————教育对其他社会子系统的作用
一、 教育改善人口质量，提高民族素质————对人的作用
人口质量是现代生产发展和经济起飞的关键因素；我国的民族素质还比较低。
1、 教育是提高人口质量的根本途径。因为人口质量主要体现在人的科学技术水平、文化修养和思想觉悟、道德水平等精神因素，教育作为促进人德智体全面发展的活动，其直接的效果就是提高人口质量。
2、 义务教育是提高民族素质的基础工程。
二、 教育促进文化延续和发展————————对文化的作用
（一） 传递、保存文化
1、 文化在时间上的延续
2、 文化在空间上的流动
（二） 活化文化
由存储形态的文化转变为现实活跃形态的文化
（三） 选择文化
标准：统治阶级的需要选择主流文化；根据学生发展的需要选择系统的、科学的、基本的文化。
（四） 批判文化
是选择功能的深化，还具有改造功能。
（五） 交流、融合文化————因为文化具有地域性
1、 通过教育的交流活动
2、 对不同文化的学习，对文化进行选择、改造，促进文化的丰富和发展。
（六） 更新与创造文化
1、 教育对文化选择、批判、融合、构建新的文化特质和体系，使文化得到不断更新发展。
2、 教育要创造一种新的文化：直接途径（直接生产新的文化）和间接途径（创造性人才的培养）
三、 教育促进经济发展———————————对经济的作用
舒尔茨的人力资本理论————人力资本是经济增长的关键，教育是形成人力资本的重要因素。
（一） 通过提高国民的人力资本，促进国民收入和经济的增长。
1、 普通教育的作用
2、 职业和专业教育的作用
（二） 通过生产科学技术，促进经济发展。
1、在生产新的科学技术 教育的高效传播、加工改造
2、生产新的科学技术 教育将一般生产力转变为现实的生产力
四、 教育促进政治民主化——————————对政治的作用
1、 传播科学，使公民具有民主观念
2、 教育民主化是政治民主化的重要组成部分
3、 民主的教育加速政治民主化。
五、 教育调节人与自然的关系，促进社会可持续发展————对人与自然的关系
教育在工业文明中促使人类认识自然和征服自然；
在后工业文明中，促使人类与自然和谐发展。
六、 教育对社会发展的负向功能
（一） 社会发展处于负向时，教育对社会出现总体的负向功能
（二） 社会发展处于正向时，教育对社会发展的功能总体上是正向的，但也由于某中因素的影响，使得教育与社会的外部关系失调，出现了局部的负向功能。
——————这是人为的结果，是教育的内部和外部的异常条件所造成的正向功能的受阻和障碍。
