“与柏拉图为友，与亚里士多德为友，更重要的，与真理为友。”这是哈佛大学的校训。校训开头即称与柏拉图、亚里士多德为友，然而这并非校训的核心，它的真正核心是与真理为友，真理才是人类真正的朋友！对哈佛人而言，大师是真理与智慧的象征和化身，他们固然值得尊敬也值得学习，但是客观地说他们并不等同于真理，他们也并非完全正确，他们也会犯错误。所以，在前人的智慧基础上，我们会比他们做得更出色，因为再完美的事物也有改良和优化的空间。
很多时候，我们对于生活中那些习以为常的事情总是缺乏认知，总是熟视无睹，看到了和没看到没什么区别，对于那些很熟悉的问题，会下意识地重复一些现成的思考模式和行为方式，因此容易产生思想上的惯性。
固有的思路和方法具有一定的成熟性和稳定性，袭用之前的思路和方法，有一定的积极作用，有助于人们进行类比思维，可以缩短和简化解决问题的过程，增加做事效率。
但与此同时，它的消极影响也不容忽视，它很容易使人盲目地运用特定经验和方法去对待一些貌似而神异的问题。最主要的是，经年累月地按照一种既定的模式思考问题，不仅容易使人厌倦，更容易麻痹人的创造能力，影响潜能的发挥。每次遇到问题，就会不由自主地依靠既有的经验、按固定的思路去行事，不愿意转个方向、换个角度想问题。
时代在不断变化和发展，我们自己也在不断地成长。对于问题的解决方式也不能墨守成规，要不断地创新和与时俱进，从而能够适应时代的变化。
⊙思维定势有时会阻碍我们进步
人们在一定的环境中工作和生活，久而久之就会形成一种固定的思维模式，使人们习惯于从固定的角度来观察、思考事物，以固定的方式来接受事物，也就是人们的思维局限于既有的信息或认识，这就形成了思维定势。思维定势有时有助于问题的解决，有时会妨碍问题的解决。
科普作家阿西莫夫从小就聪明，很喜欢和别人玩脑筋急转弯，并且经常赢，他也因此很骄傲。有一次，他遇到一位汽车修理工，修理工要和他玩脑筋急转弯。修理工出了一道题：“有一位既聋又哑的人，想买九根钉子，于是来到五金商店，对售货员做了这样一个手势：左手两个指头立在柜台上，右手紧握拳头做出敲击状。售货员见状，给他拿来一把锤子。聋哑人摇摇头，指了指立着的那两根指头。于是售货员明白了，聋哑人想买的是钉子。聋哑人买好钉子，刚走出商店，接着进来一位盲人。这位盲人想买一把剪子，请问：盲人将会怎样做？”
阿西莫夫顺口答道：“盲人肯定会这样。”说着，伸出食指和中指，做出剪刀的形状。汽车修理工一听笑了：“哈哈，你答错了吧！盲人想买剪刀，只需要开口说‘我买剪子’就行了，他干吗要做手势呀？”
聪明的阿西莫夫，最终败在了自己的思维定势上面。一般来说，知识越是渊博经验越是丰富的人，思维定势会更明显，因为过多的知识和经验会在头脑中形成较多的思维定势。这种思维定势会束缚人的思维，使思维按照固有的路径展开。
一次，小汤姆森给爸爸妈妈出了这样一个小思考题：一位律师在路边同一位老人谈话，这时跑过来一位小孩，急促地对律师说：“不好了，你爸爸和我爸爸吵起来了！”老人问：“这孩子是你什么人？”律师说：“是我儿子。”请问，这两个吵架的人和律师是什么关系？
爸爸妈妈想了半天，也没弄清怎么回事，心想自己的儿子不会对什么社会伦理问题感兴趣吧，难道要给我们上一课。看着爸爸妈妈疑惑而又担忧的表情，儿子有些不知所措，于是说出了答案：“律师是个女的，吵架的一个是律师的丈夫，即孩子的爸爸；另一个是律师的爸爸，即孩子的外公。”
儿子很疑惑爸爸妈妈为什么想不出来答案，说：“这个问题是我同桌告诉我的，他还说他的爸爸妈妈居然想不出答案，这个问题我们小孩子都知道啊。于是我就问你们知道不，没想到你们也没想出来……”
为什么那么多成年人对如此简单的问题的解答反而不如小孩子呢？这就是心理定势束缚了自己的想法：按照生活的经验，律师一般是男的，从男律师这个心理定势去推想，自然找不到答案；而小孩子则没有这方面的经验，也就没有心理定势的限制，因而一下子就找到了正确答案。
在想问题之前，我们的脑海中总有很多的模式和制约条件，遇到问题大脑就会不由自主地去套用已有的方式方法。看到自己熟悉的模式也不会觉得有什么不妥或者是需要改进的地方，因为一直以来就是这样做的啊，没什么觉得新鲜的地方。这样久了，生活就失去了乐趣和新意，让人做起事来感到索然无味。
缺乏新意和创意的生活，是消磨一个人的气质的“杀手”。每天过着一成不变的生活，思维上也不求创新，就算你的生活再富足，你也会毫无气质可言。或许曾经你是个有气质的人，但是由于你对现在生活的不思进取，那么毫无疑问，你将会成为一个庸俗的人。
正因为如此，所以才有人这样说：“妨碍人们进步的最大障碍，并不是未知的东西，而是已知的东西。”
⊙创意思维影响人的一生
常见的思维定势有如下几种：权威定势、从众定势、经验定势、书本定势，这几种思维定势可以说是影响我们每个人生活质量的杀手，如果我们被这些思维定势所束缚，恐怕我们将无法过上丰富多彩的生活了。
19世纪中期，苏格兰人哈里森发现了这样一个有趣的现象：当他用醚来清洗金属物品时，周围的空气会逐渐变冷。哈里森经过反复试验，终于得出了这样一个结论：这是液体蒸发吸收了周围的热量造成的。
哈里森开始联想到，既然这个方法可以使温度变冷，那么可不可以制造一个专门制冷的设备，用来储存食品和各类物品呢？
哈里森于是立即开始实施自己的计划，他请来一些技工朋友，协作制造出一个模型。不久后的一天晚上，他们发现这个设备里真的出现了一些冰块。他们被这个发现震惊了。此后，他们又经过无数次的试验，终于发明了冰箱，甚至制作了第一个制冷车间。
从此以后，冰箱开始风靡全球，走进普通人的家庭。
同样，还有一个类似的故事。
在斯隆学院发生过这样一件事，有一次，学校图书馆的自来水设备发生了故障，很多珍贵的图书都被水浸湿了。经过抢修，设备都修好了，可是该怎样挽救这些珍贵的图书呢？在场的管理者们都感到大为头疼。这时，一位曾经从事过罐头生产的图书管理员突然灵机一动，想象到自己制作罐头时的情形：在制造罐头的时候，为了将水果内的多余水分充分排除，他们先是低温存放，然后再采用真空干燥的手段，这样不仅不会损伤到果肉而且干燥彻底。如果将这些图书当作水果的话，是不是既能蒸干图书中的水分，还能保证图书完好无损呢？经过讨论，大家一致认为这个方法可以尝试。于是，大家就按照这位管理员的经验，先将湿透的图书放入冰箱冷冻，然后再放入真空干燥箱中。几天之后，奇迹出现了，之前湿漉漉的图书不仅完全散尽了水分，而且完好无损。
古往今来，每一个重大的发明、每一个有益于人们的创造，背后都有超常思维能力的人，他们没有被固定的思维羁绊，努力克服常规思维，才做出了举世瞩目的巨大创新。假设一下，如果没有突破传统思维，一直拘泥于前人的经验之中，那么世上就会少了很多有价值的发明，我们的生活中将没有彩电、冰箱、电脑、洗衣机……我们仍然会像原始人一样钻木取火，如果那样，生活中将会失去多少乐趣啊。
哈佛气质课 学会走不拘泥的路
不如放下大脑中的那些条条框框，从新的角度去看这个世界。勇于重新考虑，一定能够找到不止一条跳出困境的出路。
一个人对某个问题越熟悉，就越难发现解决这问题的新办法，对某个事物的看法也是如此。
在一次研究人的创造思维的会议上，一位与会者拿出一个曲别针，问道：“这些曲别针有多少用途？”
