作者：刘超平每日晨光微露时，母亲就把胡适叫醒，催他快去上学。因为学
塾的钥匙放在老师家里，胡适总是天蒙蒙亮就得先赶到老师家门口，轻轻地敲门。
听到敲门声，里面就有人把钥匙从门缝里递出来，胡适接到钥匙后立即赶到学塾
先把门打开，然后坐下来读书，等待老师和同学的到来，天天如此。正是在母亲
督促下的每日“省吾身”，胡适成了一个诚实正直的人，并最终成为一代大文学
家。？步骤二：正确处理孩子的过失行为冰箱里只有两个苹果了，妈妈已经吩咐
过，琳达和弟弟亨利一人一个。琳达很快吃完了自己的苹果，弟弟还在花园里玩，
他的那个苹果仍安静地躺在冰箱里。琳达站在冰箱前，一直考虑着要不要偷偷地
把弟弟的那个也吃掉。最后，她打开冰箱门，拿出了那个不属于自己的苹果。就
在这时，妈妈进来了，琳达赶快把苹果藏在了身后。母亲把这一切看在眼里，没
有说什么，只是拿着自己需要的东西又出去了。
做午饭时妈妈打开了冰箱，发现里边还躺着一个苹果，脸上露出了微笑。
有位教育家曾经说过：“把孩子最近的成果与他自己以前的成果相比较，而
不是与别人相比较。如果孩子拥有一个充满爱的家庭，他们几乎可以从所有的过
失中学到益处。”“一个充满爱的家庭”包括很多方面，其中之一是父母以爱的
方式处理孩子的过失行为。
写给父母通过两种方式正确处理孩子的过失行为第一，低声调批评教育孩子。
言语声调作为人际交往的一种工具，能表达人的思想和感情，声调不同会使
听者产生不同的感受。用低声调批评孩子，容易缩短父子或母子间的心理距离，
减轻孩子的心理压力和精神负担，减少孩子的逆反心理。
世界球王贝利不满13岁时，曾和几个孩子一块学抽烟，被父亲看见了。贝利
回到家里，父亲并没有发火，而是心平气和地低声问贝利：“亲爱的，你抽烟多
久了？”
“我只吸过几次，是几天前。”
“告诉我，味道好不好？我没有抽过。”
“我也不知道，也许没有多大味道……”
父亲用更低的声调对贝利说：“你踢足球有几分天才，也许今后你将成为一
名高手。要是你抽烟喝酒就踢不好球了。你想清楚，该如何办你自己决定吧。”
自从那次对话之后，一心想踢好足球的贝利再也不吸烟了。
孩子有缺点错误，父母对其及时批评教育，这是理所当然的，但有些父母大
喊大叫，似乎不这样做就不足以产生威慑效果。其实，高声调的叫喊只会引起孩
子的反感，加剧亲子间的紧张关系，收不到好的教育效果。有的父母认为自己是
真心实意地疼爱孩子，随便喊几声、骂几句无所谓，可是孩子并不这样理解，他
们觉得高声大骂让自己很没面子，很没尊严。因此父母在批评孩子时最好放低声
调，这样才能使孩子在受到尊重的基础上接受父母的教育。
