作者：刘超平父母还可以让孩子参加学校组织的志愿者活动，通过一些途径
帮助孩子找到奉献爱心的机会。比如，可以让孩子利用假期到敬老院帮助老人，
或者带比自己更小的孩子玩。当然，孩子们要获得这种亲身经历的一种方法，就
是参加一个当地或在全国或世界范围内组织的助人为乐活动，没有比这种亲身经
历更能促使孩子产生爱心的了。一个大学生作为志愿援外工人，参加了儿童安居
工程建设后说，她真地学会了在购物甚至在买口香糖之前先问问自己“我真需要
这个吗”。她弄不懂为什么在美国有那么多人拥有很多财富，而另外一些人却几
乎一天吃不上一顿饭。她希望志愿者的工作会使她所帮助的孩子们享有多一点的
童年快乐，使他们有权拥有更好的生活。
父母在对孩子教育的过程中，应从日常生活中寻找正面事物，培育孩子的爱
心。
第一，教育孩子热爱动物、热爱生命。
我们常常看到这样一些情景：迎面过来一只小狗，孩子会情不自禁地去抚弄，
眼里流露出爱怜的神情；动物园和公园往往是孩子们的天下，他们和小动物们嬉
戏，快乐异常，爱心在他们的笑声中和欢快奔跑的身影中显现。我们也看到一些
搞恶作剧的孩子，抓住小猫、小狗的尾巴，听到它们悲惨的嚎叫而开心不已。
西方国家大多制定了法律，禁止虐待小动物，目的是用法律抑制残忍。英国
有句名言：“爱我者爱我的狗”，把狗等同于人，借用小动物启迪孩子的爱心是
最直观、最便捷的方式。现代社会掀起“宠物热”并非全是精神空虚，它是人类
在人情淡薄的后工业社会中借用宠物培育爱心，其根本目的仍是呼唤美好的人性。
精神病学家主张：对患有精神障碍症的人来说，喂养猫狗能疗治心理残缺、
缓解病症、增强患者的信心和爱心，从而热爱生活，恢复健康。同样，为培养孩
子的健全人格，借用小动物活泼可爱的天性来唤起孩子的爱心和同情心，也是一
种有效的方法。
第二，帮助孩子克服自私自利的性格。
“我的”、“给我”、“我要”，这是孩子最常说的几个词，由此可见孩子
的自我意识非常强烈，大人们也习惯用这些来证明“人生来是自私的”。人都有
自私的一面，自私是个体存在的根本条件，只要将自私控制在合理的范围之内，
就会让爱心在人性中放射光芒。
孩子最先学会的话一般是“爸爸”、“妈妈”，这表明在孩子的意识中最先
接受的人是自己的父母。父母的爱是无私的，父母的爱让孩子从一出生就感受到
人间的温暖。但是，作为父母千万不可一味地满足孩子的要求，应该让孩子懂得
除了自己之外还有他人。在家中，父母应教育孩子尊敬爷爷、奶奶和父母，形成
“长辈先用，最后轮到我”的意识。
