第五章 情商，决定女孩一生的幸福（7）
晚上，佳琦又向妈妈炫耀自己的“成绩”了：“妈妈，今天小晴（佳琦的好朋友）在值日的时候把老师的眼镜碰到地上，镜片摔碎了。小晴没有主动向老师承认错误，她私自跑回家了。明天我就把这件事告诉老师。”
妈妈对她说：“嗯，妈妈也觉得小晴做得不对。不过，明天你能不能先不告诉老师，你先劝说小晴主动向老师承认错误，如果小晴不听劝你再告诉老师。你如果这样做妈妈会更高兴，妈妈相信你能做到。”
第二天，佳琦果然没有向老师告状，她找小晴私下解决这件事。没想到小晴答应主动向老师承认错误，并且还对佳琦说她没有打小报告“真够朋友”。从那以后，佳琦找到了解决问题的好办法，她打小报告的次数越来越少了。
第二，让女孩改掉打小报告的坏习惯，妈妈就要让她学会发现别人的优点。
妈妈要让女孩知道，每个人都有优点和缺点，我们应该学习别人的优点，学会包容别人的缺点。对于爱打小报告的女孩，妈妈要有意识地当着她的面多夸奖别的孩子的优点，并告诉她：“如果你也能做到，那就更好了。”鼓励孩子学习别人的优点。这样，女孩就能把别人当做自己的一面镜子，激励她朝着更好的方向发展。
第三，妈妈要让女孩学会用更好的方式解决问题。
当女孩打小报告时，妈妈应该尽量鼓励女孩自己解决问题。如果问题发生在孩子之间，妈妈不妨帮女孩分析情况，给她一个建议，鼓励她自己解决问题。这样，女孩就会学到很多解决问题的办法，这对培养她解决问题的能力也有帮助。
7岁的悦悦和9岁的堂姐在家里边玩游戏边吃巧克力。不一会儿，堂姐把巧克力吃完了，便又从食品盒子里拿了一块继续吃。
悦悦见状，跑到客厅对正在聊天的妈妈说：“妈妈，堂姐吃了两块巧克力。”说完，就看着妈妈，等待妈妈的回答。
妈妈笑着对悦悦说：“悦悦，咱们的约定是‘每天只能吃一块巧克力’，可是这并不意味着堂姐家也有这样的约定。妈妈觉得悦悦做得很好，能够遵守咱们的约定。”
听到妈妈的话，悦悦又回到自己的房间，对正在玩的堂姐说：“堂姐，巧克力吃多了会长蛀牙的，妈妈规定我每天最多只能吃一块巧克力。你现在已经多吃了一块了，不能再吃了。咱们是一家人，应该一起遵守我和妈妈的约定啊。”
听到悦悦“小大人”式的说教，堂姐和客厅里的人都忍不住笑了。
细节57：女孩好人缘更讨人喜欢
妈妈提问：女儿面临“朋友危机”，应该怎么办？
由于我工作的原因，女儿在读小学二年级的时候转学了。现在她已经读三年级了，可是一次家长会上我才发现女儿面临着严重的“朋友危机”。平时上学、放学，女儿总是独身一人；上体育课的时候，别人都是三三两两地在一起玩耍或者谈笑，可是女儿却自己待着；上课老师让分小组，别人都能很快地和自己的小伙伴组成一组，可是女儿总要等最后老师的安排……
我也不知道女儿为什么没有朋友，她转学已经都快一年了，仍然是独自一人。我该如何帮助女儿呢？
专家解答：让人际交往的天赋成为女孩终身的财富
对于6～12岁的孩子而言，随着他们生活的重心从家庭转入到学校，孩子逐渐从生理上的断乳期过渡到心理上的断乳期，逐渐疏远了与家长的交往关系，更多地要走到同伴中去，在同伴中实现社会化。
