作者：刘超平有一位父亲曾经讲了这样一个教育孩子的故事。
有一天，女儿的学校组织他们到离家２０公里以外的森林公园活动，为了让
女儿学会独立自主的能力，他决定对女儿放手，让她一个人去参加。这位父亲事
先教女儿记住从家里到森林公园的路线，再给她一张地图，然后要她一个人骑自
行车去。女儿从来没有单独去过这么远的地方，这位父亲放心不下，就骑车跟在
女儿后面，看到女儿不时停下来看地图找路，自己耐着性子默默地在不远处看着。
当女儿埋头骑过公园大门却浑然不知时，父亲也没有叫她，让她自己兜了一
个大圈子再回到森林公园门口。虽然女儿到达目的地时迟到了两刻钟，但这是女
儿自己独立到达了目的地，父亲为她感到骄傲。回来后女儿委屈地说：“人家都
是由父母陪着来的，就我一个人孤孤单单。”经父亲开导，女儿由委屈转为自豪，
并高兴地说：“以后再远一点我也不怕了。”父亲通过设计这次活动，不仅锻炼
了女儿的独立活动能力，而且使她在实践中增强了自信。
父母应该让孩子有更多的机会与外界接触，不能把他们像小鸟一样关在“笼
子”里。给孩子大量的外界刺激，让他们尽量地接触、了解外界事物，接收外界
信息，对其发展特别是智力的发展是十分必要的。这是因为人们正确认识事物的
过程是由感性认识发展到理性认识，感性认识是上升为理性认识的条件，没有丰
富的感性认识自然难以上升为理性认识。孩子们缺少生活经验，他们的思维过程
是形象思维，是借助事物的实际样子、形象来进行分析、比较、推理、判断的。
没有见过、没有观察过事物的特征，很难对此类事物进行正确的、迅速的思考，
也就是人们常说的反应慢、脑袋笨。让孩子走出居室，更广泛、更深入了解周围
的世界，接受各种信息，丰富他们的视野，这才是促进孩子独立发展的有效途径。？
步骤二：让孩子学会自己去生活戴维。布瑞纳的家庭过去很贫困，但是在他中学
毕业的时候，他收到了一份令他难忘的礼物：“在我中学毕业的时候，我的许多
同学都得到了新衣服，甚至有些富家子弟得到了新轿车。但当我跑回家，问父亲
我能得到什么礼物的时候，父亲从上衣口袋里拿出一枚硬币轻轻放在我的手上，
对我说：”别人送给你的任何东西都是有限的，只有你自己才能赚下一个无限的
世界。用这枚硬币买一张报纸，一字不漏地读一遍，然后翻到分类广告栏，自己
找个工作，到这个世界去闯一闯。它现在已经属于你了。‘“我曾经一直以为这
是父亲同我开的一个天大的玩笑，几年后我去部队服役，当我坐在散兵坑道里认
真回忆我的家庭和我的生活的时候，才意识到父亲给了我怎样一件珍贵的礼物。
我的那些朋友得到的只不过是衣服或者新车，但是父亲给予我的却是整个世界，
这是我收到的最好的礼物。
