是……”。给孩子自信，就是给孩子力量。多在孩子的成绩中寻找闪光点，你认为他是最优秀的，他就会成为最优秀的。
“嗯，嗯。”王京故意清着嗓子，希望我看见大门口的他。看了他的神情，我想准是有不高兴的事找到了他，所以我用一往情深的目光迎接着他无精打采的到来，走过去，蹲在他面前，摸着他的头问：“怎么了？”
“今天我们班语文期中考试，我只考了85分。”他嗫嚅着，眼睛也湿润了。
我眯着的眼睛突然一睁，用赞许的目光看着他：“考了85分！太厉害了！我还以为你都不及格呢！”
他哽咽着看着我，似乎对我的这种呵护表示极大的感动，轻声叫着：“爸爸。”扑进我的怀里。
“儿子，考了85分对你来说是一个很大的进步，你才几岁呀！”
他翘了翘闭拢了的嘴角，眼睛略扫视一下我的表情，委屈地说：“我从来没考过这么少。”
“你知道考了85分的原因吗？”我看着他露出晴天的脸，煞有介事地问。
“不知道。”
“因为你复习巩固基础的时间少，语文是一个细水长流的科目。比如看图写话是你们的考试题，等你上了初中、高中，甚至考大学也有这样的题。”
“那我怎么学？”他茫然地问。
“对学过的生字，光会写，会组词、造句还不行。汉字从字音可以分为‘多音字’、‘形声字’、‘同音字’、‘近音字’；从字形分又有‘基本字’、‘形近字’、‘会意字’、‘象形字’、‘指事字’。字音、字义都要透彻理解，如：蜻蜓、清早、事情、请求等等，读音都和‘青’有关，这个‘青’就是表音的部分；再比如‘打’字，‘打酱油’的‘打’当‘买’讲；‘打毛衣’的‘打’当‘编织’讲；‘打伞’的‘打’当‘撑’讲；‘打算盘’的‘打’当‘使用’讲……”
他静静地听着，默默地看着我，好像在说：“原来学语文并不像学数学那样简单。”
看他那不知所措的样子，怕他灰心，我赶忙转过话题“据说到目前为止，高考还没有一个人语文得满分的。”
“真的吗？”他脸上一下子就充满了希望，嗓音也变得甜润了：“我一定要学好语文，高考语文100分。”
“咱们的王京真是了不起！”我由衷地赞叹道。
他又重新鼓起了信心。
人都有失败的时候，都会经历挫折，我们家长所要做的，就是在孩子痛苦的时候安慰他，低沉的时候鼓励他，跌倒的时候扶起他，疲倦的时候支撑他。只有我们是孩子最亲的人，如果我们做不到，谁又能做到呢？这个世界上还有谁可以让他依靠？有了爱，你就会由衷地赞美他，欣赏他，扶持他，他就可以从你的身上，汲取到人生最大的动力。
有N个孩子告诉我，期末拿着成绩单回家要交给父母之前，是最受煎熬的。如果考得差，父母往往是一顿劈头盖脸的臭骂，“女子单打”“男子单打”“男女混合双打”，都有可能。如果考的分数高，父母就盲目得意，到处做宣传，仿佛他的孩子已近似于“爱因斯坦第二”。其实，家长们看到孩子的成绩单后，表扬和批评都是可以的。关键是要有恰当的方法，要适度。
——莫沫
我始终觉得，我对王京有责任，不仅要让他成才，还要让他快乐。玩是孩子的天性，不管我对他抱着多么大的期望，我都不能剥夺他玩的权力。相反，我要尽量创造条件，陪他一起玩，让他痛痛快快地玩。事实上，在那一次又一次玩的过程中，他的观察力提高了，思维活跃了，知识也丰富了。通过玩，我们收获的不仅仅是快乐，还有更多成长所需的营养。
每个孩子都不一样，每个家庭的条件也不一样，但天下父母有一点是共同的：期望孩子
能健康地成长，快乐地生活，从容地学习，主动地探索。当我看到小王京在母亲怀里耍赖、撒娇，我突然觉得欠他一份情。虽然书中也有乐趣，也曾无数次让他捧腹大笑，但这是刻苦学习后的“苦中作乐”。王京拥有的乐是别的同龄孩子没有的，王京吃的苦也是别的同龄孩子没有的。是我一点一滴引领、诱导，让他学习、跳级，造成了玩的时间减少，让他在本该无忧无虑的小小年龄，就面对着沉重的现实世界，去承担他这年龄不该有的焦虑和怅然。表面上看我是成功的，但内心对他的歉疚感却在一天天增强。我是父亲，我有责任，不仅要让他学习好，还要让他有一个快乐的童。人只有一个童年，看着天真烂漫的儿子，我感到自己肩上又多了一份责任：创造条件，最大限度地带他玩。
“谁烧火？谁烧火？”我喊着。
“我！”每次王京都回答得那么干脆。
每次在野外“溜达、溜达”有了收获，我总是找一些土块搭起炉子，“捡些柴禾来！”我们一边找一边挥舞着手喊着，然后王京跪在地上，一边用手当扇子扇，一边用嘴吹火，边喊着“添柴禾！添柴禾！”烟熏得我的眼泪都快流出来了，火还是不一会儿就熄了。
“爸，柴太湿了！一加热水蒸气就出来了，空气不能流通，火怎么能旺呀？”他开始学以致用，用自己学过的知识教育我了，我赶紧掏出火里面的湿柴，不一会火又重新燃起来了。于是我们把一堆战利品：海边捉到的螃蟹、小鱼，草丛里抓到的蚱蜢等，一并扔到了火里……真丰盛呀，阵阵香味扑面而来，真叫人垂涎欲滴。
“开饭啦！”小王京下了命令。用柴禾从火里扒着烧熟的蚱蜢。嘴里喊着：“快尝尝我的手艺怎么样？你一个，我一个，咱们平均分配。”说完他拎起烧熟的蛇，煞有介事地说：“爸爸，蛇归你了，蛇胆有疗效，能明目。”他用沾满黑灰的小手拍打着上面的柴灰递给我。
我们尽情分享着，吃得嘴边沾满“胡须”，成了一对大花猫。
当第一阵秋风吹过田野的时候，稻子黄了，高粱红了，人们感受到了劳动的甘甜。
“爸，是吃嫩玉米还是吃黄豆？”此时的他好像是在做东请我们打牙祭，在提醒我不要错过这丰收季节大自然的赏赐。“烧的东西好吃，香。”他总是这么说。
让他开心，放纵，把失去的玩乐夺回来。当然这种选择也包含了我一点难以泯灭的童心。虽然父母的严肃没能改变我的执拗和懒散，但儿子却磨平了我的棱角，让我读懂了耐心和宽容。虽然知道教育孩子的宗旨是“娇而不惯”、“严而不厉”，但我还是把王京偶尔的“劣迹”欣赏得有滋有味，并悄悄地对妻说：“让他发泄吧！他也许有点压抑，谁让我欠他的。”
秋悄然而至，走在萋萋的乡野，孤单的太阳照着我们，把我们的心情感染得寂静和开阔。调皮的王京一边向天空吆喝着，一边挥舞着小手追着受惊跳起的蚱蜢，不远处的一片田地里，忙碌的农人把自己放倒的玉米秸打成捆。
“嘘——”侧过身来，看见王京向我做了一个手势。眼前空旷的玉米地里，几只白鹭围在老黄牛周围，翘起长腿，伸着长长的脖子，左顾右盼，不时地寻找、追赶、啄食老黄牛走动搅起的草丛中的蚱蜢、蟋蟀和各种昆虫。他猫着腰向前挪动着，继而又做匍匐状，试图靠近些，再靠近些。发觉白鹭做欲飞状，他迟疑了一下悄然退身，连滚带爬地来到我跟前，脸上还挂着一场虚惊的样子：“爸爸，小白鹭要是不飞多好哇，我可以天天捉小虫给它吃。”说完又再次向白鹭接近。有了上次的经验，这次他趴在了较后的位置，目不转睛地盯着，喃喃道：“真好看，要是有个照相机就好了。”
我抬手看了看表，提醒王京：“别欣赏了，上课要迟到了！它会在这儿等你的，下午放学再来看吧！”
“行，下午放学来，可不能赖账呀！”他依然猫着腰，一边往回走，一边歪着头斜视着我，脸上透着狡黠和惋惜之色。
“行！”我答应着，做出要跑的姿势说：“比赛看谁先到家。”
每次和王京到野外的“溜达溜达”之后，回家便是我们之间的一场田径赛，而每次比赛的结果都是王京在前面一阵猛跑，我在后面故意步步紧逼，伸手做“欲擒故纵”样，直跑得王京气喘吁吁，哈哈大笑着闯进家门，上气不接下气地重复着：“豹的速度，豹的速度”……
也许是由此养成的习惯，他在单程1公里的上学或放学路上，肩上背着与他个头不相称的大书包，也是一路小跑回家，肯定是气喘吁吁，边用手擦拭着额头的汗珠边说：“骑自行车的同学还没有我快呢！”
有时他问我：“今天没走多少路为什么腿疼？”我说：“生长疼。”我故意用轻描淡写暗示无所谓，然后用粗浅的概念给他解释。有时，走的路多了，他说：“累得腿疼。”我说：“疼是好事，疼是超越，下次走路的距离一定比这次远。” 久而久之，他就认为累是好事，走路时间长了他会说：“锻炼锻炼腿。”
我们只是普通家庭，没有条件让孩子娇生惯养，就是有条件我也不会那么做。性格是孩子一生的财富，习惯了吃苦，习惯了忍耐，将来还有什么事情做不成的呢？
“爸爸……”
“砰！”门被撞开，王京兴冲冲地跑到我跟前，得意地扬扬手中的考卷，大声嚷道：“爸，你猜我这次数学考了多少分？”
“多少分？”
“你猜嘛，你猜嘛!”
“才丽君！”我叫着妻子的名字：“先别做菜了，来猜一猜儿子的成绩！”每次事先象约好的一样，故意把儿子分数往少里说：“数学60，语文30。”
“太少了！”
“数学70，语文40。”
“还是太少了。”看着他那等不及的样子，我们强忍着笑，为的是多看会儿他那卖关子的可爱的神态和那天真的伪装。
“哗”地抽出考卷：“数学100！语文98！”
瞧他那样子，全家人捧腹大笑。
吃过饭，王京乐滋滋地坐在沙发上，若有所思。
“爸爸，每次快要考试了，你都编出一大堆理由，一本正经地说我不能考出好的成绩来，考完试你故意说已经知道了成绩，而且说的很低，我还以为是真的呢！”他脸上现出不悦的样子，爬到我身上拧着我的鼻子，嗔怪道：“爸爸，你是个骗子。”
“哦，王京上当了，王京又上当了。”我欢呼。
妻子把我拉到一边，嗔怪道：“为什么总是骗他？”
我连忙解释：“我故意骗他考不好是有目的的，他性格倔强，越说他考不好，他越会执著地用实际行动，用成绩来回敬我。”
“考完试，我故意骗王京说刚才我碰见了老师，你的成绩已经出来了，没考好，这样做的目的是，一旦真的没考好，对他心理来说也有一个逐渐适应、接受的过程，不至于打击太大。任何时候都要有‘过五关斩六将’也要有‘败走麦城’的准备。虽然事情小，但这样日积月累，潜移默化，他的耐挫折能力就会逐渐提高，从而做到宠辱不惊，成败坦然，能将成功和失败都作为新的起点。”
其实，困难和挫折对于成长中的孩子来说，是一件好事。无论什么人，如果没有尝试过饥与渴的滋味，他就永远也享受不到食物与水的甜美。如果没有经历困难和挫折，就品味不到成功的喜悦。生活中有困难和挫折，为了孩子还可以人为地制造挫折。这样，孩子才能在任何困难和挫折面前泰然处之，保持乐观，不至于临时抱佛脚而手足无措。
北风呼啸着来了，雪像棉絮、像芦花、像蒲公英的带绒毛的种子，在风中飞舞，给结冰的小河披上了银纱，给大地盖上了厚厚的棉被，给垂柳穿上了大衣。小孩子们滑冰，那里自然少不了王京的身影。当然他最喜欢干的是砸个冰窟窿，第二天早起去捞那些被闷在冰下争着赶到冰窟窿呼吸新鲜空气的各种鱼，给他的“水族世界”增添新成员。坐在鱼缸边，他如数家珍，用手指点着：“这是黄鳝，这是麦穗，这是大眼灯……还有蜻蜓的幼虫，看这条小蛇多刁钻，它是两栖动物，可惜缺少一只小青蛙与它作伴。”
“真要有个小青蛙，不成了牺牲品了吗？”我在一旁接着说。
“水温这么低，它们不吃东西，你看那小鱼就在蛇嘴边，它都懒得张嘴。”
“去捉一只青蛙呀！”我鼓动着。
“冰天雪地青蛙早就躲到地下冬眠了，别逗了。”
“能捉到，而且还很容易捉到。”我认真地说着，并作出神秘的样子。
“总不能拿铁锹翻地吧，那样做能叫容易？”他唠叨着。
“想想看，它现在还在水里……”我提示着。
“不会是猴子捞月吧！”他眨着眼睛，皱着眉，转身看着我：“你不会骗我吧？”
“骗你是小狗。”
他抬头看看表着急了：“我先去上学！”说完背起书包三步并作两步地跑了出去。
经过半年二年级的生活，王京随同学们升入了三年级。有一次他放学回家就兴奋地说：“爸爸，这次我考了100分，你看我当班长够不够条件？”我和妻子相视而笑：“上课叠纸飞机被老师抓住，违反了课堂纪律，还当班长！”
“那是我写完作业以后干的事”，他反驳着，又说：“我们老师说，我个子要是长高了就让我当班长。”
“你愿意当班长？”我试着问。
“愿意，一年级我只当了半年班长，可惜现在在班里我最小。”
看他黯然的样子，我连忙安慰着：“当不了班长，当个学习委员也可以了。”
……
“爸爸。”几天后的一个中午他欣喜若狂地告诉我：“我知道在哪里找青蛙了。”说完他到院子里找了一块旧鱼网片，又找了一条绳子拉起我就跑。跑过稻畦，来到了水井边，找了两根木柴棍，绑成了略比井口小点的十字，再把网绑在了上面，做成了一个圆竹篮形的网兜，然后里面放上些石块，作为压重物使它能沉到井水里。
“你怎么知道这井里面有青蛙？”我问他。
“这太简单了，”他骄傲地看了我一眼：“想难住我，没门！看见没有，这叫猴子捞青蛙！”他炫耀了一番，又接着说：“我是知道‘井底之蛙’这个故事的。但青蛙是怎么来到井底的呢？在森林里猎人捕大的动物要用陷阱，我想这个稻田的水井，整个季节无意中成了青蛙的陷阱。”
“哟，小王京的推理能力和想象力太强了！”看着他那高兴的样子，我恭维着。其实我心里比他更高兴，因为看见自己平时一点一滴培养他的创造性思维和发散性思维，慢慢有了结果。
怪不得王京如此杰出！城市里的许多家长怕儿女玩呀，怕得谈“玩”色变。说实话，我看到的许多孩子，是“丫头子抱酒坛子，醉没有醉，睡没有睡”，玩得肤浅，学得也肤浅，两头失落，只留下一段悲惨的童年回忆。 ——莫沫
我知道，玩，并没有消磨王京的意志，相反培养着他健康的心态。玩，说明他对多姿多彩的大千世界有着浓厚的兴趣。强烈的求知欲望推动着他获得更多的知识，而且对自己感兴趣的事保持了很高的注意力。正是这种注意力，为他的大脑和各种器官始终处于最积极最活跃的状态奠定了基础。
小试牛刀有了成功的体验，更增加了他跳级的欲望和信心。他告诉我，按这种方法和教
育模式走下去，自己三年内上完小学六年的课程完全没问题。
我知道，玩，并没有消磨王京的意志，相反培养着他健康的心态。玩，说明他对多姿多彩的大千世界有着浓厚的兴趣。强烈的求知欲望推动着他获得更多的知识，而且对自己感兴趣的事保持了很高的注意力。正是这种注意力，为他的大脑和各种器官始终处于最积极最活跃的状态奠定了基础。
这很大程度上得益于“豹的速度”。“快”让他每天课堂上总是第一个写完作业。他有了一种优越感，急欲把书读完，对读书学习的兴趣更浓厚，读书学习又扩大了识字量，反过来又促进了他读书的速度。在这样的良性循环中，他对读书、学习的兴趣像滚雪球一样，越滚越大。
在不知不觉中，王京思维更敏捷，记忆力更强了。
又一个寒假，照前例依旧是每天早晚在被窝里啃完了两本数学书、两本语文书。这样跳级又顺理成章了。
这一次的形势大变，校长没有阻止，原来班主任的挽留和高年级老师的热烈欢迎，形成了鲜明对比。
开学了，他坐在四年级的教室里，旁若无人：“我才不理会同学们的议论呢。”
我在教室外看着王京坐在第一排座位上，心中窃喜，因为他不仅年龄是同学中最小的，而且个头也是最矮的，以后的学习中，他将永远坐在教室的最前面，最大限度地接受老师的阳光雨露，这也是一种资源。
多年的直觉告诉我：白天外面嘈杂的声音令王京无法安下心来，心平气和地“铁棒磨针”。
到了晚上，万籁俱寂，他才能心无旁骛，思维敏捷，记忆力最强，此时看书学习也成了他的习惯。所以王京白天疯玩，在别人眼中他不是一个勤奋的孩子，但我知道被窝中的付出有着事半功倍的回报。
“爸爸，和前次跳级一样，每次刚过去我的成绩都不好。”
“这很正常，你虽然聪明，但你年龄小，花在学习上的时间短，某些知识结构出现了断层，不能做到融会贯通。你知道吗？考核飞机驾驶员的标准之一，就是在天上飞了多少小时。”
我一方面鼓励着王京，一方面分析着眼前的难题，心中依然是喜忧参半。
感觉告诉我，我们父子之间的感情不能用语言表达，对王京而言，爸爸严肃认真的话是负责任的，儿子对我有一种信任感和依靠感。
每次我都会送王京一句充满诱惑的话：“爸爸等你下次的考试成绩。”然后再嘱咐：“一定不要忘了告诉我呀！”
每次听了这话，小王京心里会想：“我学习好了，考了高分告诉了爸爸，爸爸会说：‘爸爸的小神童太厉害了，功夫太高了’，接下去就是爸爸说：‘儿子，咱们去哪玩？’”
最值得高兴的是，这种早期童年经验对他的人格和行为模式产生了积极的影响。他不仅有了一种自信、自尊的人格，而且养成了雷厉风行的习惯。在教室里，能够立刻进入学习状态，第一个完成作业，第一个完成答卷，他有了很多时间供自己支配，心情自然愉快。尽管字写得还是那么难看，笔顺还是不对，但已经形成了习惯，我想这不是他学习道路上的难点，距中考、高考还远呢，经过多年的学习过程，他笔下早已熟能生巧，不会影响到卷面成绩了。
每当他拿着考试卷，在我眼前晃着：“爸爸，我的工夫高吧！”见他沉浸在成功的喜悦和骄傲中，看他一身轻松的样子，想着他这骄傲将能带给他更多的兴趣和动力，回味着“快”的好处，我就觉得我们真是幸运的，找到了一个致胜的法宝。
正好是暑假，我把王京的事告诉了几个朋友，我们都有孩子在读小学一二年级。赞叹之余，也想效法，就相约做个试验——利用假期剩余的半个多月时间，教孩子一些下学期的课程。
本来以为会很难，结果几个孩子都完成了几乎一半的内容。
突然明白了，王京的奇迹其实是很多孩子都能达到的，但他们的潜能都白白浪费了。学校所谓的进度安排，其实是个削高补低的事，既然要步调统一，走得快的人就必须慢下来，等着。
学校是什么？学校是大众教育的机构，是工业革命的产物，是和大机器生产相适应的，学生就是流水线上的产品，大同小异。正因为这样，家庭的个性化教育对孩子来说才更加重要。
——鲁稚
有一个成语：仁者乐山，智者乐水。广阔天地，能够陶冶出人的广阔心胸，所以我从来不限制孩子去野外游玩。孩子需要玩，特别是在大自然的怀抱中，玩就是一种成长。我们有幸居住在海边，大自然给我们丰厚的馈赠，山的雄伟，海的壮阔，还有那些沧桑的古迹，都滋养着我们的心灵，影响着我们的思维，让孩子有了某种独特的个性。
看着儿子的玩相，总觉得无论如何，他比同龄人失去了许多天真的乐趣。但当看到他有
了自己的思维方式，带着几分幼稚，不乏几多幻想地看问题时，我又多了一种新的感悟。
我深知在王京以后的风雨历程中，生命已经托付给了探求知识，成败与否都应该努力去搏，谁让我们站在了风口浪尖！秋天的果实挂在夏天的枝头，一定是涩涩的，但到了秋天，它一定会熟！
“爸爸，你看这首《观沧海》，曹操真的是写咱们每年都去的碣石山吗？”王京说着，大声地念了起来：
《观沧海》
（魏）曹操
东临碣石，
以观沧海。
水何澹澹，
山岛竦峙，
树木丛生，
百草丰盛。
秋风萧瑟，
洪波涌起。
……
这正是1700多年前的某个秋天，魏武帝曹操登上碣石山所见到的壮阔景色。
“从这首诗看，海水就在山脚下，可咱们每年很多次登上碣石山，我怎么就没有这种感觉呢？”王京提出了疑问。
我索性单刀直入：“那咱们就再去登一次，找找诗中的感觉！”
“太好了！”他高兴地蹦到我身边：“咱们悄悄地走吧，别让小弟发现。”
“为什么？”
“今天是个热天，容易中暑。”
摩托车在柏油路上奔驰着，透过炊烟织成的轻纱，注视着正北方，远处展现着飘游的云雾。碣石山，忽隐忽现，依稀可辨，令人遐想。
燕山余脉自北塞蜿蜒向东南海畔，在昌黎陡然崛起，这就是古今有名的观海圣地碣石山。它位于昌黎城北，主峰仙台顶，海拔695米。虽然在崇山峻岭中，只能算作是一个小弟弟，但它是渤海岸边的最高峰。
摩托车奔驰着，穿过昌黎县城，离山越来越近了。车缓缓地爬上山坡，到达了碣石山脚下的水岩寺。“以前我还以为你是 一只乌龟呢?原来你是龙太子，我还骑着你照过像呢！对不起！”他煞有介事地对着寺前驮碑的赑屃说。
要饱览碣石山的风采，就得徒步攀登，我们沿着石阶蜿蜒而上。小路旁，山坡上，青松翠柏杂树丛生。沿路鸟语花香，凉风习习，叫人心旷神怡。我们边欣赏边议论，忽然一块大石头挡住了视线。“文成帝游宴处”几个大字豁然在目。“旁边的那棵树已经长得那么高了。”王京指点着说。
路越来越难走，色越来越奇异，人也越来越疲劳。步步险陡，有几个石阶几乎是直上直下的，似这样的石阶爬了好一段，我们已经是气喘吁吁。
“走不动了，休息一会儿。”我提议着，猛一抬头巍然屹立的岩石壁上，刻有“天风海涛”四个大字。
“爸爸，这下面还应该再添上几个字。”王京指着平滑的岩壁喘着气说。
“哪几个字？”
“你说呢？这里最险要也最累人，每个游客走到这里都像咱们一样累得气喘吁吁。所以应该加上‘气喘如牛’最恰当。”
“对呀！这几个字刻上去，游客再累也定会捧腹大笑的，这样一来更增加了游玩的情趣，还能给游客留下深刻印象。”我附和着。
“爸，我3岁的时候第一次爬碣石山，你就把绳子拴在咱俩腰间，现在我都长大了，你还带着绳子干吗呀？”
“最初是担心你不小心掉下去，现在看来绳子是登山必备的，防患于未然。如果有可能我下次还要带几只山羊呢，像爱斯基摩人的拉雪橇的狗一样，咱们就可以省力了。”我调侃着。
绿荫掩映中又有四个大字映入眼帘“碣石观海”。崖壁上有公元前215年秦始皇在第四次出巡时，专程来到碣石山求仙刻石，令丞相李斯刻写的《碣石门辞》。我提醒王京注意看。
峰回路转，走过一段路后豁然开朗。绳子的两端还是系在我们父子之间，喘口气，一阵冲刺，我们爬上了峰顶。极目远眺，西北是重重叠叠的山峰，犹如层层浪尖，远近山头雾气
升腾，群峰掩映，想起杜甫一句诗：“会当凌绝顶，一览众山小。”猛地回转身来，朝南方望去，秦皇岛港至滦河入海处上百里的海面尽收眼底，渔船帆影历历在目……
渤海岸边最大的泻湖——七里海如银带豁然跳出。“那是咱们村，一直向前走是七里海，再往前就是新开口。渔船更多了，养虾的也多了……”我向王京指点着。
“哎，不对呀！曹操不是在这儿写的诗吧？”王京突然想起了此行的目的，用手指着远处说：“你看东南是秦皇岛，西南是滦河入海口，从碣石山这儿是看不见诗里描写的‘水何澹澹，洪波涌起’的。”
看着他脸上一本正经的样子，我接过话题说：“是啊，现在我们站在碣石山上，视野里却没有了当年魏武帝《观沧海》中描写的景物，正所谓沧海桑田，时过境迁。”
“那诗中的古‘碣石’在哪呢？”他脸上充满了疑惑，紧追不舍地发问。
我喝了口水，润了润嗓子，接着说：“到目前为止，无论是曹操诗句‘东临碣石，以观苍沧海’中的‘碣石’，还是毛泽东诗句‘东临碣石有遗篇’中的‘碣石’，在注释中都解释不一。因为从《观沧海》中可以看出山在海的东侧，现在世人眼里的地理位置发生了变化，后来就有人杜撰了‘碣石沧沦海’说：即六朝以后，在河北省乐亭县西南渤海沉没了古碣石，来牵强这首诗。其实这只是近千年左右的事，纵观这段地质年代史，咱们这里没有发生过大的变化，此说很可能是无稽之谈。这几年总有些人试图在仅有十几米深的海中寻找这座名山的遗迹，也没有结果。又有人说昌黎城北的碣石山，就是诗中的‘碣石’，究竟曹操当年站立的‘碣石’现在何处，至今仍是一个难解的谜。”
“二千年前的‘碣石’是不是现在的碣石山呢？”
王京边自言自语，边转过身来看着我，好像在向我寻求答案。
看着他那严肃认真的表情，我深思片刻，伸手拍了拍他的肩膀说：“你马上就要读初中了，就要学《中国历史》了，北魏有一位杰出的地理学家郦道元，他的地理学专著《水经注》里就有碣石的记载。近代地理学家也考察了今天的碣石山，并且撰写了《碣石考》，考证说当年魏武帝观海时的海岸线在今天的京山铁路一线，当时碣石山前的海水大举北侵，使山前的平原变成了一片浅海式泻湖。”
说完我看着他堆满稚气的脸蛋，盯着他那双透着思考的眼睛。他想了一下，喃喃说：“不对，《昌黎县志》还有《碣石考》都不准确，一、二千年前海水根本就没有北侵。”
听完我先是一怔，然后爱怜地抚摸着儿子的头说：“以前我给你讲过，咱们村叫潮河，两个字的偏旁都有水。我曾经问过村里识文断字的老辈人，老辈人又听前辈人讲，500年前有一个叫王隆的山东人迁徙过来，成了咱们村的先民，当时海水一涨潮，咱们村就像一个乌龟壳浮在水面上，一落潮，人才能走出来……”
“爸爸，”他耸了耸肩，打断我的话：“二千年前昌黎县城往南到咱们村至少20公里没有被水淹没，因为咱们村周围地层中的古海底贝壳能说明这个问题。”面对着这个带有古地质学术性的话题，我即感慨，又激动，忙鼓励道：“儿子，说说看。”
此时的王京似胸有成竹：“咱们村只有500年的历史，不能证明500年前咱们村的地质变化。记得你说过，咱们村子里或农田打井或挖菜窖，只有村西和村南地层中有贝壳，而村北一直到碣石山脚下的地层中都没有贝壳，这就说明没有贝壳的地层至少几千年没有被海水淹没。”此时他像一个小科学家在缜密地分析着，论证着。
看王京那认真的样子我忍俊不禁，一边欣喜，一边帮他分析：“潮河村1000米长的南北主街道，街道以东几十米深的地下水滋养了村里的祖祖辈辈，而路西的地下水是苦涩的，越往西地层中贝壳越多。这说明在距今一两千年前，咱们村并没有被海水淹没。而村西、村南一直到相距几十公里的滦河入海口以远则是一片浅海，海底栖息着适应盐度1%—3%的贝类。从现在的地表可看出，一个喇吧形的沙带从海边一直延伸到昌黎城西，沙带上随手可以拣到生活在低盐度环境下的贝类，其中有些贝类至今还生活在七里海。这就证明曾经有大量的淡
水流入。从沙带上的砾石大小、填埋深度分析，潮水可上涨至离碣石山偏西不远的地方。曹操诗是某个秋天所写，适逢天文潮，秋季又易刮引起大潮的东北风，才使得曹操看到如钱塘江潮般壮阔的涌潮 。”
“那时碣石山距海要比今天近得多，才能清楚地看到一波一波的海浪涌起。”王京插话道：“站在那个位置看这些，山峰不正是在原来海东边的方向吗？这就足以证明今天的碣石山就是魏武帝《观沧海》中的碣石。”他伸手指着说。
“是呀，碣石山南十余公里东西两侧的地热资源表明：地壳运动产生了褶皱和断层，其地质活动的结果造成了这一地区地层陷落或抬升……”王京觉得还不过瘾，一口气又从地热、植被、潮汐、沙石等等角度，举了一大堆例子，来论证自己的观点。我不时地补充着，提醒着。最后我们得出了自己思考的结论：“如果真是这样，《昌黎县志》和当代地理学家撰写的《碣石考》就应该改写了。”
站在这饱经沧桑碣石峰顶，就像真的完成了一个科学的论证。自信的王京陶醉了。
几年以后，我看到了王京高考前写的一篇作文《挑战权威》，读着那“小狗也要大叫”的文字，我又想起了这次登临碣石。一个人的胸怀是从何产生的？一个思考的头脑又是如何形成的？我仿佛看到了王京成长的足迹，看到了他未来的影子。
《挑战权威》
小狗就好比我们自己，大狗便是学术界泰斗之类的权威。我们不应该由他们的存在便隐没自己的光芒，小狗也要大叫，我们也要挑战权威。
这世界从几十亿年前诞生之始就充满了无尽的未知，这世界上不会有绝对的权威。毕竟人外有人，天外有天，一山更比一山高。想当初哥白尼创立日心说，不是打破了圣经的权威吗？可见“权威”的宝座不是由一个人来坐的，正如孙悟空质问玉皇大帝“凭什么你坐那位子？”虽然他没有成功，但这并不代表永远没有人成功。毕竟“江山代有才人出，各领风骚数百年。”
挑战权威，我们才有可能提高自己的能力。
试想一下，假如这世界充满了权威，我们只是照搬前人的成果，这世界只会重复上演一幕幕单调无聊的画面。那样的话，这世界可真成了死水一潭，泛不起一点涟漪。
如果没有人挑战权威，便不会有社会的发展，恐怕人类现在还在过着茹毛饮血的日子，处于朦胧无知的时期。再设想一下，假如人类老祖宗因迷信权威不敢从树上下来，我们只能是一群吱呀乱叫的猴子。
……
小狗尚且要放声大叫，我们则更应学会挑战权威。即使错了又何妨，不经历风雨怎能见彩虹？错误是我们前进的阶梯。
“不惧权威”可以说是一切成功者必备的素质。
——鲁稚
他还是那样天真，经常学着他这个年龄崇拜的偶像——武林高手的样子，嘴里：“嗨、嗨、嗨、嗨”地，在院子里舞个不停。“别得意了，马上要失学了。”我逗着他，可心里还有一种说不出的滋味：小学生活就要结束了，尽管只有9岁，可为了父亲心中那份执着的信念，为了自己的梦想，就要走出小村，到县里上中学去了。我不禁心中多了一种凄凉的感觉，想起了一句诗：“少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。”咳，是鹰早晚要放飞的。我安慰着自己。
不知不觉中，时间飞快地过去，王京小学也快要毕业了。
他还是那样天真，经常学着他这个年龄崇拜的偶像——武林高手的样子，嘴里：“嗨、嗨、嗨、嗨”地，在院子里舞个不停。
“别得意了，马上要失学了。”我逗着他，可心里还有一种说不出的滋味：小学生活就要结束了，尽管只有9岁，可为了父亲心中那份执著的信念，就要走出小村，到县里上中学去了。我不禁心中多了一种凄凉的感觉，想起了一句诗：“少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。”咳，是鹰早晚要放飞的。我安慰着自己。
天气热得厉害，太阳毒辣辣地烘烤着大地，河边的柳树垂头丧气，没有一点生气，一只蝈蝈拼命地叫着……
小弟王凡紧跟在王京后面，惟恐落下半步。
“再过几天你就要到县城里读书了。”
“我也要和哥哥去。”听了我的话，小儿子王凡跑了过来，抱着我撒娇央求。
“我愿意明天就开学。”王京搭讪着，把刚捉的蝈蝈小心地递给我：“县城有冰淇淋卖。”他天真地说。
“一个月回家一次，不想家吗？”我试探着问。
“不想。”他拨愣着脑袋说。
“那好，我相信你，有时间我会去看你。冰激凌让你吃个够，但每次不能多吃，闹了肚子可不是好玩的。”
一群黄蜂飞了过去，绿叶间，一只小莲蓬似的蜂巢隐约可见。“我去拿弹弓。”王京飞也似的跑回家，取来了弹弓。他跑到我们跟前，对我们喊：“爸，你和小弟走远点，不然蜂蜇了可别怪我。”说完顺手把手里的网子塞给我们帮他拿着。
每年夏天一到，树上的知了一叫，我们的院里就多了一个用竹竿做的小网子，从知了的屁股后往上一提，一只知了就这样成了我们的俘虏。
“到了学校还能捉知了吗？”我问。
“学校也有树，上面肯定有知了。”他答非所问，边说边往外走，手里拿了一把铁锹。
树上的知了叫着，树下便能找寻到蚕豆大小的洞，只要找得到这样的洞，准能挖出一只满身是土的知了幼虫，把幼虫放在一个小盒子里或放在窗帘上，过一夜你就会发现，它已神奇地变成了一只又黑又大的蝉了。
“爸，这只蝉的幼虫真的在土里活了10年吗？”他曾不止一次好奇地问我这个问题，今天又提了出来，等我回答。
我点头说“是”，他指着一棵树反驳我：“爸，你说的不对，你说过的这棵树栽了刚好10年，而树长高了蝉才有可能在干枯的枝条上产卵。这样算起来这个幼虫最多有7年。”
“是啊！是啊！这把我也弄懵了。也许不是一个种类吧？或者这里很多年前曾经有过树？”
“怎样才知道它活了多少年呢？”他皱着眉头喃喃自语道。
我抱来干柴禾，这时小王凡准来凑热闹，用竹竿去捅点燃的火。他会把在树下挖地三尺捉到的蝉和幼虫一股脑儿地撒在火上，火一燎，香味就飘满半个村庄。
“妈妈、爸爸，烧熟了，快来吃吧！”王京喊着，弟弟也学着哥哥的样子喊着。
熟了，一人一个，一家人分享着“劳动果实”。
也许他心中也知道，以后这样一家人在一起的时间不会很多了，所以忙上忙下，给我们递食物，还特别关照弟弟。看着他那单薄的身影，想着他即将离开我们，独自去面对学习和生活了，心中又骄傲又酸楚，不禁眼眶湿了。
望着全副武装的王京：没过膝盖的高筒水靴，棉袄棉裤……“吃的东西都带好了吗？”我盯着他问。“你看，最高热量的食品。”他顺手把一个方便袋递给我。带着我们自备的干粮——他母亲熬猪油剩下的油渣，我们头也不回地朝雪原走去。
家中的老人责骂：“让这么小的孩子远离父母去住校，太狠心了。”“一个月回家一次，孩子能适应吗？” ……
我心里也不忍，但我知道，是鹰早晚要放飞，与其把他长久栓在身边，不如早日锻炼他的翅膀。
孟子曾经说过：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”一切成就大事业的人，都免不了经历这样的磨炼。
我决心用更多的努力，去打造他强健的体魄和意志。
“这叫魔鬼训练法。”我解释着：“是为了锻炼野外生存能力。”
多年的乡村生活，已经养成了勤劳的习惯。王京喜欢用脚步丈量路程。或冬或夏，或晴或雨，或到海边，或到田野，锻炼体力和耐力，成了我们的必修课。
“我去看看还下不下雪。”王京放下了手里的书，披上棉衣，开了门，“蹬蹬”地跑了出去。
“睡觉吧，这么晚了！”我督促王京。
“爸爸，明天咱们又能去捉野兔了。明天早晨你可要早些叫我呀！”
