不可缺少的环节。通过复习，不仅可以巩固学过 的知识，还能在新的水平上理解和加深学过的知识。复习可采用以下步骤：①回忆课堂讲授的内容，明确课上讲了哪些新知识，重点、难点和关键是什 么，哪些掌握了，哪些还未能掌握；②阅读教材，并跟老师的讲解和笔记相 比较，看是否有漏掉的重点，引起思考。这样，既巩固已懂得的知识并加深 了理解，又对不懂的知识进行了思考，使所学的知识更加巩固和完整。在此 基础上，补充和整理好笔记；③在全面复习的基础上，对知识的重点和难点 进一步进行思考，多问几个为什么，还可以与其他同学展开讨论，以加深对 知识的理解；④有计划地过一段时间把前一段学习的知识复习一遍，这对巩 固旧知识、为学习新知识作准备是很重要的，可以起到“温故知新”的作用。
考试 对学生学习成果的检验与评价。除了在平时努力学习、为考试打 下坚实基础之外，具有良好的心理准备和懂得考试的基本策略与方法，是能 够在考试中发挥正常水平、取得满意成绩的主要条件。对考试的焦虑程度直 接影响考试的心理状态。所谓“焦虑”，是指对考试所产生的一些不利后果 的强烈预感。如果把考试结果和家长、老师的期待、在同学中的声誉、甚至 个人未来的前途紧密联系起来时，就会产生高度的焦虑；在考试中往往表现 为过于紧张，思维和记忆都受到一定影响，有时还出现不应有的错误或“漏 洞”，甚至对原来很熟悉的知识内容也一时不能回忆，即通常所说的“怯场”。 如果过于自信，自认为对考试有“绝对把握”，或是认为考试几乎没有意义， 或是认为考试太难、几乎没有可能通过而准备放弃努力时，就会对考试仅有 较低水平的焦虑；常常表现为对考试的满不在乎，在考试过程中不进行认真 思考和艰苦努力，马马虎虎或匆匆忙忙地答题，或仅凭个人对考试内容的喜 好程度来决定答题的认真程度。显然，只有中等程度的焦虑对参加考试最为 有利，即既要对考试有足够的重视，但又不至于过度紧张。这就需要正确认 识考试对学习的重要意义和作用；平时扎扎实实地掌握好化学知识、技能， 打好考试的基础；还可以积极参加各种形式的测验或竞赛活动，以积累考试 经验。至于考试方法，常常因人而异。一般是需要事先了解考试的主要内容、 要求、考试时间、答题方式等等，比如对高考，就需要认真学习考试大纲， 了解有关考试的信息；在拿到试题后就可直接开始答题，可根据每个问题所 占的分数比重大致分配回答每道题的时间，不要通读全卷后再答题，以节约 时间；对于难度较大的题可以先做记号，留待比较容易回答的题完成之后再 回头作答；答题时要注意审清题意，明确答题要求和题给条件，按照正确的 解题格式答题；考试前尽可能全面掌握化学考试的各种题型及各类试题的解 题技巧，熟悉各种解题模式，以便在正式考试时加快答题速度。
科学态度 在化学学习过程中，不仅要掌握化学知识的技能，还要注意 科学态度培养。具备了良好的科学态度可以终身受益。一般而言，科学态度 含有以下一些内容：①好奇心：比如渴望用科学原理解释各种自然现象；对 已知的科学原理希望用更多的事例加以证明；希望研究新事物、新问题；渴 望学到更多的知识；②求实心：尊重事实，尊重科学，老老实实地学习，决 不弄虚作假，如不抄袭、不更改实验数据；③进取心：敢于克服学习中所遇 到的各种困难；积极主动地参与学习活动；大胆进行新的尝试；无论有无“权 威人士”在场，都敢于发表自己的意见；④自信心：相信自己的学习和探索 能力；不迷信“权威”；在获得有说服力的证据之前，敢于坚持自己的正确意见；⑤虚心：能够虚心接受他人的意见和批评；能够认识到个人知识、能 力的局限；了解任何科学结论都可能是暂时的、都有可能继续发展；⑥恒心： 表现出对问题的探讨“不得解决不罢休”；⑦责任心：认真完成自己的“份 内”工作，并愿意承担更多的其它工作；在给别人提出意见和批评时，能有 充分的理由或依据；为求问题的解决，坚持自己认为适当的证据；积极为大 家谋利益；⑧合作心：能与他人共同工作，愿意接受别人的意见；需要他人 的协助或意见时，能积极地找适当的人帮助；尊重他人的贡献，愿意与他人 分享成功。
