如上所言，释放词语的力量，就是对词语进行“反道德化”。
你们可以用能量（power）或原力（source）来理解这种释放。
今天的语文教材和教学，几乎全都是道德化的。
我在批判语文的专集《对抗语文》里的第一篇文章，就是集中批判当今语文的全面道德化——一切都
通向传统的、封闭的道德。
这恰恰限制了我们对语言的调用、对人物的认识和对事物的观察。
讲完这个以后，给大家看一个小视频。
（播放短片Change Your Words！Change Your World！）
好了，很短的视频。
大家有没有注意到纸牌上的话，从老人自己写的“I’m blind, please help！”到美女帮他改写一下词语，
变成了“It’s a beautiful day and I can’t see it！”老人本身的境遇，有没有发生什么本质的改变？
没有，他还是一个盲人，需要人们的帮助。
但是，他从祈求别人怜悯的卑微者，变成了渴望参与现实却被阻隔的悲壮者。
卑微与悲壮所激发的情感是不一样的。
卑微也能激发人们的同情心，但是悲壮会深深地同化别人、抓住别人。
这就是词语的力量：改变你的语言！改变你的世界！
这个小视频，就是一个杰出的广告。
广告的诉求是什么？就是让我们深深记住。
不同的语言表现可能会带来不同的感受，而这种感受会直接推动我们对同一场景的不同认识。
可能大家暂时还没有体会到语言运用的重要性和语言的爆发性力量。
很多同学甚至会认为，语言改不改好像没有什么太大不同。
事实上，当你进入一个重要的语境后，语言的变化对一个事件的推动，具有至关重要的作用。
语言的魅力，有例可证。
《哈利·波特》里伏地魔爱用的阿瓦达索命咒，一个咒语会造成杀戮，引发死亡。
你们可以说这只是虚构小说。
我们也可以说，现实生活中语言造成的大规模死亡事件比比皆是。
语言之力，是可以驱使一切的。
希特勒以及他的一本小书《我的奋斗》，造成了二十世纪最严酷的浩劫之一。今天我们已经离它很远
了，不太能体会到它的魅力在哪里。当希特勒走上政坛时，没人能想到这小个子会给世界造成如此大的杀
戮。
有人说，如果法国巴黎的美术学院录取了希特勒，第二次世界大战就不会爆发了，二十世纪中叶的人
类就会避免一次浩劫。
如果我们上海平和双语学校把他录取了，让他读IB国际课程，也许就不会出现这样一个纳粹超级领袖
了。
伏地魔是不是有点像希特勒呢？我看可以这么联想。
一个爆发力很强的语言，自然需要结合具体的语境来推动，才具有原子弹般的威力。但在平淡地讲述
时，你们可能会发呆，没什么兴趣。假如讲到希特勒是你的邻桌，你要写一篇玄幻小说叫作《我的同学希
特勒》，说在一亿光年之外，有一次中子星的碰撞和爆炸导致了地球出现一条时空裂缝，希特勒在喝完德
国啤酒时掉进去，一下子穿越了七十年的时间，来到了你们身边，成了一个外国留学生。哎呀，这个不得
了，你们得好好对待他，温柔一点，别激发他的恶性，让他向善从良，帮助他成为一个本来应该成为的二
流画家，打消他那些胡思乱想，让他把自己的精力浪费在美好的事物上。
从而，你改变了你的同桌，也改变了二十世纪的历史。
多好！
你会发现这个设定的背景有强大的推动力，这种语言驱动了你，让你产生了灵感和冲动。
“改变你的语言，改变你的世界。”
这不是一句简单的标语，而是让我们更深入地体会了语言运用背后的力量。
有一位同学在作文里引用了布皮树的一首歌《一瞬间》：
阴晴阳雨一瞬间
花开花落一瞬间
白衣苍狗一瞬间
沧海桑田一瞬间
相聚离合一瞬间
卿卿我我一瞬间
刻骨铭心一瞬间
地久天长一瞬间
春风得意一瞬间
花容月貌一瞬间
腰缠万贯一瞬间
玉宇琼楼一瞬间
一败涂地一瞬间
一支香烟一瞬间
一盘炒蛋一瞬间
一声万岁一瞬间
布皮树这首歌的歌词很有意思。他们用“一瞬间”把人世间的一切，全部取消了价值，有中国传统佛教
思想的“空”的概念，有《红楼梦》里《好了歌》的意蕴。
我们也可以从中感受到毛宗岗父子刻本的《三国演义》所引用的明代诗人杨慎的《临江仙·滚滚长江东
逝水》的气息，我们不妨重温一下：
滚滚长江东逝水，
浪花淘尽英雄。
是非成败转头空。
青山依旧在，
几度夕阳红。
白发渔樵江渚上，
惯看秋月春风。
一壶浊酒喜相逢。
古今多少事，
都付笑谈中。
还有这首词的前辈——苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，大家也可以找来对照着温习一下：“大江东去，
浪淘尽，千古风流人物……”还有苏轼的《前赤壁赋》里的名句：
客曰：“月明星稀，乌鹊南飞。此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此
非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋
诗，固一世之雄也，而今安在哉？……”
这是悲观的说法，还有苏轼自己积极乐观的观点：
且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而
为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。
你们看，一首《一瞬间》，被老师我东拉西扯出这么多内容。而且，我还没全文引用《好了歌》呢。
《一瞬间》这首歌我们且不说它颓废不颓废，它就是用一种别样方式去理解“一瞬间”这个词，进而理
解历史、社会和现实，也化用了我上面引用的这些诗词文章的思想。
我的十堂课也是一瞬间，你们在这里的学习也是一瞬间。
这就到了人类思考的哲学秘境里去了。
今天我们分析评点了两次的作业。修改意见我都会誊写在你们文章的后面，希望你们有空再思考一
下，修改一下。
后面的课程里，说理性文章、陈述性文章还要做第二次训练，这样才能转变思维模式，写得更加合理
有趣。
“改变你的语言！改变你的世界！”
