第四章 智商，决定女孩一生的智慧（12）
第二，培养女孩的动手能力，妈妈要从生活中的一点一滴做起。
想要提高女孩的动手能力，妈妈就要从生活中的一点一滴着手，为女孩提供必要的动手机会，随时培养女孩的动手能力。
妈妈要鼓励孩子动手做自己的事情，这不仅可以培养女孩的动手能力，还可以培养女孩的自我管理能力。妈妈要通过生活中的点滴小事，让女孩学会自己穿衣服，自己收拾玩具，自己整理学习用品等等。
9岁的亚琪不仅学习成绩好，而且动手能力也很强。这都是妈妈教育有方的成果。
从亚琪上幼儿园的时候，妈妈就开始锻炼她。让她自己吃饭，逐渐再到让她自己穿衣服、洗脸、刷牙、整理书包、整理房间。现在亚琪可以自己洗头发，自己洗袜子了。她的动手能力也得到了很大的提升。
亚琪记得自己第一次洗袜子的时候，用了很多肥皂，洗了很长时间，弄得身上、地上全是肥皂沫。最后两只袜子还没有冲洗干净，她就把黏糊糊的袜子晾上了。见到亚琪第一次“洗好”的袜子，妈妈并没有批评她洗得不好，而是对她说：“亚琪这么小就能自己洗袜子了，你真棒！”亚琪很高兴，心里美滋滋的。
第二天，亚琪拿着硬邦邦的袜子问妈妈：“妈妈，你洗的袜子很软，我洗的袜子怎么这么硬呢？”妈妈抚摸着亚琪的头对她说：“这是因为你用的肥皂太多了。肥皂是用来去除袜子上的脏东西的，只要用一点就可以了。”第二次洗袜子，亚琪就洗得很好了。
第三，培养女孩的动手能力，妈妈要因势利导。
有些妈妈见到女孩动手做事的时候，不小心把手割破，把衣服弄脏，把东西弄坏，往往会阻止女孩的活动。这实际上是一种因噎废食的做法，过度地保护孩子，不是爱孩子而是害孩子。对于这种事情，妈妈应该先告诉孩子可能出现的危险及故障，并做好预防措施，再让孩子动手，这样女孩才能顺利地锻炼自己的动手能力，最终摈弃家长这根“拐杖”，自己行走。
璐怡已经7岁了，正在读小学二年级。以前璐怡什么家务活都不会做，连系鞋带、穿衣服这些属于自己的小事情都要妈妈帮忙。
有一次，学校举行动手能力比赛，璐怡代表小组参加，她抽到的题目是“炒鸡蛋”，可是由于不会做，她在打鸡蛋的环节中就被淘汰了。她不是把鸡蛋磕碎了，蛋清蛋黄流了一地，就是把鸡蛋皮也放进了锅里。结果，别的同学都完成了自己的任务，璐怡的鸡蛋还没有打好，只好放弃比赛。赛后总结，她决心一定要学好这道菜。
回到家，璐怡就让妈妈教她炒鸡蛋。“想要炒鸡蛋，你先要学会打鸡蛋。你要像妈妈这样，把鸡蛋在碗上磕一下，然后两手稍用力掰开鸡蛋壳，再让蛋清和蛋黄自然地流到碗里。”妈妈边示范边对璐怡说。按照妈妈教的方法，璐怡试了几次，终于学会打鸡蛋和炒鸡蛋了。
细节47：聪颖的女孩爱思考
妈妈提问：我家孩子做事总是不爱思考，该怎么办？
女儿已经11岁了，可是凡事就是不喜欢动脑筋，生活中无论遇到什么问题都要问我，遇到什么难题也要我帮着解决。学习上也是如此，经常不经过大脑思考，拿到题目就着急做，不认真读题，也不分析，结果常常错误百出。我多次告诉女儿做题的时候要多看几遍题目，理清思路然后再下手做，可是女儿就是改不了。
