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当年自己让他给婆婆送冷菜时对儿子的训示……似乎这时她才记起民间的名 言：关心人的心灵，不是当孩子顺着躺在床上，而是当他横着躺在床上的时 候……像伊万科这样的人，人民叫他丑恶的人。未来不属于这样的人，未来 属于那些现在已经达到共产主义道德高度的人们。 第三个问题。在教育青年一代的工作中所犯的最严重的毛病，我认为就 是：很多的父母，甚至包括教师们都不知道怎样爱孩子。他们忘记今天的小 孩子就是明天的成年人。在父母和教师眼里，他们永远是孩子。后来不知不 觉婴儿成了少年，少年又转眼到了要成家的年龄，这时才使父母大吃一惊。 所以要善于爱孩子。契诃夫写道： “孩子是神圣的，纯洁的。即使在强盗和 鳄鱼那里，他们也在天使的位置上。我们自己可以爬进任何一个什么坑里去， 然而一定要把他们安置在适合他们身价的气氛之中……不能把他们当做自己 情绪的玩具：忽而温存地亲吻，忽而狂暴地脚踢。专横的爱还不如不爱。”① 专横的爱，这是一种可怕的摧残儿童的力量。父母之爱的专制主义在于， 这 “两份爱”是由情绪而来的；当父母心情舒畅的时候，在家里可以宽恕一 切，孩子随心所欲，怎么都行，甚至小孙子可以用拳头打祖母或者嘲弄她； 反之父母情绪不好，父亲就虐待孩子。 我们教育的人是共产主义社会未来的公民，他们要珍爱和保卫我们的祖 国，要增加我们的物质和精神财富，这样的人在生活的各个领域。应当是伟 大的，精神充实的，具有多方面用之不尽的才能的美好的人。他不仅应当准 备在战场上立功，而且要准备在机床旁，在拖拉机方向盘旁，或者在畜牧场 上立功。他还应该具有一颗爱心，尊老爱幼，听从自己心灵的嘱托，去爱戴 母亲，去真诚同情和关怀所有需要帮助的人。他应当善解人意，善于理解人 的心情，善于懂得并用理智和心灵感知自己同胞的苦恼、悲痛和不安，去帮 助他。这才是人的高尚的道德，我们的原则用一句高尚的语言表达，那就是： 人与人是朋友、同志和兄弟。 ① 《契诃夫全集》，第11 卷，莫斯科，文学出版社，1964 年，第314 页。
