如此说来，男孩真是一种奇怪的动物。他们表面看起来大大咧咧，其实他们的内心也有很多秘密；他们表面看起来坚强，其实他们的内心很容易受伤；在别人看来，用手击墙是一种很傻的行为，但他们却认为这是最爽的一种发泄方式。
很遗憾的是，大多数情况下，家长往往会忽略男孩的情绪。
12岁的石磊没有上初中就辍学了。他非常自卑，害怕见陌生人，脾气古怪、暴躁，动不动就大发脾气，并常常以自杀威胁家长。
正处于初生牛犊不怕虎的年龄，石磊为什么会变成这个样子呢？
原来，石磊曾经是一个性格开朗、学习成绩优异的孩子。在他上五年级时，班级评选班干部，他满心欢喜地以为能当选，结果老师没选他，反而选了比他差的同学。
这件事对他打击特别大，他放学回家后一句话都没说，直接躲到了屋里。第二天，他把这件事告诉了爸爸妈妈，并且反反复复说了好几遍。但当时爸爸妈妈由于工作忙，谁也没在意孩子情绪的变化。
从这以后，石磊就像变了一个人似的，沉默寡言，对所有的事都提不起兴趣，不爱上学，也不喜欢参加班级和课外活动，甚至在街上看见同学和老师他都会立刻绕着走。
然而，石磊的这种异常行为还是没有引起父母的注意......最后，等父母发现孩子的变化时，他已经变成了现在的样子。
是的，有时候男孩就是这么脆弱。他们也会迷路，而且他们不像女孩，发现自己错了便会马上回头，他们有一股一路走下去就是不回头的"倔劲儿"。因此，他们有时更需要家长的关注，需要家长在适当的时候为他们确定航标、指引方向。
我们有理由相信，石磊本来可以成长为一个可爱的少年，他只是在一个人生的岔路口迷了路。但是，由于家长的疏忽，却造成了他性格转变。
与女孩相比，男孩不善言辞，不愿意表达自己内心的想法，更容易暴躁、发火......但正因如此，男孩才更需要父母的关注，尤其是在他情绪变化的时候。
给父母的建议
很多家长都会以"家有男孩"而自豪，因为男孩胆大、好胜、勇敢、坚强，是家里的小小男子汉。但家长也应注意到，一旦男子汉脆弱起来，由于他情绪表达方式的特殊性，他更需要你的帮忙。
方法一：倾听男孩内心的心声
男孩轩轩一放学就撅着嘴对妈妈说："妈妈，我恨老师。"
妈妈看着儿子咬牙切齿的样子，赶忙放下手中的家务，安慰儿子："告诉妈妈,老师怎么惹你生气了？"
"老师让我读课文，有一个多音字，我没注意读错了，老师当众指出了我的错误，同学们都笑我。男子汉被全班同学笑，我多没面子呀。"轩轩故意挺挺胸，做出一副男子汉的样子。
妈妈刚想好好劝慰一下儿子，这时电话铃声响起了，轩轩马上就恢复了以前的顽皮状态，装作很成熟的样子对妈妈说："妈妈，我要去赴一个约会，晚饭前准时回来。"说着就向门外走。但刚走到门口，轩轩又跑了回来，很认真地对妈妈说："妈妈，谢谢你听我说话，我没事的。"说完便跑出了门外。
男孩也会遇到困难、男孩也有情绪失落的时候、男孩也会伤心，在这些情况下，他们需要发泄自己的情绪，因此他们大多需要一个倾听者。而对于还没有进入青春期的孩子来说，家长往往是他们最好的倾诉对象。
男孩往往都是这样，不开心的事情憋在心里，就会憋出更严重的事情来。然而，如果他们能够顺利地把这件事情说出来，他们会马上把那些不高兴的事情忘记，如事例中的小男孩轩轩，也许他和小伙伴约会回来之后，就已经把挨老师批评这件事情忘记了。因此，做家长的应及时发现男孩情绪的变化，当你感觉孩子的情绪有异样时，就应该采取措施引导孩子把心事说出来。
另外，家长也应注意，如果男孩的诉说内容有偏激的倾向，切记不要在当时就指出孩子的错误，这样会让他感到更加无助，或是加重他的反叛心理。家长可以等孩子平静后，在孩子很高兴的情况下，再帮孩子分析他的错误观点，并帮他提出改正的建议。
方法二：体谅男孩的特殊表达方式
男孩对家长、老师不满意，或者自己的心情不好时，就会大声喊叫、发脾气，甚至砸东西。这时，如果家长训斥他，孩子发怒的劲头往往会越来越大。
事实上，由于体内睾丸素的作用，男孩比女孩更容易愤怒，更需要发泄。而男孩不会像女孩一样，能用语言表达出"我生气了"、"我很难过"等情绪，他们往往更愿意用身体来表达自己的愤怒。因此，摔东西对男孩来说是很正常的行为，他们高兴时、愤怒时，都会用周围的东西来发泄自己的情绪，而且男孩在非常高兴的时候偶尔也会出现这种行为。这是小男子汉成长过程中的正常现象，这些异常行为都是他们体内的睾丸素在"捣鬼"。
男孩在2~5岁这一阶段，易怒的特征会越来越明显。这时，家长不可对孩子的这种行为进行强行压制，否则很可能会破坏孩子一生的性格。
一次，明明的数学成绩没有及格，回家之后，他就把自己关在屋里，用拳头狠狠地击墙，他的手为此也受了伤。后来，爸爸给他做了一个沙袋，于是以后明明在不高兴的时候，就会把自己想象成一个出色的拳击手，用沙袋来发泄自己的情绪。
明明爸爸的做法真是一个一举两得的好办法，给儿子一个沙袋，既能防止他受伤，又能使他的不良情绪顺利发泄出来。当然，条件不允许的家长，可以为孩子准备一个沙发垫、枕头等，让他捶打发泄情绪。
但是，仅仅让孩子发泄情绪并不是教育孩子的最终目的，当孩子的情绪稍微稳定后，家长应告诉他，什么才是更好的表达方式；并告诉你的小男子汉，他有能力、有责任也有时间去调整自己的情绪。
方法三：允许你的小男子汉哭泣
哭，对于男孩来讲是非常正常的行为。男孩比女孩哭的少，是因为男孩不愿意，或者说不会表达自己的情绪。比如，妈妈病了，女孩会用自己温柔的语言来抚慰妈妈，而男孩却宁愿给妈妈倒杯水或拿个药片。
但是，当男孩哭的时候，往往也是他情感最脆弱、最需要安慰的时候。这时，家长错误的做法就是呵斥孩子："你哭什么哭，哪里还像个男子汉？完全是个小姑娘！"
其实，与女孩相比，男孩的目的性很强。他向家长哭诉，并不是像女孩一样，只是想获得安慰，他更倾向于寻找问题的最终解决方案。因此，对于家长来说，当你的小男子汉哭泣的时候，恰恰是他最需要你帮助的时候。
停不下来的"问题男孩"-- 男孩的精力
男孩好像总是那么精力充沛、一刻都不想停下来：上房揭瓦、下河摸鱼、爬树、满院子追逐、欺负女生、与小伙伴打架......因此，有些家长经常不由自主地叹气：养个男孩真麻烦，他好像时时刻刻都在给你惹事。
事实也正是如此。一位儿童专家曾对4000多名男性小学生进行统计，其中在学校被称为"问题男孩"的竟然占到70%以上。其中除了学习问题之外，更多的就是行为个性给他们带来的麻烦。
也就是说，这些"问题男孩"的家长将时刻面临着这些事情：被老师"请"到学校、和孩子一块接受老师的"教育"、为孩子的某些行为向老师道歉......在多数情况下，被"请"去学校的家长都会感到羞耻，回到家后他们便会对这些"问题男孩"大上"教育课"，或是直接用拳头与孩子说话。然而，却很少有家长从源头上分析，我的男孩到底怎么了？为什么他总是出现"问题"？为什么他的精力总也用不完？
其实，我们并不能完全责备这些精力充沛的男孩，他们总是出现"问题"是有原因的。由于体内大量睾丸素的存在，男孩每天需要更多的课外活动。但是，老师们为了防止孩子们发生意外，往往采取限制学生行动的做法，校外活动自不必说，甚至在学校操场的活动对男孩来说也是一种奢侈。
那么，男孩过剩的精力用来干什么了呢？用家长的话说便是"做小动作、与老师顶嘴、欺负女生、为一点小事就打架......"也正因如此，很多男孩都被贴上了"不听话"的标签。
一个上三年级的小男孩在日记本里记录了这样一件事情：
今天，我们班投票选举中队长，我胜券在握，因为我能感觉到，大多数同学在写选票时都在冲我微笑，这足以证明我在同学们心目中的地位。
然而，老师把所有的选票都看了一遍后，并没有唱票，而是直接宣布选举结果，而中队长恰恰是老师喜欢的一个女生。
我听后非常生气，要求老师唱票，但老师反而对我说："老师有权决定谁来做班干部。"后来，老师还跟我讲了不选我的原因："你上课不遵守纪律，频繁提问，甚至离开座位跟老师争论，这么不听话的学生怎么能当中队长呢？"
我很不认同老师的这种说法，因此，与老师大吵了一架......
老师一般都会认为男孩淘气、不听话，有时甚至连家长也这样认为，因此家长和老师一致用他们的标准来约束孩子的行为，让他们听话。然而，家长们却不知道，孩子们在背地里都称那些"特别听话"的小男孩为"小姑娘"。家长们可以认真想一想，如果一个小男孩因为过分听你的话，而天天被他的小伙伴歧视、被他的小伙伴称为"小姑娘"，这对孩子的成长将会多么不利。
爱玩、顽皮、淘气本是男孩的天性，学校不能给男孩提供释放精力的机会，如果在家里，家长再要求他"停下来"、"安静"、"学习去"......那男孩与女孩的区别又是什么呢？换言之，如果男孩的行为表现同女孩一致，那性别的意义又在哪里呢？
一位儿童心理学家曾很形象地表达了男孩的困惑："现在，家庭和学校教育都存在一个这样的问题，给男孩、女孩穿一样的鞋，却期望他们走出不同的路，这是完全不现实的。"
因此，当老师再度把你"请"到学校时，家长也应该扪心自问：你的男孩的精力得到释放了吗？如果学校没有给男孩提供这样的机会，你又是怎么做的呢？是对男孩表示理解和支持了，还是刻意忽略，再度让男孩把宝贵的课余时间用到学书法、练钢琴上去了呢？
给父母的建议
如果你的男孩是老师口中的"问题男孩"，家长千万不要对孩子发怒，更不能对孩子拳脚相加，这样只会使你的男孩问题越来越多。其实，只要家长引导有方，"问题男孩"也会成为让你欣赏的男子汉。
方法一：淡看男孩的淘气行为
男孩的淘气行为往往是他好奇的表现，一旦好奇心得到满足，他就会对这种行为失去兴趣，他的这种淘气行为就会自然而然地消失。但是，如果父母一定要管束他，他的好奇心不仅不会消失，相反还会越来越强烈。结果，他的淘气行为就会在父母的管束下越来越变本加厉。
小君突然对玩水很感兴趣，妈妈让他洗手，他却用手堵住水龙头的出水口，让流出的水溅得到处都是；小区的保洁人员正在给草坪浇水，他却时不时地跑去捣乱；越是下雨天，妈妈越怕他感冒，他越是往外面跑，并且在雨中玩得不亦乐乎......
后来，妈妈想了个办法，下雨时，不再控制小君这个爱玩水的"小猴子"，而是为他准备好小雨衣、小雨鞋，让他去水中玩个痛快。没想到，让他玩过几次之后，他竟然就对玩水失去了兴趣。
当男孩的好奇心得到满足后，他们的兴趣点自然就会转移到别的地方。相反，如果小君的妈妈想方设法对他的好奇心围追堵截，小君这种爱玩水的情况就会延续更长的时间。
方法二：让男孩为自己的行为负责
齐齐是个精力充沛的孩子，他总是能玩出很多花样，把小女生的芭比娃娃偷出来当武器、玩海盗游戏、跟小朋友抢积木、拆家里的闹钟......他的顽皮让爸爸妈妈伤透了脑筋，这不，因为听到同学说了一句他的坏话，他竟把人家刚买的文具盒故意弄坏了。
把人家刚买的文具盒弄坏，当然要赔人家一个新的。但是，齐齐只是个二年级的小孩子，他怎么会有钱呢？对于这件事情，在征得孩子同意的情况下，齐齐的父母是这样处理的：先帮孩子把文具盒买了还给人家，但买文具盒的钱要一点点地从齐齐的零用钱里扣回来。
虽然男孩有调皮、爱玩、爱捣乱等特性，家长也不能对孩子一味地迁就。当男孩闯祸后，如果父母每次都为他承担责任、为他解决问题，男孩就会没有一点内疚感，会把父母为他所做的这一切当作理所应当的事情。而且，一旦父母没有把事情帮他处理好，或者没有能力再为孩子处理，这时，孩子就会埋怨家长，甚至会憎恨家长。
对待孩子闯祸后应该承担的责任，家长们要切记，为了让你的男孩成长为一个真正的男子汉，你一定要从小给孩子灌输"自己闯的祸，自己负责"这一原则，并把它认真执行起来。
方法三：让你的小男子汉去尝试
男孩爱冒险的特性经常让家长们做噩梦。家长们常常在思考，用什么方法可以永远让孩子系上安全带，保证他们的安全呢？
暑假里，超市里的自行车正好特价，爸爸便给儿子小强买了一辆。没想到，自行车刚搬回家，这小家伙便急着要去学，爸爸怕他年龄太小，掌握不好自行车，就以天气太热为理由拒绝了他。
男孩表面上听了爸爸的话，但等到中午，爸妈都在午休时，他便偷偷地自己下楼，把自行车从车库里推出来，在烈日下开始练习骑自行车。
由于怕把自己摔得太痛，这个聪明的男孩在刚刚修剪后的草坪上练习骑车。就这样，在不停的练习下，小强终于能够"骑"着（屁股并没有坐在车座上）自行车缓缓前进了。
正在小强欣喜时，忽然迎面有一棵小树，还没学会拐弯的小强不知道该怎么办了。由于行驶速度很缓慢，自行车只是慢慢向下倒去，聪明的小强也顺势把自行车一扔，自己跳下了车。尽管差点摔倒，但他仍然自言自语地嚷了起来："真刺激，还想再来一次！"
但由于天气太热了，小强只好上了楼。刚刚进门，爸妈都在客厅里等他，小强不好意思地低下了头。这时，爸爸笑着对他说："没摔着吧？我和你妈妈看了一中午自行车特技表演，我们的心都要跳出来了。好了，你没事就好，快去洗澡吧！"
小强张着大嘴，惊讶地看着爸爸说："爸爸，你不怪我吗？"
"爸爸小时候也这样，别人越不想让我去做的事情，我越想去做，并且不喜欢别人的帮助。我知道，如果我强迫你不去学自行车，你会吃不香、睡不着的。"爸爸很平静地说。
正如小强爸爸所说的那样，男孩认定的事情就一定要去做。即使有时在家长的威胁下没有去做，但在家长不注意的时候，他们仍然会偷偷去做。所以，父母保证男孩安全最有效的方法就是：在你的控制范围内，大胆让男孩去尝试。
"小小破坏大王"--男孩的探索心理
"你说这孩子奇怪不奇怪，他竟然问我月亮是谁生的，你说这问题让我怎么回答？我要回答他一个问题吧，他还会打破砂锅问到底，没完没了，真是个麻烦的‘小问号'。"
"我家儿子纯粹是个‘破坏大王'， 刚给他买了个电动小汽车，可没两天却被他拆成一堆零件；他还会把小闹钟、收音机大卸八块；有一次,他竟然把镜子打破了，事后还努力地用胶水粘，想‘破镜重圆'......"
......
以上是家长们说起自家的男孩时，经常会说到的一些话。是的，每家的小男孩都不"老实"，他们总会对一些无关紧要的事情感兴趣，喜欢寻根问底；他们总会改造自己的玩具，把它们改造成具有特殊功能的"超能玩具"；他们还喜欢拆开收音机，看是谁躲在这小匣子里说话、唱歌......其实，这些都是男孩探索心理的表现。
与女孩相比，男孩的好奇心更为强烈一些。同样是玩变形金刚，女孩可能会给玩具安排一个动人的故事，而男孩却可能把它拆得七零八落。因为男孩希望知道这个玩具更多的用途，以及它是如何起作用的，而且，他们还希望自己能找到多种有创意的玩法。如果他们对这个问题没有搞清楚，就会理所应当地把玩具拆开来看个究竟。这看似破坏的举动，其实显示着男孩的某种独特能力--曾经有调查表明，在拼图和组装其他三维物体方面，男孩的速度比女孩快2倍，犯的错误比女孩少一半。
另外，这还与男孩某些生理和心理特点有关。男孩的发育，无论在生理上还是在心理上都比女孩要慢一些，而且在形成责任感、义务感等心理品质方面表现得较差。所以，男孩的自我控制能力也较差，当他强烈想知道"小闹钟是如何工作的"时，虽然他也知道父母会反对他的这种做法，但在强烈的好奇心和并不是很强大的责任感的稍微"斗争"下，他就会很轻易地选择满足好奇心--把小闹钟拆开看个究竟。
此外男孩往往有一定的"破坏性"，但有时，他的"破坏性"并不是纯粹的破坏。他会将一个小女生好不容易搭造的积木"宫殿"一举摧毁，但是尔后他又会盖起一座造型独特的"建筑"来补偿那位女孩；他把爸爸的闹钟拆得一塌糊涂，然而不一会儿，他却又奇迹般地把它重新装好，还修好了其中的小毛病......因此，家长们应该意识到，在男孩这些破坏力的背后，往往会隐藏着呼之欲出的天赋。因此，用强制方法压制男孩的"破坏性"是最不明智的做法。
那么，家长应如何对待男孩的"破坏性"呢？
一位儿童心理学家表示，男孩的"破坏性"有些是因好奇而破坏，也有一些是故意破坏。因此，家长要因孩子的"破坏"动机对他们区别对待。
对于男孩的探索精神，家长应先给予肯定，然后也要教育孩子要爱惜物品、珍惜别人的劳动成果。但是，有些孩子拆毁、摔砸物品，纯属破坏行为，如砸椅子、故意摔碗等。对此，家长切不可姑息，要在弄明白孩子破坏物品的原因后，让他们自己承担这种行为所引起的后果，如用自己的零用钱修理、购买新物品等。
给父母的建议
家里的男孩是"破坏大王"，喜欢刨根到底地问问题、喜欢拆东西、喜欢搞破坏行动......做家长的不要着急。一般来说，如果父母能够把孩子的这种带有探索性的"破坏行为"引向正路，任何一个男孩长大后，都会成为一个了不起的人物。
方法一：尊重男孩的"破坏能力"
漫画家蔡智忠四五岁的时候，有一次趁父亲不在，溜进书房玩耍。
看到桌子上瓶瓶罐罐里的墨汁，蔡智忠玩兴大起。他拿毛笔沾满红墨汁，东寻西找"作画"的地方。最后，他选择了客厅通往书房的墙壁作为画板。片刻之间，一个个小圈圈组成的小人跃然墙上。
父亲回来后看到了蔡智忠的大作，不由得火冒三丈。他追着儿子，看样子要大打出手。然而，父亲后来并没有这么做，他只是骂了蔡智忠两句，然后居然给他买了一块小黑板和一些画笔。
蔡智忠喜出望外，从此，这块小黑板成了他艺术想象力自由驰骋的天地。
如果蔡智忠的父亲没有给儿子买小黑板和粉笔，而是给他一顿打骂，那也许一位天才的艺术家就会因此而夭折。因此，每一位家长都要正确地对待男孩的"破坏能力"，千万不能让天才消失在自己的棍棒下。
男孩往往都会这样，你理解他、尊重他，他就听你的话，从而用正确的方法、手段去探索事物。
因此，对待男孩的"破坏性"，家长应客观地分析其动机，在尊重、鼓励其探索能力的前提下，把孩子的"破坏性"引向正途。
方法二：发现并挖掘男孩"破坏性"背后的天赋
男孩的"破坏性"背后隐藏着很多天赋：探索能力、创造才能、思维能力、动手能力......因此，做父母的千万不可小瞧孩子的"破坏行为"，如果家长用正确的方法引导，孩子一定会在某些方面表现出特殊的才能。
男子汉小波从小不喜欢汽车、手枪等男孩标志性的玩具，而单单对玩积木着迷。他会把别的同学盖的"大楼"推倒，而后再帮人家设计一座"宫殿"；他会把爸爸的小皮箱挖个洞，给他的小白兔当卧室......
针对儿子的这种破坏行为，小波爸爸没有过分地批评孩子，而是一点点地把孩子的爱好引向了正路，比如，经常有意识地带儿子去参观各种风格的建筑；给他买图片书；跟他一起做搭积木游戏，并比赛看谁搭得又快又别具风格......这些正是小波所喜欢的，在爸爸的支持和引导下，小波渐渐地对那些"小房子"着了迷。从此，研究"小房子"便成了他的业余爱好。
更让爸爸欣喜的是：在一次儿童比赛中，小波自己设计的建筑竟然获得了特等奖。并且，由此开始，小波有了自己的理想，长大以后一定要做一名出色的建筑师。
父母仅仅不打击孩子的"破坏"行为还是远远不够的，孩子毕竟还小，他们意识不到自己的才能和天赋。再加上男孩的自控能力比较差，遇到一点困难，便会打"退堂鼓"，如把小闹钟拆开了，但装了一会儿没有装上便不管了。因此，家长们要采取积极的手段，把孩子"破坏性"背后的天赋引导出来。
男孩的"痛"--不如女生的学习成绩
提到男孩的学习成绩，很多家有男孩的家长都深有体会，他们往往十分坦然地说："在小学和初中阶段，男孩的学习成绩都会比女孩差，但没有关系，大约到了高中，男孩的成绩便会突飞猛进地追赶上来。
真的是这样吗？
的确，这些家长的说法有一定的道理，但却并不完全。
现在，很多国家的心理学专家都有这样的一个疑问：为什么男孩的学习成绩不如女孩？针对这一问题，美国学者的最新研究表明，其中一个非常重要的原因就是：女孩对于有时限的任务和定时考试更加擅长，而男孩恰恰对这些很反感。
美国某大学的一位教授对8000名2～90岁美国人进行了研究。研究发现，任何年龄组的男女智商差别都很小，但在有时间限制的情况下，女性的表现更优秀，特别是在小学和初中阶段。科学家由此得出结论：很多课堂活动，包括考试，都直接或间接与把握速度有关--女性在这方面表现更好，因此这也决定了小女孩的成绩往往要比小男孩要好一些。
美国的学生如此，中国的孩子也是这样。除此之外，以下因素也决定了男孩的成绩要差一些。
1． 男孩与女孩的大脑存在一定的差异。与女孩的大脑相比较，男孩的大脑更多地依赖于空间机械刺激，他们天生更容易接受图表、图像和运动物体的刺激。但是，现在的教育方式却以语言刺激为主，于是在这种情况下，男孩上课时便会产生厌烦心理，从而出现了上课走神和"如坐针毡"的现象。这也是男孩学习成绩普遍不好的主要原因。
2． 现行教育模式限制了男孩成长。事实上，从一上学起，男孩的读写能力发展就比女孩晚两年，可老师和家长往往要求男孩和女孩在相同时间内以同样的方法学习同样的知识。比如，上课时，老师要求男孩和女孩都必须坐得端端正正，把手背在后面，听上45分钟的课。对于女孩来说，她们更喜欢这种安静的学习方式，而男孩则喜欢蹦蹦跳跳、通过自己探索去学东西。这些都决定了男孩的学习成绩要比女孩差。
3． 老师们对男孩的态度也将决定他的成绩。由于体内的睾丸素在"捣鬼"，爱玩、调皮、捣乱等不好的形容词成了男孩的专利。一般情况下，老师们都会更喜欢听话而又懂礼貌的女孩。因此，班长、课代表、小队长、大队长等班干部成员几乎成了小小"娘子军"，这也是影响男孩成绩的一个重要因素。
除了男孩自身的生理特点和学校方面的因素之外，家长对男孩的某些态度和行为，也会影响男孩的学习成绩。
航航从小在爷爷奶奶家长大，是整个家庭的"小太阳"。有一次，航航不想去上学了，便对奶奶说自己不舒服。奶奶听后，不但没有催他去上学，反而对他爱护有加，给他买好吃的，让他看他最喜欢的动画片。从此以后，航航经常找理由不去上学，学习成绩自然是全班最差的一个。
有一次，小辉因成绩没考好特别沮丧，做房地产起家的爸爸这样安慰他：考好考不好有什么关系，你爸没有文化，照样住大房子、开好车。没事，儿子，等你再上几年学就不去学校受罪了，跟爸一块混。
舟舟的父母开了一个小商店，每天晚上，舟舟的父母忙于打麻将，便让舟舟在麻将声和谈笑声中一边帮忙看店，一边写作业。
......
男孩在学习方面本来就处于劣势地位，如果家长再用以上等不合理方式教育孩子，孩子能够学习好简直可以称作奇迹。因此，家长要想男孩学习成绩好，自己必须先摆正对待学习的态度，在不宠、不骄孩子的基础上，为他创造良好的学习环境。
给父母的建议
家长是孩子的第一任老师，是孩子的榜样，家长优秀，孩子自然也会优秀。下面的几种方法，也可以帮你把男孩慢慢引导到学习的"正规跑道"上来，使他的学习成绩一路上升。
方法一：帮男孩把学习任务分成小块
旺旺放学一回到家就愁眉苦脸地对妈妈说："妈妈，我要背书，没时间吃晚饭了，你和爸爸不用等我了。"说着便回到自己的房间。
妈妈听了孩子怪异的语言，也跟着孩子走进他的房间，问清楚了原因。
原来，今天晚上老师要求背会一篇很长的课文，旺旺觉得任务很重，便想把所有时间都利用起来，把课文背完。
妈妈看着这个笨笨的小伙子，怜爱地摸着他的头说："好儿子，你不用把所有的时间都用来背书，妈妈告诉你个好办法，绝对能够保证你在明天上课之前把这篇课文全部背会。"
"真的吗？"旺旺高兴地问妈妈，以为妈妈一定会什么法术。
"当然是真的了。你看，这篇文章看起来很长，其实就三个段落。现在离吃饭还有一个多小时，第一段这样短，你能用晚饭前这段时间把它背过吗？"
旺旺点点头。
"第二段虽然有点长，但是你完全可以用晚饭后到睡觉这段时间把它背过。至于第三段，你也完全可以利用早晨的一点时间把它背好。明天上课之前，你再把全篇课文复习一下，我相信，你绝对是背得最流利的一个。"
旺旺按着妈妈的方法做了，果真很轻松地把全篇文章背下来了。
男孩往往更喜欢富有挑战性和趣味性的事物，所以他们对枯燥的学习并不感兴趣。而且，有儿童心理学家指出，做事之前，男孩在做计划方面有一定的困难，尤其当他们面对沉重的学习任务时，他们更不知道如何入手。所以，在这个时候，最好的解决办法就是，家长帮他们把学习任务分解成小块，让他们一点点去完成。
方法二：把男孩的学习计划公之于众
对于自控能力比较差的男孩，家长要帮助孩子做一个不是很长的学习计划，如周计划、月计划等。
另外，家长要严格监督男孩学习计划的落实。在这一点上，一位爸爸做得特别出色。
男孩的学习成绩很差，老师帮他做了学习计划，但他总是三天打鱼、两天晒网，学习计划形同废纸。但是，当男孩的爸爸插手管理孩子的学习后，男孩竟然很轻易地把学习计划坚持了下来。
老师很惊奇地向男孩的爸爸请教："你是如何做到的？"
男孩的爸爸不好意思地说："我以前戒过烟，我只是用了心理学戒烟的一个方法。"
原来，在心理学上，常用一个奇怪的方法戒烟，即向家人或朋友公开宣布："我要戒烟了!"这样做，会起到一种强迫约束效果。当戒烟人忍不住又想吸烟时，马上就会想到：别人都知道我戒烟了，我再吸烟，别人准会笑话我太没出息或意志薄弱。因此，他们往往会坚持一点、再坚持一点，直到烟瘾消失。
男孩的爸爸对待孩子的学习计划也是这样做的，他先把儿子的学习计划在家庭会议上公布，然后又把这个计划告诉了男孩的所有老师和与男孩要好的一些同学。正如这位爸爸所料，男孩在"舆论"和"面子"的压力下，只好把学习计划坚持到底。
男孩往往更爱"面子"，他们很看重周围人对自己的看法。所以，不仅仅是学习计划，男孩的一切计划，如读书计划、改正坏习惯计划等，家长都可以把它们公之于众。在众人的注目下，男孩的进取心、表现欲等都会很大程度地被激发出来。
方法三：让男孩明白：天生我才必有用
在美国，有一所奇怪的学校，它里面没有"问题"孩子，连那些爱捣乱的男孩也很听话。而且，这所学校的学生不管成绩好坏，从来没有出现过中途辍学的现象。
是什么让这所学校具有如此的魅力？
这所学校的校长表示，他们的秘密就是，在男孩陷入麻烦之前抓住他们的心。学校的每一位老师都擅长发现男孩的兴趣点，并利用这个兴趣点把他们留在校园里，直到毕业。有一次，15个男孩面临辍学。他们不喜欢学习，也不喜欢运动，但是，老师帮他们弄了个录音棚，他们很感兴趣，于是这便成了他们做一切事情的精神动力。
除此之外，老师们几乎对学生做了所有尝试：跳舞、下棋、打篮球、水养栽培、机器人制作......他们做这一切的目的只是为了让孩子们明白，"天生我才必有用"，总有一个地方可以让他取得成功。
父母们完全可以借鉴这所学校的做法，当你的男孩在学习方面失去信心时，你不妨帮孩子把注意力转移一下，教他下下棋、打打篮球等。一旦孩子有了自己的兴趣，他做一切事情都会充满激情。而接下来，家长需要做的就是，让你的男孩相信，他一定会在这一领域有所作为。
男孩往往就是这样，他渴望得到认可，他希望听到"你是重要的"、"你会成功"......所以，家长与其整天对孩子讲，"如果"、"当"你考上大学将如何如何，不如用事实让你的男孩相信"天生我才必有用"。
善待"另类"男孩--胆小、冷漠、孤独
在前面，我们已经提到过，大多数男孩都是地地道道的"冒险专家"、是纯粹的"小破坏王"，他们有英雄情结、有攻击性、有表现欲、爱出风头。因此，在我们的印象中，男孩永远都风风火火、充满热情地去争取自己想要的东西。
但是，生活中的男孩都是这样吗？
答案绝对是否定的，因为我们常常也会接触到很多"另类"男孩，他们有的胆小、有的冷漠、有的孤独--
焕焕是个男孩，但他从小就跟一般的男孩不太一样：6岁的时候还不敢一个人睡觉；7岁的时候还不敢坐转椅、滑滑梯；9岁的时候还不敢主动跟人打招呼，说话的时候也是羞羞答答的；13岁的时候，妈妈叫他学自行车，他居然还吓得哭鼻子。
小力似乎缺少同情心。有一次，小力的妈妈病了，小力没有说一句问候的话，吃完饭后就早早睡觉了。妈妈因此很伤心，觉得小力是铁石心肠。
上五年级的小健学习成绩很优异，但令家长奇怪的是，他从来不与女生说话，而且与男生也来往很少，用他自己的话说就是"我没有朋友，我很孤独"。
......
家长都十分担心，这些男孩的个性与一般的男孩如此不同，这正常吗？
答案绝对是肯定的。让我们一个个来分析。
先来看胆小的焕焕，他看起来比女孩还要胆小，因此他的父母有些担心，焕焕是不是患了什么疾病？其实，如果父母了解人类性格特征的多面性和复杂性，就不会如此担心了。
对于男孩而言，胆小并不意味着内心的绝对软弱。一位妈妈曾这样谈到自己的男孩："儿子平时看起来有点‘窝囊'，可是在一个暑假，他和同学打起背包到内蒙徒步旅行，走了三天，还拍了录像。"这个男孩找到了自己释放能量的突破口，也以行动消除了妈妈的疑虑。因此，家长们没有必要为男孩的胆小而过分担忧。很多看似胆小的男孩，往往是因为他还没有发现真正让他感兴趣的事。
再看看被称为铁石心肠的小力。前面我们已经提到了男孩表达感情的方式，他们很少直接用哭泣、言语来表达感情，而是通过一定的实际行为表露。像小力的妈妈病了，小力虽然"没有说一句问候的话"，但却"早早睡觉了"，这其实就是给妈妈一个安慰的信号，表示妈妈可以安心休息，自己长大了，不用妈妈操心了。
因此，小力的妈妈显然误读了儿子的情感表达。小力并非没有同情心，他只是不知道该如何表达，或者怕自己的表达方式不被认同。这时，爸爸就应该告诉他："看，妈妈病了，你讲个故事安慰一下妈妈好吗？"这样，再遇到这种情况，孩子就知道怎样去做了。
最后是孤独的小健。按说男孩刚刚十几岁，正好是与小伙伴一块玩耍的年龄，然而小健却表现得如此不合群，究竟是什么原因呢？其实，这很可能是家庭环境的原因。
教育学家认为，孩子不合群，往往是由家庭因素引起的。父母感情不和或者家庭遭受挫折、父母对孩子过于溺爱、父母不允许孩子串门等，都会使孩子不合群。在孩子小的时候，如果父母尽早发现孩子的这一现象，对孩子进行正确的引导，孩子很快就会融入到小伙伴中间去。
给父母的建议
面对自己"与众不同"的男孩，家长不可表现出异样，切不可用"你怎么就不像个男孩"、"别整天跟个女孩一样"等语言来刺激他们，这样只会使他们感到更加无助。
面对这样的男孩，家长应该做的是：耐心地引导、真诚地帮助，把他们身上的男子汉因素激发出来。
方法一：培养男孩的勇气
虽然"胆小并不意味着内心软弱"，但男孩只有勇敢起来，才会更加有男子汉气质。所以，胆小男孩的父母，应该着重培养孩子的勇气。
一位爸爸这一点做得很成功，他在自己的教子日记里这样写道：
为了使儿子变得胆大起来，我经常带他去参加体育锻炼，并有意加入一些训练勇气的项目，如练习碰撞、玩勇敢者游戏。孩子很喜欢在游戏里和我较量，在较量中孩子不但增长了力气，而且学会了保护自己。
当然，孩子也有不小心受伤的时候。一次，儿子在玩滑梯时，不小心把膝盖磨掉了一层皮。当时，儿子抱着膝盖，眼泪马上就要掉下来，我没有大惊小怪，而是一边帮他处理伤口，一边对他说："你是大孩子了，受点小伤就哭鼻子，会被别的小朋友耻笑的。如果你是勇敢、坚强的孩子，就对爸爸笑一笑。"儿子含着眼泪笑了起来。
我的态度对儿子起了很大的作用，从那以后，儿子受一点小伤不再告诉我，甚至他自己还学会了包扎伤口。
当男孩的勇气一点点增加时，他的胆子就会一点点大起来。而且，随着孩子勇气的增加，他会变得越来越坚强，越来越有男子汉气质。
方法二：培养男孩的爱心
既然男孩喜欢用实际行动表达自己的关爱，家长不妨创造机会，有意识地让男孩表达自己。例如对男孩说"花儿渴了，想喝水"，男孩就会主动去浇花，表达对花儿的爱护。
一个冷漠的小男孩在妈妈的耐心教育下，终于有了很大进步。一次，幼儿园举行晚会，小朋友们拿着盘子排起队，去拿好吃的蛋糕。妈妈看见儿子拿了两个盘子，就问："你想吃两份吗？"
小男孩回答说："我想给莉莉带一份。"妈妈回过头，看见幼儿园新来的小朋友莉莉正孤单地坐在角落里，显得郁郁寡欢。
"是她让你带一份吗？"
"不，莉莉的爸爸妈妈都没有来，她好像不太开心，我想帮帮她。"
妈妈对小男孩的表现感到惊喜，她不失时机地表扬了儿子。妈妈发现，爱心让儿子越来越善于表达自己的感情了。
家长不仅要使男孩明白"爱"的真谛，还要鼓励男孩把那些隐蔽的情绪表达出来。被承认和肯定有助于男孩形成健康的心理。
