8) There is absolutely no reason for us to believe that....
9) To assume that...is far from being proved.
10) A close inspection of this argument would reveal how flimsy (groundless) it is.
11) On the surface (At first thought), it may seem an attractive idea, but on second thought, we find that....
12) Too much emphasis placed on...may obscure other facts....
13) The problem / fact are that....
14) However logical this argument may be, it only skims the surface of the problem.
15) As far as I am concerned, I believe that....
16) Although I appreciate that..., I cannot agree with....
17) Those who object to ... argue that.... But people who favor..., on the other hand, argue that....
18) Currently, there is a general concern over....
19) Now it is widely acknowledged that.... But I wonder whether....
20) These days we often hear about ..., but is this really the case?
2、中间段的常用核心句型
1) The change in...Mainly results from....
2) The increase in...Is due to the fact that....
3) Many people would claim that....
4) One of the reasons given for...is that.... What is also worth noticing is that....
5) There are a variety of reasons for this dramatic growth in.... First ... Second ... Finally...
6) There is no evidence to suggest that....
7) Why are (is / do / did)...? For one thing ... For another...
8) There are numerous reasons why..., and I shall here explore only a few of the most important ones.
9) It will exert remarkable effect on....
10) A multitude of factors could account for (contribute to) the change in....
11) With the development of..., vast changes awaits this country society.
12) History is filled with the examples of....
13) The story is not rare (isolated / unique), it is one of many examples.
14) As is shown in the table released by the government, it can be learned that....
15) There is (no) good evidence to....
16) We must admit the undeniable fact that....
17) No one can deny (brush aside) the fact that....
18) Experience (Evidence) suggests that....
19) The same is true of....
20) As the saying goes, “....
3、结尾段的常用核心句型
1) Taking into account of all these factors, we may reach the conclusion that....
2) Judging from all evidence offered，we may safely come to the conclusion that
3) It is high time that we place great emphasis on the improvement of....
4) It is high time that we put an end to the unhealthy situation (tendency / phenomenon) of....
5) There is no easy solution to the problem of ..., but ... might be useful.
6) Given the factors I have just outlined, I can only say that....
7) Unless there is a common realization of ..., it is very likely that....
8) There is no denying that serious attention must be called to the problem of....
9) It is essential that effective measures should be taken to prevent the situation.
10) It is fundamental that effective actions should be taken to control the tendency.
11) It is suggested that great efforts should be made to control the growth of....
12) It is hoped that great efforts should be focused on finding (developing / improving)....
13) It remains to be seen whether ..., but the prospect is not quite encouraging.
14) It remains unknown whether ..., but the outlook is quite rosy.
15) Anyhow, wider education should be given to the possible consequences of....
16) Anyway, more publicity should be given to the potential effects of....
17) To reverse the trend is not a light task, and it requires a different state of mind towards....
18) To control the tendency is not an easy job, and it involves a different state of attitude towards....
19) For the reasons presented above, I strongly commit to the notion that....
20) To put all into a nutshell, I....
考研英语写作题型概述及命题趋势大全 作者:未知
一、 考研英语写作题型概述及命题趋势
1 作文要求 按照《2005年全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲（非英语专业）》的规定，从2005年起，考研英语作文部分进行调整，分为A、B两节，总分30分。
A节： 应用短文写作，1小题，满分10分。
这一部分要求考生根据所给情景写出一篇约100词（标点符号不计算在内）的应用性短文，包括信件（私人和公务信函）、备忘录、摘要及报告等。
B节： 短文写作，1小题，满分20分。
这一部分要求考生根据提示信息写出一篇160词～200词（标点符号不计算在内）的一般描述性、叙述性、说明性或议论性的短文。提示信息的形式有主题句、写作提纲、规定情境、图、表等。
此外，历年的考试大纲还要求考生在作文中要做到：
(1) 语法、拼写、标点正确，用词恰当；
(2) 遵循文章的特定文体格式；
(3) 合理组织文章结构，使其内容统一、连贯；
(4) 根据写作目的和特定读者，选用恰当的语言。
作文部分是考研英语试卷中分值较高、难度较大、同时也是考生不容易得高分的主观型试题。这一部分内容既能测试考生对英语词汇、语法、修辞等的掌握和运用能力，同时也能测试考生的英语书面表达能力。因此，作文能真实地测试出考生综合运用英语书面语言的能力。在各种标准化英语考试中，作文都是必不可少的题型。
综观历年考研英语试题，作文部分无论是在字数上还是分值上都进行了较大的调整。从字数上看，1998年以前，作文部分的字数要求是120词～150词。从1998年起，字数增加到不少于150词，2001年起增加到大约200词，而在2005年则增加了应用短文写作，使作文考试由一篇变成两篇。新增的应用文短文字数要求是100词左右，而原来的短文写作字数则从“不少于200词”调整为“160词～200词”。从分值上看，2001年以前，作文部分的分值是15分。从2001年起，这一部分的分值增加到20分，而在2005年，这一部分的分值大幅上升到了30分。这一调整充分说明作文的重要性在研究生入学英语考试中得到了越来越充分的体现，同时也体现了英语书面表达能力在外语教学中的重要性。
2评分原则和评分标准
1) 评分原则
考研英语作文采取总体分档评分的原则，即阅卷人从内容和语言两个方面进行综合评定，而不是将短文的内容和语言分开来计分。如果短文内容不切题，即使语言得当、用词准确，也将会被判为零分；反之，如果内容切题，而语言错误较多，也不能得高分。与全国大学英语四、六级考试不同的是，考研作文更强调文章的连贯性、语言的规范性与条理性、用词的准确性，以及句式多变等。
2) 评分标准
(1) 内容评分标准
考研作文主要考查考生的书面表达能力，一般的评分标准对应用文和普通短文都适用，不过，由于对二者的考查要点不同， 评分时侧重点也有所不同。
A节的应用文写作是2005年新增的题型，其评分侧重点在于信息点的覆盖和内容的组织，考查考生是否能把握题目要求，抓住信息点，并将之扩展写进自己的文章。同时，该题型还考查考生是否掌握了各种应用文写作的基本要求、语言的正式性与非正式性的区别以及上下文的关联性等。在语法结构和词汇多样性方面的要求则根据具体试题作调整。另外，考生可以使用提示语中出现过的关键词，但使用提示语中出现过的词组或句子将被扣分。
B节的短文写作已持续了十几年，1996年以前为命题式作文。根据这一命题的特点，评分标准要求“内容切题，包括提纲的全部要点，表达清楚，文字连贯，句式有变化，句子结构和用词准确”；1997年—2005年的作文为包含一个或多个图表或图画的图表（画）式作文，所写短文除了要达到以上几点要求外，还包括对图表（画）的说明、对图表（画）所反映的趋势的预测和分析，以及自己的评论等。
无论是应用文写作还是命题式作文，或是图表（画）式作文，考研英语作文的评分标准概括起来主要有五个方面，即“内容切题、表达清楚、文字连贯、句式有变化、语言规范”。考生若想在作文中取得高分，必须达到这几个方面的标准。
考研作文以通篇分档计分，即先根据文章的内容和语言确定其所属档次，然后以该档次要求来给分。具体评分标准如下：
第五档
A节
（9分～10分）
B节
（17分～20分） 很好地完成了试题规定的任务。
· 包括所有内容要点；
· 使用丰富的语法结构和词汇；
· 语言自然流畅，语法错误极少；
· 有效地采取了多种衔接手法，文字连贯，层次清晰；
· 格式与语域（即正式、一般或非正式的语言）恰当贴切。
对目标读者（即语言的接受对象）完全产生了预期的效果。第四档
A节
（7分～8分）
B节
（13分～16分） 较好地完成了试题规定的任务。
· 包括所有内容要点，允许漏掉一两个次重点；
· 使用较丰富的语法结构和词汇；
· 语言基本准确，只有在试图使用较复杂结构或较高级词汇时才有个别错误；
· 采用了适当的衔接手法，层次清晰，组织较严密；
· 格式与语域（即正式、一般或非正式的语言）较恰当。
对目标读者（即语言的接受对象）产生了预期的效果。第三档
A节
（5分～6分）
B节
（9分～12分） 基本完成了试题规定的任务。
· 虽漏掉一些内容，但包括多数内容要点；
· 应用的语法结构和词汇能满足任务的需求；
· 有一些语法结构和词汇错误，但不影响理解；
· 采用了简单的衔接手法，内容较连贯，层次较清晰；
· 格式和语域（即正式、一般或非正式的语言）基本合理。
对目标读者（即语言的接受对象）基本产生了预期的效果。第二档
A节
（3分～4分）
B节
（5分～8分） 未能按要求完成试题规定的任务。
· 漏掉或未能有效阐述一些内容要点，写了一些无关内容；
· 语法结构单调，词汇项目有限；
· 有较多语法结构或词汇方面的错误，影响了读者对写作内容的理解；
· 未采用恰当的衔接手法，内容缺少连贯性；
· 格式与语域（即正式、一般或非正式的语言）不恰当。
未能清楚地传达信息给读者。第一档
A节
（1分～2分）
B节
（1分～4分） 未完成试题规定的任务。
· 明显漏掉主要内容，且有许多不相关的内容；
· 语法项目和词汇的使用单调、重复；
· 语言错误多，有碍读者对内容的理解，语言运用能力差；
· 未使用任何衔接手法，内容不连贯，缺少组织、分段；
· 无格式与语域（即正式、一般或非正式的语言）概念。
未能传达信息给读者。零档（0分） 所传达的信息或所使用语言太少，无法评价；内容与要求无关或无法辨认。
(2) 其他评分标准：
字数： A节应用文的字数要求是100词左右，B节短文的字数要求是160词～200词。文章长度不符合要求的，酌情扣分。
拼写及标点等： 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时，视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。
书写： 如书写较差，以致影响交际，将分数降低一个档次。
在实际考试中，如在B节短文写作中，有些考生的作文没有包括提纲中的全部要点，即出现缺段的情况。一般的扣分标准是：缺第一部分扣3分，缺第二部分扣10分，缺第三部分扣7分。
考研作文评分标准表面上很细，具体到拼写、用词、语法、句式、主题及文章结构等，但在实际阅卷中，阅卷人每天要判很多份考卷，因此不可能认认真真、一字一句地读完整篇作文后，斟酌再三才给出最后分数。而且考研作文评分是总体评分，而不是按语言点给分，因此，阅卷人员一般只是将作文浏览一下，浏览时主要看文章是否完成了试题规定的任务，内容是否切题，字数是否符合要求，结构是否完整，表达是否清楚，文章中是否有闪光点等。因此，考生在写作时要善于从整体上进行把握。
3作文样文分析
为使考生对考研英语作文的评分标准有更为准确的把握，下面以2002年硕士研究生英语入学考试作文题为例，对各个分数段的样文进行分析，并给出相关评语，考生可参照比较以确定自己的实际写作水平及复习重点。2005年的考研英语中增加了一篇信函的写作。如果忽略信函的格式，而只考虑其主体部分，那么信函就基本接近于一篇普通的提纲作文，只要将题目要求中的各个要点展开讲清楚，就基本完成任务。因此，相信以下分析和评语对信函及其他应用短文主体部分的写作也有一定的借鉴作用。
Directions:
Study the following picture carefully and write an essay entitled “Cultures—National and International”.
In the essay, you should
(1) describe the picture and interpret its meaning, and
(2) give your comment on the phenomenon.
You should write about 200 words neatly on ANSWER SHEET 2. (20 points)
样文 1 Cultures—National and International
This is a very interesting picture of a lovely American girl dressed in traditional Chinese costume with a sweet smile on her face. She wears a pearl necklace, colorful ribbon, earrings, and other decorating things that are characteristic of the clothes of a Chinese minority nationality. It is obvious that as a result of our opening up policy, more and more foreigners visit China and become interested in our national culture, which is making it go international.
There is no reason to make a fuss about this phenomenon. With the rapid development of technology and economy, the world is becoming smaller and smaller, and international cultural exchanges have become more and more frequent, which is inevitably improving our mutual understanding and friendship with other countries.
As Chinese citizens, we should respect our own national culture and learn useful things from the cultures of different nations, which will enable us to make great progress in many ways. I believe a happy and bright future is awaiting us if we make every effort to promote cultural development both nationally and internationally.
得分：20分
评语：内容切题，紧扣“民族文化走向国际化”这一中心论点，并包括所给提纲中的全部要点；文章通顺，语言流畅、精练，文字连贯，句式变化多样；用词面较宽，如：be characteristic of, make a fuss about, mutual understanding, bright future, await等词或词组的使用非常妥当贴切。从整篇文章来看，该考生语言基本功很好，表达能力较强；文章长度符合要求。
4高分作文的标准及实例分析
1) 高分作文的标准考研英语作文若想获得高分，必须在内容和语言两个方面达到考纲的要求。从内容上来说，A节的应用文要完成既定的任务，如咨询信息、提出辞职等，B节的短文则一定要切题。对这一点，前面已做了反复陈述。从语言上来说，第一，表达要清楚，文字要连贯。语言要简洁、准确，使阅卷人能通过作文内容领会作者的意图；每个段落要根据提纲要点确定不同的段落主题句，且能清楚地表现段落所要表达的思想内容；使用过渡词语实现上下文之间在内容和结构上的衔接。第二，文章中句式要有变化，可以以介词短语开头、以非谓语动词短语开头、以形容词或副词开头等；句型要多样化，简单句、并列句、复合句、长句和短句综合使用。第三，句子结构和用词要准确。第四，文章中要有闪光点，切忌通篇语言贫乏。否则，即使内容切题、语言规范，也难以得高分。在下面的例子中，第一句话平淡无味，缺乏闪光点，第二句话为修改、润色后的句子，给人的感觉就大不一样。
例1：
Some reasons forare:
There are several possible reasons foras illustrated below：
例2：
We need love. We should offer love.
Not only do we need love, but also we should offer love to others who are in need.
例3：
The society is developing. So there are many changes.
With the development of society, many changes have taken place.
例4：
So, we can conclude that.
From the above discussion/analysis, we can draw/come to the conclusion that.
例5：
The first reason is money.
First of all, there is a lack of money.
例6：
Many people know that.
Its fairly well known to all that.
例7：
Education is important.
Its fairly well known that education plays an important part in.
Or: Its fairly well known that education is of great/vital importance to.
例8：
People should know more. Its important.
Its important for people to have a wide range of knowledge.
例9：
The picture means that.
The picture seems to convey the meaning that.
例10：
The girl seems to like Chinese costume.
It seems that the girl is fond of Chinese costume.
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二、考研英语写作题型分析
英语作文从文体上来划分，有叙述文（Narrative Composition）、描写文（Descriptive Composition）、说明文（Expositive Composition）和议论文（Argumentative Composition）四种。考研英语作文短文写作部分主要采用的是议论文和说明文这两种文体。而按照考试大纲的要求，考生还要能写应用文。
从题型上来看，考研英语作文主要有六种题型，即“命题式作文”、“段首句式作文”、“图表式作文”、“图画式作文”、“情景式作文”以及应用文写作。 通过前文对考研英语作文命题趋势的分析可知，在这六种作文题型中，应用文写作部分是2005年开始新增加的；“图画式作文”和“图表式作文”代表着近年考研作文B节的出题趋势。在本章中将按照大纲A节、B节的划分来一一探讨这几种作文的写作。
1. A节应用文写作
2003和2004年的大纲中都强调了要会写应用文，如书信、摘要和备忘录等，到2005年开考，考生已经有了两年的心理准备。从其他英语考试来看，四、六级考试、全国MBA联考、雅思、BEC等一直都在考查书信写作，应用文写作对广大考生而言并不是新的题型。从社会的发展对英语写作能力的实际要求来看，增加应用文写作也是必然的趋势。
从形式来看，应用文的写作都有一定的格式。从内容来看，2005年大纲样题中列出的内容为写信向书店购书，考试中是要求写一封辞职信，相对B节的短文而言，这部分的写作在内容上还是比较容易把握的，只要按照提纲要求的内容进行发挥，把每一点扩充成一段即可。不过，要想在考试那么短的时间内写好一篇既定情景的应用文，既需要考生具有较好的英语语言的基本功，又需要有根据给定情景迅速构思成文的能力。所以，要掌握应用文的写作，除了要知道基本格式外，还要了解不同应用文的写作模式和基本结构，以及写作各种应用文时用到的一些套话。
应用文一般都是出于某一特定的、具体的目的而写，在正确表达自己的想法时，要遵循“五个C”的原则，即做到简洁（Concise）：语句简洁，语言朴实，开门见山，尽快传达重要信息；清楚（Clear）：条理清楚，逻辑严密，意图明确，不含糊其词；正确（Correct）：语法、句法和标点正确，事实、数字、日期等信息准确无误；礼貌（Courteous）：应用文，尤其是书信，是社会交往的书面形式，必须尊重交际规则，尤其是礼貌的原则；完整（Complete）：全面表达自己的意思，尽可能完整地提供读者需要了解的所有情况。
英语应用文的种类较为复杂,包括书信、便笺、请柬、备忘录、摘要及通知等。一般来说，在考研英语作文中，从考试时间的限制、文章的长度和内容的要求上来判断，最可能考查的就是英文书信。便笺是书信的简化形式，一般篇幅较短，在写作上可以借鉴各类书信的写法；备忘录和报告等则多用于公务或商务工作中，一般篇幅较长，与学生的生活相去较远。除英文书信外，写摘要也是考生在日后的工作和学习中所必须具备的能力，因此，考生必须熟悉和掌握这两种应用文的写作。
1) 英文书信的写作
书信大致可分为两类：一类是私人信函，另一类是公务信函。私人信函属非正式文体，而公务信函无论在格式上，还是在语言上都较为正式。下面谈谈英文书信的基本格式。
一封完整的英文信函通常由六个部分组成，即信头、信内地址、称呼/称谓、正文、结束问候语及签名。下面分别予以介绍。
A. 信头 (Heading)
信头包括写信人的地址以及写信日期。地址的写法由小到大，写信日期放在地址下面。信头通常写在信纸的右上角。
B. 信内地址 (Address)
信内地址指的是收信人的地址，包括收信人的姓名和地址，位置在信纸左边，约在日期下二、三行。一般社交信可省略此部分，但在商业和官方正式信函中必须把收信人的姓名和地址写在第一页信纸上。
C. 称呼/称谓 （Salutation）
通常放在信内地址下方隔一行或两行，其左边与信内地址第一行对齐。称呼通常有以下几种写法：
■ 私人信函中的称呼较为随便，通常以名（first name）相称，而正式信件中必须以姓（surname）相称，如Dear Prof./Mr./Miss/Mrs.。 若收信人为女性且不知其婚否，则称Dear Ms.。
■ 称呼后的标点符号一般用逗号，按美国人的习惯也可以使用冒号。
■ 不明确收信人性别时，可用Dear Sir/Madam或Dear Gentleman/Lady。
■ 不明确收信人时，可用To whom it may concern。
■ 称呼相同职业的收信人时，可用Dear colleague。
D. 正文 （The Body）
正文在称呼下面一行或两行处开始写。正文要简明扼要，语气要自然诚恳，段落要清楚。
E. 结束问候语 (The Complementary Close)
结束问候语是写信人对收信人的谦称，通常低于正文部分两行或三行，从信纸的中间靠右开始写起，第一个词的首字母要大写，结尾加逗号。私人信函的问候语通常有：Affectionately, Love, Yours等。正式信函的问候语通常有：Yours truly, Yours sincerely, Sincerely yours, Truly yours, Respectfully yours, Yours respectfully等。
F. 签名 （Signature）
签名即写信人的署名，写在结束问候语下方，用手写或打印。若是正式信函，除打印的签名外，还要在姓名上方加上亲笔签名。
书信写作是常见的功能性写作，主要包括申请信（包括求职申请信、求学申请信和作为访问学者的申请信等）、推荐信、订购信、倡议书和投诉信等。本节主要介绍申请信、投诉信、感谢信和道歉信的写法，其他类型信件的写法可以以此为参考或参照模拟题部分的例子。
(1) 申请信
A 申请信的写法
写申请信的目的是向对方展示自己的才能和特长，以使对方对申请人的工作、学习、爱好等有个大致的了解。申请信的内容主要包括：
■ 开头段落。直接说明写信的目的或申请的原因，获得信息的来源，对所求职业或所申请学校、专业、教授的认识及自己的打算等。
■ 主体部分。重点介绍自己的背景情况，包括受教育程度、工作经历、学术成就、兴趣爱好及个人特长等。如果是求职申请信，可把工作经历放在首位介绍，突出自己的能力、所从事过的工作及所取得的成绩；如果是求学申请信，则要把重点放在受教育程度上。在介绍个人情况时，既不能过于谦虚，又不能夸大其词、弄虚作假。总之，要使自己介绍的情况引起对方的兴趣和注意。
■ 结尾部分。主要表达自己的愿望，如希望获得面试机会，或请求对方提供相关资料等。结尾要显得自信、坚定。
B 申请信的常用语
■ 引入话题的用语
In/Through todays newspaper I noticed your advertisement for.../I have learned that you are hiring...
It has come to my attention that the position of...is now open.
I would like to apply for/to be considered as a candidate for the job/post/position advertised in.../I saw advertised in.../I have just seen in the...
I am interested in (seeking) a challenging position in your firm.
■ 表示动机和期望的用语
If my application is successful, I should/would like to...
I am available for a personal interview if you are interested in my application.
I would appreciate an interview at your convenience.
