作者：刘超平我国著名教育学家陈鹤琴先生曾说过：“凡儿童自己能够做到
的，应该让他自己做；凡儿童自己能够想的，应该让他自己去想。”这是一句符
合教育规律的至理名言。为了培养孩子自己生活的能力，父母可以从以下两个方
面努力。
第一，让孩子做力所能及的事，培养他自己动手的习惯。
家庭教育的目的不是让孩子过上舒适安逸的生活，而是要培养孩子各方面的
能力。所以父母要转变观念，在孩子很小的时候就开始培养他们自立、自主的精
神，孩子的生活起居，能放手的就不要包办。父母们不妨尝试一下美国家庭的做
法：美国的婴儿从一出生就单独睡觉；孩子会捧奶瓶了，母亲让他自己捧奶瓶吃
奶，吃完奶就把孩子放在大便椅上让他自己大便，之后让孩子在有围栏的床上自
己玩；孩子学步的时候，也是自己扶着学步车走；孩子长大后不仅要完全自己照
顾自己，还得帮忙干一些家务活；孩子在7 岁的时候就开始学着自己挣钱；13岁
的女孩包揽全家衣服的洗涤，并按社会价格向父母收费；18岁以后完全独立。
第二，提出的要求应该与实际情况相符。
在培养孩子动手能力的时候，要按孩子的年龄、能力的发展程度对孩子提出
适当的要求，如果要求过高、难度过大，会使孩子产生畏难情绪、自卑心理；要
求过低又不能激发孩子的兴趣。事实上伴随着孩子生理的发展，他们的肢体活动
能力增强，相应的自主性也开始发展，独立性逐渐增强，这时是父母帮助孩子形
成良好习惯的适当时期。父母要坚持给孩子提出一些要求，让他们自己完成，当
孩子看到自己双手完成了许多事时，他们的自信心和责任感便会增强，从而减少
对父母的依赖心理。？步骤三：培养孩子自主的好习惯谢军是享誉世界的国际象
棋特级大师，曾获得过多项世界冠军。很多人羡慕她的辉煌成就，但很少有人知
道她之所以能够取得这样的成就，完全是因为父母给了她自主的机会。
1982年，12岁的谢军小学即将毕业，但她却面临了两难境地。是升重点中学
还是学棋，在这个分岔口谢军举棋不定。小学6 年中，谢军曾有7 个学期被评为
三好生，这样品学兼优的孩子谁见谁要，学校当然要保送她上重点中学。但是，
国际象棋的黑白格同样牵引着谢军和她的一家人。在这个节骨眼，母亲的一席话
给了谢军莫大的勇气，让年纪小小的她学会了自主，学会了对自己负责。
母亲叫来了谢军，用商量的语气说：“谢军，抬起头来，看着母亲的眼睛。
你很喜欢下棋，是不是？”这是母亲对女儿选择道路的提问，从某种意义上讲，
也是对女儿将来命运的提问。家庭是民主的，对孩子采取了审慎的商量的办法，
充分尊重女儿的意见和选择。谢军目光坚毅、严肃地看着母亲的眼睛，坚定地说
出七个字：“我还是喜欢学棋。”听到女儿的话后，母亲同意了她的选择，同时
又严肃地说：“很好，不过你要记住，下棋这条路是你自己选择的，既然你做出
了这个重要的选择，今后你就应该负起一个棋手应有的责任。”
