我第二周布置的作业是“AlphaGo和人工智能”。关于这篇作业基本的要求，我想你们应该还记得。
一、资料整合
很多同学都去百度上搜资料，有的同学把网上的东西原封不动地粘贴到word上，连超链接都没有取
消。这种写作态度，我认为是不认真的，这么做也是不必要的。
在我的写作课中，我认为这样马马虎虎应付，不如不写。
什么叫资料整合？同一个主题起码要找到三个以上的资料，才算整合。正面的、反面的、中性的，各
种不同的资料，你要有效地获取不同人的态度、不同人的资料，而不是在百度上搜了，拷贝下来。你要在
看了这些资料以后，用自己的话把这个事实表述出来。这才是资料的整合。
我一共收到十八篇文章，只有两个人的开头是自己构思写出来的。其他十六位同学的开头都是对
AlphaGo的定义，内容几乎都是一样的。
我们现在要强调，开头都一样，是无效的写作。
在布置作业时我讲过，要先讲事件、讲比赛，然后再讲AlphaGo的横空出世——这时可以引入我们在
网上搜索到的资料。但是除非是重要数据的引用，否则不能直接大段粘贴过来，而是要转化为自己的语言
写出来。
当我们要写这种论述文章时，要思考一些基本问题：AlphaGo这个事件为什么影响如此之大？为什么
全世界都在关注它？世界上每天发生很多事，林林总总，天灾人祸。现在人们每天都受制于微信、微博，
被海量小道消息、花边八卦浪费大量的时间。为什么人工智能AlphaGo和韩国第一围棋高手李世石下围棋
会这么受人关注？要解答这些问题，就要先把相关资料找出来。
第一步，找新闻报道知道人工智能围棋赛的大概过程；
第二步，了解AlphaGo的前世今生；
第三步，搜索微信、微博上相关专业大V们对这次围棋决战的评价；
第四步，搜索人工智能专家对此的观点；
第五步，找出这个事件的关键核心：人工智能到底会不会消灭人类？
第六步，形成自己对人工智能这个问题的观点。
在开始写作时，可以简要概括这个新闻的核心：前几天，人工智能AlphaGo和韩国围棋第一高手李世
石的五番围棋大赛，吸引了全世界的注意力（不要用“牵动人们的心弦”这种表达）。你要有自己的判断：
人工智能会消灭人类，或，人工智能不会消灭人类。为何？提供自己的思考和相关证据。
这就是写一篇重要“时文”的基本路径。
这种“时文”不是各位在语文教材上熟悉的说明文、记叙文，而是一种综合性文体，可以叫作“说理
文”。这种“时文体”在现在互联网深入发展的时期，具有非常高的实用性，尤其是写微信公众号文章，写各
种报纸的时评，都需要有这种写作能力。甚至，在每一个人的具体工作中，“说理文”都有着超高的实用
性。例如，你去TED演讲，围绕着某个主题，要有自己的观点，要有合适的证据，要有基本逻辑论证，还
要有一点点幽默，有时加点自嘲来带动或者渲染气氛。这也是非常标准的“说理文”写作。
通过撰写AlphaGo相关的这篇文章，你会发现锻炼有逻辑地提出自己的观点，是多么重要的一种技
能。你要谈自己的观点，并用有效的证据来证明自己的观点。
二、事实陈述
大家今后在工作、学习或者说做一件事情时的基本面，都是讲述一个事实，传递给你的听众、你的读
者、你的第三方（合作伙伴等）。
不要用花哨的语言，不要太多华而不实的修辞手法，要谨记你是在陈述事实，把事情说清楚比什么都
重要。
我们现在梳理一下：李世石和AlphaGo要进行五番围棋决赛，奖金多少，地点在哪里，有什么突出的
意义，为何引起众多媒体的围观，这些事实讲出来以后，再归纳引起这么大轰动的真正原因，然后谈到人
工智能正在飞速发展的现状，并找出AlphaGo与其他人工智能的不同之处。
有不少同学找到早期IBM的人工智能“深蓝”在1997年击败国际象棋冠军卡斯帕罗夫的例子。这个资料
非常好，说明人工智能一直在发展，一直在试图突破人类思考、人类智慧的极限。过去，人们不大相信人
工智能在这么短时间内能击败人类。围棋更加复杂，需要更多的直觉，需要大局观，需要判断力和决断
力，这被称为人类智力的最后一道防线。然而，人工智能AlphaGo轻松地击败了李世石，这是人工智能在
挑战人类智慧的底线。
也有同学找到其他资料，证明人工智能仅仅是单项能力——如运算能力——终将超过人类，在数据的
运用整合上、思考上、情感上跟人类有所不同，但人类特有的那些突发性的、情感性的、直觉性的能力，
是今天的人工智能还达不到的。
整个资料整合起来以后，需要形成你自己陈述的意见。
同学们在结尾时分成两种态度：一种是认为人工智能不可能取代人类；另一种认为人工智能可能会取
代人类。
在表达这两种态度之前，需要有一个逻辑。
事实陈述，就是把李世石和AlphaGo之间比赛围棋的前因后果、时间地点讲出来，不带情感，不用花
哨语言，不谈花边新闻，也不主动站队。
有的同学写得非常好，他讲到了李世石赛后接受记者采访时提出的一个观点。李世石认为人工智能也
有弱点，虽然他接连输了两盘。这是事实陈述以后的发挥，但这是有效的发挥。
事实陈述之后，是观点的有效推演。事实陈述的训练，目前中小学做得比较少，不过有些语文老师也
开始注意到这个问题了。
今后在写作和阅读上，中小学语文要更加重视事实陈述和逻辑推演能力的培养，这些能力会体现在你
们今后任何一篇报告和论述中。
学历史、学地理、学化学、学生物，都需要严密的陈述和推演能力。
建立在事实陈述和有效推演的基础上，每位同学打好自己的写作基础，做人要诚实、知识要扎实，这
样才能从容地立于不败之地。
在事实陈述上，一定要根据事实说话。写文章的基本伦理、文章的内在逻辑本来就是这样的。
三、归纳总结
归纳和总结建立在事实陈述基础上。
今后上大学做论文时，你们要去寻找很多资料，跟我给你们布置作业的这个要求比，那是难多了。起
码，你们今后在本科生、在硕士生、在博士生的求学生涯中，要阅读海量的资料，要做海量的实验，然后
在这基础上，你慢慢沉淀，形成自己的知识优选库，构建自己的知识独特性，今后你就可能有创造性贡
献。
我这里布置的作业，你可能认为可以从百度上拷一下、拼凑一下对付我。但我建议你们从现在开始改
变态度。资料获取要尽量充分，尽量完善。一般来讲，要寻找正反面和居中的三种不同资料来看。好的、
坏的、不痛不痒的，都要看，看完之后，会得出与你的思考比较贴近的一个思考，这些资料就成了你消化
过的有效资料。
这才是正确的“归纳”路径——搜集、消化、思考、总结。
在谈人工智能和人类未来的时候，不是去虚构，而是表达自己的观点。
这种写作，在今后你们的生活、工作中，时时都会用到。不管是看网络上的文章也好，看期刊也好，
都会经常看到。
四、引用规范
文章写好后，要有一个逐步修改的过程，一遍两遍三四遍，都有可能。
包括取标题，调整段落、格式等方面，都要注意。有些同学抄资料抄得不严肃，超链接还在，太不讲
究了。一点就知道从哪来的，更何况不用超链接我也能看出你是抄来的。
一篇文章，它和我们人的肌体一样是有机的，自己的语言跟抄来的语言不一样，有排异特性。
语感和手感是一样的。
我们谈论篮球、排球、乒乓球时，任何理论都是第二手的，只有你亲自去投篮才能知道。比如打乒乓
球，教练怎么跟你说下旋球、弧圈球都没有用，你只有拿着乒乓球拍去打，才能体会到那些细微的移动、
球与胶拍的敏感接触。
语言也一样。
你只有自己亲自写，慢慢琢磨，找到语感，才知道一句话这样表达和那样表达是不一样的。一篇文章
这样写或那样写，传递的态度和效果也完全不同。
我希望你们在引用资料的时候，尽量用自己的语言去整合它，不要把别人的段落直接抄下来。一旦完
整使用别人的资料，要用双引号标出来，要坚持标注清楚出处，要注明这话是谁讲的，不能含糊其辞变成
你们自己的。今后你们上大学，有论文比对系统，查重率超过30%就会被判定为抄袭。
我们一定要注意引用规范。所谓规范是，抄的就是抄的，要用双引号引出来，要注明出处，这样也可
以给你今后的读者一个索引的路径——比方说这个资料来自百度百科。
严格来讲，目前严肃的论文写作，其资料是不允许引用百度百科的，维基百科也不允许。但你可以通
过百度百科和维基百科查到原始资料的出处，然后按图索骥把原始资料的路径标注出来，去找那个原本来
研究。
这找到原本的要求，对中学生来讲会比较高，但先有规范引用的意识，也非常重要。在检索论文时，
这种不规范的引用也可能会被认定为抄袭。一旦查出就是开除、劝退。
所以要严肃、认真，把它当一件重要事情来看。
五、观点引申
有些写作会要求我们观点独特，论述严密，好像这是很基本的要求似的。
观点的引申，不用特别追求与众不同，不用追求全世界只有自己如此独特。今天你所有的观点，老师
所有的观点，独创性连0.00001%都不到，甚至有可能一点独创性也没有。
人类文明积累到现在虽然不过仅仅五千年，但是记录在各种介质上的知识资源，已经是海量了。到了
互联网时代，每个人都变成了信息和知识的生产者，人类知识量更是飞速更新。有人做过统计，之前三千
年文明的知识总量，只需要几个TB就装下了，到了互联网时代，过几年就几个TB，甚至，今后不用几个
月，知识总量就超过此前三千年。在这样的海量知识积累之下，要做出一个独一无二的贡献，要得出一个
前所未有的观点，那是多么地不容易！
我们都浸泡在各种知识中，不用着急得出一个全世界独一无二的结论。用不着这么着急，也不需要这
么大的负担，这只是一篇文章而已。你一生会写很多篇文章，这只是其中的一篇，可能很好，也可能一
般。但是我们要记住，观点的引申不得与已知事实有出入，要建立在已知观点的基础上。
如果从抒情性角度来说，碰到兰花，大发感慨，碰到梅雨，大发感慨。相关的感慨，前人早就发过
了，而且必定发过无数次。
感慨很难做到独特，抒情也很难。
独特性通常出现在特殊的知识场或者经验过程中。兰花你闻了会感慨它虽然很香，但生命短暂。碰到
花，就是春天虽然灿烂，但落英缤纷。你会不断地感慨，简直没完没了地感慨。
南宋大词人辛弃疾有词《丑奴儿·书博山道中壁》云：
少年不识愁滋味，爱上层楼。
爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。
欲说还休，却道天凉好个秋。
我希望你们不要强说愁，而是有乐则乐，不必追求说愁——虽然你们处在少年时期。
不要过分追求独特，先学会把个人的真正思考、真实内心想法，把观察事物的真实感受，用准确、自
然的语言呈现出来。写作本身，就是存在的价值之一。
