人。
—— 《论教育》，《爱因斯坦文集》第三卷第 144 页
要使学校不会到这种一切祸害中最坏的祸害的侵袭，那是比较简单的。教师
使用的强制手段要尽可能地少，学生对教师的尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。
—— 《论教育》，《爱因斯坦文集》第三卷第 144 页
学校和教师必须防范使用那种容易产生个人野心的简单办法去引导学生从事
辛勤的工作。
—— 《论教育》，《爱因斯坦文集》第三卷第 145 页
使青年人发展批判的独立思考，对于有价值的教育也是生命攸关的，由于太
多和太杂的学科（学分制）造成的青年人的过分负担，大大地危害了这种独立思
考的发展。负担过重必导致肤浅。
—— 《培养独立思考的教育》，《爱因斯坦文集》第三卷第 310 页
一切人类的价值的基础是道德。我们的摩西之所以伟大，唯一的原因在于他
在原始时代就看到了这一点。对比之下，请看看现在的人吧！
—— 《爱因斯坦文集》第三卷第 376 页
从一个单纯的人的观点来看，道德行为并不意味着仅仅严格要求放弃某些生
活享受的欲望，而是对全人类更加幸福的命运的善意的关怀。
—— 《道德和感情》，《爱因斯坦文集》第三卷第 157 页
人类真正的进步的取得，依赖于发明创造的并不多，而更多的是依赖于像布
兰代斯这样的人的良知良能。
—— 《爱因斯坦文集》第三卷第 75 页
幽默感和谦虚常使我们保持一种平衡，即使受到外界的影响也是如此。在人生的服务中，牺牲成为美德。
—— 《七十岁生日时的心情》，《爱因斯坦文集》第三卷第 485 页
《犹太共同体》，《爱因斯坦文集》第三卷第 63 页单纯的才智不能代替道德
上的正直。
—— 《关于 1932 年的裁军会议》，《爱因斯坦文集》第三卷第 79 页
千万别把学习视为义务，而应该把学习视为一种值得羡慕的机会，它能使你
们了解精神领域中美的解放力量，它不但能使自己欢乐无比，而且还能使你们将
来为之工作的社会受益非浅。
—— 《爱因斯坦文集》第三卷第 55 页
在学校里和在生活中，工作的最重要动机是工作中的乐趣，是工作获得结果
的乐趣，以及对这个结果的社会价值的认识。
—— 《论教育》，《爱因斯坦文集》第三卷第 145 页
轻视传统是愚蠢的，但是如果要使人的关系不断地得到改善，那末，随着我
们的自觉性的提高和智力的增长，我们就应当开始控制传统，并且对传统采取批
判态度。我们应当努力去认识，和我们所接受的传统中，哪些是损害我们的命运
和尊严的 —— 从而相应地塑造我们的生活。
—— 《黑人问题》，《爱因斯坦文集》第三卷第 211 页
一个世纪里，具有清澈的思想风格和优美的鉴赏力的启蒙者，为数很少。他
们遗留下来的著作，是人类一份最宝贵的财产。我们要感谢古代的少数作家，全
靠他们，中世纪的人才能够从那种曾使生活了不只五百年的迷信和无知中逐渐摆
脱出来。
—— 《论古典文学》，《爱因斯坦文集》第三卷第 303 页
企图兼有智慧和权力，极少能获得成功，即使成功，也不过是昙花一现。
—— 《给莱奥。贝克的献词》，《爱因斯坦文集》第三卷第 314 页
我们切忘记，仅凭知识和技巧并不能给人类的生活带来幸福和尊严。人类完
全有理由把高尚的道德和价值观的宣道士置于客观真理的发展者之上。在我看来，
释迦牟尼、摩西和耶酥对人类所作的贡献远远超过那些聪明才智之士所取得的一
切成就。
如果人类要保持自己的尊严，要维护生存的安全以及生活的乐趣，那就应该
竭尽全力地保证这些圣人所给予我们的一切，并使之发扬光大。
—— 《爱因斯坦文集》第三卷第 61 — 62 页
人类生命的意义是什么？或者联系到这个问题来说，任何生物的生命的意义
是什么？要知道这个问题的答案，就意味着要有宗教信仰。你问：那么提出这个
问题究意有什么意呢？我回答：凡是认为他自己的生命和人类的生命是无意义的
人，他不仅是不幸得很，而且也难以适应生活。
—— 《人生的意义》，《爱因斯坦文集》第三卷第 34 页
我们认识到某种为我们所不能洞察的东西存在，感觉到那种只能以其最原始
的形式为我们感受到的最深奥的理性和最灿烂的美 —— 正是这种认识和这种情感
构成了真正的宗教感情，在这个意义上，而且也只是在这个意义上，我才是一个
具有深挚的宗教感情的人。
—— 《我的世界观》，《爱因斯坦文集》第三卷第 45 页
肯定不会有人否认，这个认为有一个全能、公正和大慈大悲的人格化了上帝
存在的观念，能给人以安慰、帮助和引导；因为这个观念比较简单，它也容易被
最不开化的心灵所接受。但是另一方面，这种观念本身有它致命的弱点，这是有史以来就被苦痛到了地感觉的。这就是，如果这个神是全能的，那末每一件事，
包括每一个人的行为，每一个人的思想，以及每一个人的感情和志向也都应当是
神的作品；怎么可能设想在这样全能的神面前，还认为人们要对自己的行动和思
想负责呢？在作出赏罚时，神会在一定程度上对它自己作出评判。怎么能够把这
样的事同神所具有的仁慈和公正结合起来呢？
—— 《科学与宗教》，《爱因斯坦文集》第三卷第 183 页
科学是一种强有力的工具。怎样用它，究竟是给人带来幸福还是带来灾难，
全取决于人自己，而不取决于工具。刀子在人类生活上是有用的，但它也能用来
杀人。
—— 《爱因斯坦文集》第三卷第 56 页
科学的不朽荣誉，在于它通过对人类心灵的作用，克服了人们在自己面前和
在自然界面前的不安全感。
—— 《科学和社会》，《爱因斯坦文集》第三卷第 137 页
科学只能断言 “ 是什么 ” ，而不能断言 “ 应当是什么 ” ，可是在它的范围之
外，一切种类的价值判断仍是必要的。
—— 《爱因斯坦文集》第三卷第 182 页
物理学和数学在两个截然不同的方面对社会有重大影响。首先，它们有助于
促进技术的发展。其次，像一切高尚的文化成就一样，它们可用来作为一种有效
的武器，以防止人们屈从于一种使人意志消沉的物欲主义的危险，而这种物欲主
义又转过来会导致无节制的利己主义的统治。
—— 《爱因斯坦文集》第三卷第 196 页
痛苦的经验使我们懂得，理智的思考对于解决我们社会生活的问题是不够的。
透彻的研究和锐利的科学工作，对人类往往具有悲剧的含意。一方面，它们
所产生的发明把人从筋皮力竭的体力劳动中解放出来，使生活更加舒适而富裕；
另一方面，给人的生活带来严重的不安，使人成为技术环境的奴隶，而最大的灾
难是为自己创造了大规模毁灭的手段。这实在是难以忍受的令人心碎的悲剧。
—— 《爱因斯坦文集》第三卷第 260 页
在涉及人类的问题时，我们就应当注意不要过高地估计科学和科学方法；我
们也不应当认为只有专家才有权利对影响社会组织问题发表意见。
—— 《为什么要社会主义》，《爱因斯坦文集》第三卷第 268 页
科学不能创造目的，更不用说把目的灌输给人们；科学至多只能为达到某些
目的提供手段。但目的本身却是那些具有崇高伦理理想的人构想出来的，只要这
些目的不是死胎，而是有生命的，并且是生命力充沛的，它们就会被许多人所采
纳并且向前发展，这些人半不自觉地决定着社会缓慢的进化。
—— 《为什么要社会主义》，《爱因斯坦文集》第三卷第 269 页
当这个世界不再能够满足我们的愿望，当我们以自由人的身份对这个世界进
行探索和观察的时候，我们就进入了艺术和科学的领域。如果用逻辑的语言来描
绘所见所闻的身心感受，那么我们所从事的就是科学。如果传达给我们的印象所
假借的方式不能为理智所接受，而只能为直觉多领悟，那么我们所从事的便是艺
术。这两者有一个共同之处，那就是对于超越个人利害关系和意志的事物的热爱
和献身精神。
—— 《艺术与科学的共同之处》，《爱因斯坦人生》第三卷第 39 ～ 40 页
我们所谓的科学的唯一目的是提出 “ 是 ” 什么的问题。至于决定 “ 应该是 ”
什么的问题，却是一个同它完全无关的独立问题而且不能通过方法论的途径来解决。只有在逻辑联系方面，科学才能为道德问题提供一定的规范，也只有在
怎样实现道德所企求的目标这个问题上，科学才能提出一些方法；至于怎样决定
这些道德目标的本身，就完全超出科学的范围了。
—— 《对实在的理性本质的信赖及其他》，《爱因斯坦文集》第三卷第 526
页
科学没有宗教就像瘸子，宗教没有科学就像瞎子。
—— 《科学与宗教》，《爱因斯坦文集》第三卷第 182 页
一切宗教、艺术和科学都是同一株树的各个分枝。所有这些志向都是为着使
人类的生活趋于高尚，把它从单纯的生理上的生存的境界提高，并且把个人导向
自由。
—— 《道德衰败》，《爱因斯坦文集》第三卷第 149 页
今天宗教领域同科学领域之间的冲突的主要来源在于人格化了的上帝这个概
念。
—— 《科学与宗教》，《爱因斯坦文集》第三卷第 183 页
关心人的本身，应当始终成为一切技术上奋斗的主要目标；关心怎样组织人
的劳动和产品分配这样一些尚未解决的重大问题，用以保证我们科学思想的成果
会造福于人类，而不致成为祸害。
在你们埋头于图表和方程时，千万不要忘记这一点！
—— 《科学和幸福》，《爱因斯坦文集》第三卷第 73 页
我不同意您的看法，以为科学家对政治问题 —— 在较广泛的意义上来说就是
人类事务 —— 应当默不作声。
—— 《爱因斯坦文集》第三卷第 112 页
科学家对社会政治问题一般显得很少有兴趣。其原因在于脑力劳动的不幸的
专门化，这造成了一种对政治和人类问题的盲目无知。
—— 《爱因斯坦文集》第三卷第 134 页
如果政府一定要继续坚持这条致命的路线，那么我们科学家就应当拒绝听从
它的那些不必的要求，即使它有合法机构做靠山。有一种不成文的法律，那是我
们自己良心上的法律，它比任何可以在华盛顿制定出来的法案都要更加有束缚力
得多。当然，我们还有这样两件最后的武器：不合作和罢工。
—— 《爱因斯坦文集》第三卷第 213 页
正如我们能够目睹耳闻的，纯科学家遭到一种真正是悲惨的命运。在他真心
诚意地企图达到思想明晰和内心独立时，通过他的纯然是超乎常人的努力，结果
却制造出了那些不仅会奴役他，而且还会从内心上毁灭他的工具，由于那些挥舞
政治权力的人的压制，他不得不噤若寒蝉。当他是一名士兵时，他就要被迫去牺
牲自己的生命和消灭别人的生命，尽管他确定这种牺牲是荒廖愚蠢的。他十分明
白：普遍的毁灭不可避免，因为历史的发展已经导致经济、政治和军事的全部权
力都集中到国家政权手里。他也认识到，只要创立一个以法律为根据的超国家缺
席来消灭兽性的暴力手段，人类才能得救。
—— 《科学家的道义责任》《爱因斯坦文集》第三卷第 291 页
今天的科学家对当前社会的态度又是怎样的呢？显然，使他感到相当自豪的
是，科学家的工作，由于实质上淘汰了手工劳动，已经帮助人类彻底改变了经济
生活。但另一方面，科学家又感到苦恼，那是因为他的工作已经落到那些盲目行
使政治权力的人手里，使他的科学劳动成果竟成为对人类生存的一种威胁。他又
意识到，因他的工作而成为可能的那些技术方法，已经使经济权力，从而也使政治权力集中在少数人手里，这些人终于完全支配了那些日益显得涣散的群众的生
活。更严重的是，经济和政治权力集中到愈来愈少的人手里。不仅使科学家经济
上依附于人，而且也从精神上威胁着他的独立；对科学家在理智上和心理上施加
影响的种种狡诈伎俩，会阻碍真正独立人格的发展。
—— 《科学家的道义责任》，《爱因斯坦文集》第三卷第 291 页
智慧并不产生于学历，而是来自对于知识的终生不懈的追求。
—— 《爱因斯坦谈人生》第三卷第 44 页
你我这种人虽然同所有的人一样到时候都得死亡，但不管我们活多久我们都
不会衰老。我是说，在这个我们所降生于其间的伟大的神秘世界面前，我们永远
是充满好奇心的孩子。这就在我们同人世间所有那些不能令人满意的东西之间隔
开了一定的距离。这并不是什么微不足道的小事。
《爱因斯坦谈人生》第三卷第 72 ～ 73 页
后记
《圣经》上说，发生瘟疫有七种原因：诽谤，杀戮，发空誓，淫荡，傲慢，
抢劫和妒忌。编写这本书的时候，正是伊拉克战争、森林火灾、瓦斯爆炸、地震、
恐怖事件和 “ 非典 ” 肆虐人类的多事之春，一场突如其来的瘟疫，让中国人慌了
手脚。大中学校放假，餐馆关门，出版社休息，农村道路封闭 …… 满大街都是口
罩，一篇 “ 白色恐怖 ” 。然而，在此之前，有关部门的领导还信誓旦旦地向全世
界宣布：北京是安全的，中国是安全的，欢迎世界人民来中国投资和旅游。有趣
的是，在这场新闻发布会开过不久，世界卫生组织的一位官员在中国死于 “ 非典 ” 。
虽然人类最终战胜不了自然，但自然对人类的惩罚是短暂的，否则人类就会
毁灭。这一场灾难带给我们的教训是沉痛的。让每一个中国人都不得不沉思：为
什么这场瘟疫会首先发生在中国？为什么中国的灾情比外国严重？为什么 “ 勤通
风、多洗手 ” 这一最简单的健康常识却成了防治 “ 非典 ” 的法宝？这一个个问题
向我们发起了挑战，让我们在埋头于经济建设的同时，不得不回过头来关注我们
的自然环境、人文环境、政治体制和健康理念。谎言掩盖不了事实，经济的超高
速发展阻挡不了道德的沦丧。畸形的中国人啊，该醒醒了，盲目低头赶路，有时
会走向深渊。
《塔木德》是犹太人智慧的基因库，虽然成书于一千五百多年前，但大部分
观点是非常现代的，诸如 “ 勤洗手、勤洗澡 ” 之类的训诫早已写入犹太人的律法。
人文的哲思和道德的训诫就更不必说，我们现代的许多理念还远未达到犹太
人当时的水平。我们已走向了 21 世纪，砸碎了一切传统伦理，却成了一个道德上
无所依托和精神上无家可归的民族。强权可以让小儿科的口号写入文件，但永远
掩盖不了幼稚和肤浅，真可谓 “ 人类一思索，上帝就发笑 ” 。
信仰、逻辑和仁爱，是人类的三大精神，我们却残缺不全。只有老老实实地
从头做起，学学先进民族十几个世纪前的先进文化，才知道自己的真正差距。否
则，我们永远摆不脱 “ 东亚病夫 ” 加 “ 劣等民族 ” 的病灶，落后就要挨打啊。
经过了数十年的资料积累和近两年的辛勤写作， “ 犹太智慧文存 ” 书系即将
陆续出版，总算不愧对上帝的重负，感谢上帝！
赛妮亚
2004 年春天于北京
