每年的 6、7 月份填报高考志愿的时候，往往也是学生、学生家长和老师 最费心思的时候。高考对很多人来说都是人生的一件大事。高考的结果往往 直接影响一个人的发展方向。而很多时候，一个人的命运轨迹就是由一纸高 考志愿书决定的。填报志愿是大有学问的。怎样才能科学地填报志愿，提 高第一志愿的命中率？填报志愿有哪些规律可循，注意哪些重点，有哪 些技巧和禁区？这是高考首先要注意的问题。
一 注意：每年都有半数考生在志 愿填报问题上产生遗憾
高考，对考生和家长来说，最挠心的恐怕就是报志愿了。上什么学校， 学什么专业，常常使他们迟疑不定，甚至夜不能寐。可也有的考生和家长觉 得报志愿不是最重要的，最重要的是高考成绩，只要分数高高在上，填报志 愿就是小事一桩，不用费什么心思。这种想法是非常有害的，到头来很可能 后悔莫及，造成很大的遗憾。
每年高考录取结束时，总有几家欢乐几家愁。每年秋天大学开学的时候， 都有不少考生因志愿填报不科学而到了一个自己非常不满意的学校，甚至名 落孙山。而志愿填报科学合理的，考上了理想的学校，进入了理想的专业， 一切都按照自己的意愿实现，学生高兴，家长满意，同学羡慕。这种类型的 考生相对来说还是比较多的，大约占上线考生的一半左右。但是每年都有相 当一部分考生填报志愿不够科学，或者低估自己的能力，可以上较好大学的 成绩却进了一所一般的学校；或者把自己的水平看得过高，填报的目标学校 超出自己能力所及，第一志愿落空而进入一个自己想都不曾想过的、不看在 眼里的学校，甚至出现“死档”。1998 年湖南省高考理科考生考分在 600 分 以上的达 2300 多余人。如此密集的高分段，使第一志愿要求进清华、北大的 争夺异常激烈。清华大学的调档线达到 654 分。很多高分考生对此形势估计 不足，只填报了清华、北大，而其它院校和专业均填“不服从”，在被退档 后成为“死档”。出现这样的情况，虽然并不能完全都归结于高考志愿填报 得是否合理，但是总的看来，除去各种其他因素，志愿填报问题往往是考 生和家长在高考后谈得最多，也是遗憾最多的话题。
二 填报志愿究竟应该向谁咨询
对于大多数参加高考的学生来说，高考填报志愿谈不上有什么经验可 言，是一件很难把握的事情，往往犹犹豫豫，拿不定主意。毕竟填报志愿不 是写上几个字的问题，而是把自己的人生方向定格在那里，没有“悔棋”的 机会。
对考生的填报志愿进行有效的指导，是一个很重要的课题，涉及的方面 很多。除了高考制度、录取制度之外，还有考生的个人情况、社会用人环境 等诸多因素，需要在填报志愿的时候加以综合考虑。大多数的学生和家长并 不是很了解高考的总体局势和规律，往往只根据自己的主观意愿来决定志愿 填报方向，因而填报结果并不一定非常适合考生本人。为了让学生和家长多 了解一些有关填报志愿方面的知识，需要高校招生部门、考生所在学校及老 师给予考生多方面的指导和建议。让尽量多的考生在填报志愿时达到科学合 理的目标，最大限度地避免因盲目所带来的不良后果。
从 1977 年恢复高考，至今已经有二十多年的时间。在这么长的时间内， 高考本身也形成了一些非常重要的规律。对这些规律，让考生和家长了解和 掌握并在填报志愿的时候加以考虑和应用，可以说至关重要。
一般的说，考生老师的意见最有参考价值。这是因为老师多年从事教学
和学生的报考工作，既了解学生的实际水平，又熟悉政策，对整个高考形势 的把握也比较准确。在我国目前大学和中学尚未建立起一种非常通畅的联系 渠道之前，曾经经历学生生活的老师应该是考生最应该也最容易信赖的咨询 对象。
另外，每年高考填报志愿的时候，各个大学负责招生工作的老师往往会
下到中学去了解学生的志愿填报情况。这也是学生直接了解高校招生政策和 情况的良机，尤其是对某大学情有独钟的考生，向该校老师咨询志愿事宜， 会有非常大的好处。
但是，不能仅从中学老师那里征求意见或被动地等待高校上门咨询。因
为中学老师了解的情况多数只是一时一地的情况，很难对所有的大学都有明 确的把握；大学的招生都是出于生源的相互竞争，提供给考生的信息有时也 难免不带有某些片面性。
因此，考生必须尽可能地从各种渠道了解教育专家的意见以及全国高考
形势的有关信息，以供填报高考志愿时全面参考。
三 填报志愿前的准备：如何收集信 息、预测录取线和试题难度
凡事预则立，不预则废。填报高考志愿不能凭感情和直觉行事，当然更 不能抱着听天由命或者无所谓的态度来对待，而是要在搜集尽可能多、尽可 能全面的材料、信息并进行准确分析的基础上进行。把握好整个高考形势， 找准自己的定位，才有可能使填报志愿做到科学合理，从而取得比较理 想的结果。
准备工作要提前进行，切不可等事到临头才搞得手忙脚乱。既浪费精力 耽误复习应考，又很难获得全面的资料，对情况的判断也就很难客观准确。 搜集高考信息的准备工作一般在高三的下学期开学时开始就可以了，时 间不早不晚，各种政策信息、考试信息在这个阶段比较集中，也最有参 考价值。
那么，究竟要做什么样的准备工作，重点应该放在什么地方呢？ 首先，要纵观“天下大势”。我们这里说的“天下”，当然不是指全球，
也不是指全国，而是指考生所在的省、市、自治区，或者是单独划分分数线 的一个地区。现在一般都是全省（市、区）统一划定本科线，各个省区之间 的分数线相互之间在高考录取时都是没有关系的，所以只要考察自己所在省
（市、区）的“大势”即可。在大多数地区，考生都是按照相同的标准（高
考分数）进行公平竞争，在这种情况下明白自己所处的竞争的环境是非常必 要的。知己知彼，才能百战不殆。知道“己”与“彼”所共同拥有的条件、 起点是什么，这些情况对己和对彼的影响如何，达到了什么程度；明白自己 处在什么样的起点上，面临怎样的对手和自己竞争，才能对自己所处的位置 有一个比较清醒的认识，而不是坐井观天或者妄自菲薄。
要想搞清楚“天下大势”，必须掌握许多必要材料，不仅要知道现
在的情况，而且至少要对三年以来的高考情况都有所了解。这种了解不 可能也没有必要面面俱到，而是有重点的。首先要了解的是高考分数线。高 考分数线每年都在变化，而且往往是起伏不定，或高或低，但从全国范 围来说，自己所处省份的分数线在全国的位置则是相对稳定，变化不大。
（例如，在近几年的高考招生中，江苏省的录取分数线一直名列全国前茅，
浙江、湖北、山东等省份紧随其后，这几个省份的相对位置历年变化不大。） 把三年的分数线平均起来，就和每年的分数线比较接近，和即将到来的 新一轮高考分数线也不会差很多。这个道理和价格围绕商品的价值上下 波动有一定的相似之处。按照这个方法，基本上就能确定当年的本科线 水平。不过，不能只是单纯地看分数。分数线的确定不仅和本省区的教育水 平有关，还受其它两个因素的影响。教育水平确定了本省区分数线的基准， 但当年的试题难度和录取比例也会使分数线有比较大的波动。此外，考试制 度的变化也会带来分数线的变化，最明显的例子就是标准分制度的实行。标 准分制度中的最高分（满分）是 900 分，而此前的高考总分是 750 分，因此 这两种不同评分方法下的分数线不具有可比性。考虑了上面列举的几个主要 因素后，一般就能对本省区的高考分数线水平有一个比较客观的了解。
在对本省区的高考成绩水平有一个相对客观了解的基础上，就要考 察今年本省区招生计划中的招生名额和报考人数，确定今年自己所在省 区的招生比例。如果这个比例比上一年偏高，则今年的分数线会比上一
年偏低（同等考试难度下）；如和上一年持平，则分数线不会变化很大
（同等考试难度下）；若偏低，则今年的分数线将偏高（同等考试难度 下）。招生比例差别越大，分数线波动就越大。
在全面掌握全省的招生比例和报考人数的情况下，进行综合、分析、对 比，就会得出对今年高考形势的整体判断，主要是对今年的高考难度和自己 所处位置有一个较为准确的概念。但这还不够，还要研究近几年的高考命题 规律，在二十多年的高考命题中，每几年都有一种特殊情况出现：考题 难度某一年比较难，某一年则非常容易。在一般情况下，若去年的高考 试题难度过大，第二年的试题难度肯定会降低，甚至变得容易；或者去 年的试题难度偏低，则今年的试题难度肯定加大，甚至难过了头，使考 生叫苦不迭。这是高考命题人员对高考反馈信息的反应，而 对试题难度的把 握则因人而异，所以有时会出现较大波动的情况。如果有这种过难或偏易的 情况出现，考生一定要引起足够的重视，作好思想上的准备。对试题难易程 度变化要有充分的估计，预见到这种可能的变化所带来的影响对自己有利还 是不利。根据多年的经验来看，若考题难度大，则对尖子生有比较大的好处， 因为这样可以拉开档次，不会使一些平时处于中上游的考生得到和尖子生差 不多的分数。与之相反，如果试题过于容易，区分度太低，拉不开档次，对 尖子生的不利影响最大，因为平时处于中上游甚至只是中游的考生会比较容 易取得和尖子生差不多的成绩，从而使竞争更加激烈。不过，随着高考命 题的不断成熟，高考命题逐渐趋向于重点考察考生的基本知识和基本功 是否扎实，不再追求“考倒”考生，而是检查考生对知识掌握的真实程 度，所以试题的难度波动不是非常频繁。最近几年，只有 1994 年和 1998 年的高考试题偏向容易，造成录取分数线偏高，其它年份的试题难度和录取 分数线相对比较稳定，这一点考生在备战高考时可以作为参考。
除了考试难度变化，有时候政策的变化对考生的影响也很大，甚至
会改变一个人的命运。在 1998 年的高考招生中，湖北、四川等省份推出了 一项保护措施，对高出重点大学分数线 40 分以上的考生加以保护。这些高分 考生往往都报考一些名牌大学，而这些名牌大学受招生计划和办学条件的限 制，每年每地的招生名额都是有限的，必然有不少人要在它们这儿落榜，即 使考的分数已经很高。在以前的情况下，一类大学第一志愿都会招满，不会 招收第二志愿考生，即使第二志愿考生的分数比第一志愿考生高许多。但在 实行对高分考生的保护措施之后，这种情况就有所改观了。如果这些超过重 点分数线 40 分以上的考生第一志愿没有被录取，则其报考的第二志愿学校进 行录取的前半天优先录取这些考生。这就为一些由于考不上名牌学校而不得 不进入二流学校的考生提供了一把保护伞，可以使他们能够考取和他们成绩 相适配的大学。例如 1998 年四川的一位理科考生，在平时的考试中，总是名 列全校第一，于是第一志愿报考了北京大学，第二志愿报考了南京邮电大学。 高考时这位考生的分数为 641 分，而北京大学的调档线为 642 分，使其无缘 在未名湖畔散步读书。按照往年的情况，南京邮电大学每年录取分数线也很 高，第一志愿考生就会招满，一般不会再要第二志愿考生。但在今年新出台 的保护政策下，这位考生的档案在南邮录取第一志愿生之前的半天调入，顺 利地进入了南京邮电大学。可见一项政策的出台对考生的影响是非常大 的，对这些信息考生必须加以重视，填报高考志愿时能够利用的就要尽 量利用，不要事后追悔。
对于考生来说，重要的事情是如何搞好高考复习，在考试中取得比较满 意的成绩，因此在获取高考招生的信息问题上不可能抽出太多的精力；而高 考信息的收集对能否考上一所自己满意的学校、专业又至关重要。鉴于此， 根据历年的经验，我们向考生和家长提供如下建议：首先是家长要作好学生 的参谋指导，在学生忙于复习的时候主要由家长来收集各种高考招生信息。 这些信息除了例行的每年各省市的录取统计资料和本省市高考招生计划以 外，重要的还有高校的现场招生咨询以及各种媒体关于高考信息的报道和介 绍。有心的家长如果能够注意搜集这些相关信息，就会在志愿填报的问题上 比较有把握。
四 科学填报志愿的基础 怎样认识自己
了解掌握了历年的分数线、考试难度、今年的招生比例、招生政策等情 况，考生已经可以对高考的形势有一个初步的判定。这就相当于建立了一个 高考形势坐标系，下一步要做的就是明确自己在这个坐标系中所处的具体坐 标。要想知道自己在整个“坐标系”中所处的位置，就要审视自己的实力， 剖析自己的水平，这是和“纵观天下大势”同等重要的事。
填报志愿是一个比较“漫长”的过程，要做许多准备，绞尽脑汁地 考虑怎样通过高考志愿填报而增加被录取的机会。因此，考生要特别注 意认识自己。
近几年，随着我国劳动人事制度改革的不断深入，用人单位、学校和个 人都在积极推行升学、就业双向选择。而在日常生活中，我们却经常发现多 数人在选择专业、职业时具有相当程度的盲目性，许多人在学习工作中出现 的问题属于专业、职业不适合自己而造成的。这些问题说明，更客观地认识 自己，了解职业环境，选择最适合自己条件和心愿的专业是非常必要的。
一个人想上理想的学校和专业，不仅要掌握必要的知识，不仅要对未来 的工作环境、工作条件等外部因素有正确的认识，而且还要了解自己的兴趣、 特长、能力、气质、价值观等因素。事实证明，只有真正了解了自我，升学、 就业的适合率才会明显提高。
1.个人的兴趣、特长
兴趣是人积极探究某事物的认识倾向，在它的背后存在着价值追求。当 一个人对某事感兴趣时，他就能积极地去感知、思考、大胆探索，就能情绪 高涨、想象丰富、增强记忆效果等。
人的兴趣是多种多样的，有人将兴趣分为两类。第一类兴趣是：经验的、
思辨的、审美的兴趣，第二类兴趣有：同情的、社会的、宗教的兴趣。 人们有着许多共同的兴趣，但是每个人的兴趣又存在差别，这就是我们
选报志愿的依据之一。从兴趣倾向性来说，有的人倾向于学习和研究自然知
识，有的人倾向于学习和研究人的自身知识。从兴趣广度来讲，有的人兴趣 广泛，有的人却兴趣狭窄。从兴趣的稳定度来，有的人兴趣稳定不变，有的 人则兴趣波动多变。
人们对专业的兴趣往往具有以下特征：
（1）对专业的兴趣从 15 岁开始固定，在这以前则动摇不定；
（2）社会、环境条件发生较大变化时，兴趣往往也发生变化；
（3）男女间兴趣差异在 14 岁左右表现出来；
（4）具体兴趣往往变化，但总的类型则不易变化；
（5）学校和家庭对专业兴趣的影响最大。 兴趣与特长，一般被认为是预见事业上是否成功的两大心理特征。一个
人感兴趣的事情未必适合他去做，只有对自己做的事情感兴趣的人，才更可 能胜任他所从事的工作。
专业特长是完成某一特定的活动必须具备的潜在能力。在与自己特长吻 合的专业领域内，往往可以较快地获得较大的成功。如果与自己感兴趣的事 物相关，人们就会变得有恒心，任何困难都不在话下，一心向前，持久不衰。
因此，特长的先决条件与基础是有没有兴趣。 当一个人的学习、工作与本人的兴趣基本一致时，则兴趣会成为他执着
努力的动力；而对自己的工作毫无兴趣却还得去做则是一种痛苦。当然，社 会地位及经济收入等因素在专业选择中占相当大的比重时，兴趣因素可能被 忽视，不过也可以在工作中对兴趣尽量加以培养。
在填报志愿的时候，如果可能，考生应该尽量填报自己感兴趣的学 校和专业，因为高等教育在很大程度上来说是决定学生今后从事什么方 向工作的教育。要想把兴趣同事业结合起来，在填报志愿的时候应该有 所考虑。
2.个人的能力
能力是直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征。能力可分 为一般能力和特殊能力。一般能力包括观察力、记忆力、思维力、想象力等， 它是人们从事一切需要一定智力水平活动的必要条件。特殊能力是在特殊活 动中发生作用的能力，如绘画、作曲等。可见，能力和专业的关系是相当密 切的。
能力的水平和质量对专业成功是非常重要的。能力水平高，则理解力、 判断力强，并且具有较好的适应能力。
能力水平高的人在选择专业时显示出以下特点：能明智地选择专业；有
更多更好的机会；在职业培训、教育上容易获得成功；能够掌握特殊的任务； 有机会从事高级职业。
在现代社会的专业性职业中，社会、经济地位越高，就越需要具有较高
水平的能力。 目前，专业能力一般分为以下几个方面：
（1）一般认识能力，即对事物的理解、判断、推理等方面的能力。
（2）言语能力，指对语言的理解与准确使用的能力。
（3）计算能力，指数字计算速度及正确解决问题的能力。
（4）符号知觉能力，能较快地发现、辨认数字或文字符号的能力。
（5）空间能力，即对平面、立体图形的知觉、判断、想象以及对它们之 间关系理解的能力。
（6）动作协调能力，指手眼协调动作的速度及准确性。
（7）手指灵活性，即对于小件物品操作的准确性、灵活性。
（8）操作速度。 其中前三种属于一般能力，各类人员都需要达到一定的水平；后五种属
于特殊能力。考生在选择专业时，对于专业所需要的能力结构的了解及 对自己能力水平的客观准确的估计是至关重要的。
3.个性
个性与专业适应关系是十分重要的。每个人的个性都是个人与环境相互 作用的产物，环境造就了人的个性，人的个性又影响对专业的选择和适应。 自己的个性，是人们了解自己并把握它的重要因素之一。例如，外向型 的人在面临重大决定或行动时，大多不根据自己的意见行事，经常被客观条 件所左右；而内向型的人则多不顾客观情况，完全根据自己的主观来决定行 动方向。当然，绝对的纯粹内向或外向型的人是没有的。更多的人是混和型 的，而且往往具有程度的差异。即使是同样性格的人，有时成熟与否也有是
很关键的。一般认为内向的人适合于当技术人员、财务人员、书记员、打字 员、书画家等，外向的人适合做管理者。
气质是人表现于心理过程的速度、稳定性、强度和指向性。气质有四种 类型：胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质。世界上的专业有千万种，有的专 业对气质的要求比较高，如飞行员、登山运动员。一个人如果从事了与自己 气质不相符合的专业，不仅对他个人来说很痛苦，而且对工作来说也可能是 一种损失。但是也有许多专业对气质没有明确的要求，不同气质的人都可以 做出成绩来。
4.职业价值观
在选择专业时，个人选择专业的标准和对具体专业的评价是职业价值观 的集中表现。
职业价值观在选择专业时是个较为复杂的因素，它既受社会文化环境、 性别和年龄等方面的影响，又受个人的兴趣、个性等内在特质的影响。一般 说来，职业价值观与理想基本是一致的，但理想的专业与实际选择又可能有 一定的距离。理想与实际的不一致往往是由于社会文化的制约而造成的，如： 工资、社会评价、其它待遇等等。
较为常见的代表职业价值观的项目有：
（1）自己的能力、个性可以得到充分发挥。
（2）有较高的经济收入。
（3）有一定独创的可能，即有创造空间。
（4）有一定的社会地位。
（5）能够与他人很好的合作。
（6）工作较稳定。
（7）少被人支配而多一些自主性。
（8）有被提升的前景。
（9）有一定的冒险性。
（10）能对别人有所帮助。 无论以什么专业作为理想专业的人，其职业价值体系中均以充分发挥个
人能力及个性为第一位。
5.性别
由于专业性质、个人自身条件的限制，在选择专业时，性别也是一个很 重要的影响因素。通常，女性偏重于精神需要，男性较重视实际物质方面的 需要。有研究表明在对社交性专业与操作性专业的选择上男女有较显著的差 异。女性喜欢从事社会性专业，如教师、医生、公关小姐等；男性则偏爱从 事操作性专业，如工程师、司机、飞行员等。目前，很多单位在招收毕业生 的时候，实际上存在一种男女不平等的问题，尤其是在一些专业上，只要男 性，不要女性。这一点在填报志愿时一定要高度重视，以免毕业后因性 别差异而为找工作四处奔波。
6.家庭
家庭影响主要是父母对子女的影响，就具体专业而言，有些专业存在继 承性，而更多的专业不存在继承性。科技人员、教师、医生等具有明显的继
承性。研究也表明，家长从事的专业，其子女的理想专业也在此类的比率较 高。同时，无论家长的专业如何，其子女除在该类比率较高外，一般对研究 型偏向的比率较高。如果孩子对父母从事的工作感兴趣，父母不妨鼓励孩子 选报自己的专业，以后也有共同语言。但若孩子对父母的职业并不感兴趣， 孩子的父母就不要强迫自己的孩子选报和自己一样的专业，给孩子自主发展 的权利。
7.经济因素
在我国，高等教育不属于义务教育的范围，学生在接受高等教育的时候 需要交纳学费。尽管所交的费用只是培养一个大学生所需费用的一小部分， 但对一些经济条件较差的学生来说，可能是填报高考志愿时的首要制约因 素。目前我国军事院校和师范院校不收学费；农、林、地、矿、油等专业院 校费用较低并有比例较大的奖学金和贷款金额；部分部属和地方院校以及热 门专业收费较高。另外，沿海地区和一些大城市的生活费用也比较高。因此 考生在填报志愿的时候应该根据自身的实际经济情况，酌情加以选择。
五 怎样对自己的成绩及在全省考生中 的相对位置作出明智判断
考生在填报志愿的时候，一般都需要对自己的成绩及在全省所处的位置 有一个大致的估价。这个估价准确与否，直接关系到志愿的命中率。由于各 个省市报考的情况不尽相同，因此我们在这里也分开来进行讨论。
1.考前报志愿
对于在考试之前填报志愿来说，对未来成绩的估计最不确定，那么志愿 填报的基础应该确立于各次“摸底”考试。就经验而言，一般来说，每年二 月份前后的正规摸底考试情况最接近于高考的真实情况，因为这个时候还没 有进入高考最后冲刺的阶段，学生的考试成绩比较真实地反映平时学习成 绩，这个时候考生的位置感应该最好，在全班全校的位置一目了然。然后再 考察自己所在学校在全省或全市的位置，就大体可以判断出自己的位置了。 五月份前后的模拟考试是学生再次经过全面复习以后的考试，成绩应该说是 更接近于个人高考的真实成绩，许多人往往把这个成绩作为参考来填报志 愿。然而总结历年的高考情况时我们注意到，两次的模拟考试不少学生 的表现差异很大，很多第一次模拟考试名次比较靠前的同学在第二次模 拟考试的时候退步了很多，于是在填报志愿时信心不足，志愿偏低，而 高考成绩公布以后，名次又很靠前，造成遗憾多多。出现这种情况的原因， 我们认为这是因为每年三至五月份的高考复习是一个全方位大信息量的综合 轰炸，对原有的知识结构和要点掌握进行了比较大的变动，许多学生往往还 没有完全理顺这种关系的时候就进行了第二次模拟考试，反倒有所不适。而 高考在七月份才进行，这时学生的思路已经理顺，考试反映的仍旧是考生三 年来的综合实力。因此在这里我们提醒考生，如果你在学习过程中比较踏 实和稳定，不习惯于剧烈的变化，那么应该说二月份前后的成绩更能代 表你的真实位置。以它为参考进行志愿填报，应该说更为准确和把握一 些。
不过，有些地区，如北京市的一些区、县，把两次模拟考试的时间安排
在 5 月和 6 月，而且命题意图很明确：“一模”考水平，“二模”考信心（即 “一模”难度较大，有利于考出水平；“二模”难度相对小些，使学生得分 不致太低，有利于增强学生的高考信心）。不过，由于命题的准确度和考生 的实际情况等因素，每次模拟考试都很难完全达到预期目的。因此，考生要 实事求是地综合分析多次考试的成绩和排名，以期更准确地判断自己的学习 实力，使填报志愿更为科学。
2.考试结束后填报志愿
有一些省份是在高考结束以后、考分公布之前填报志愿，这样就需要考 生有非常强的记忆能力和估分能力。在标准答案拿到手以后，考生切忌匆 匆忙忙地翻看自己关心的部分答案，而是应该心平气和地按照考试顺 序，先想一下自己的答题情况，然后和标准答案逐题对照判断。考生对 自己的答题情况记忆得越准确，估分的误差就越少，标准化部分的试题应该 做到没有误差。对于主观题和学生没有最终得出结果的部分过程正确的答题 情况，应该仔细参考评分标准说明，逐步给自己打分。考虑到高考阅卷过
程中的不确定因素，在估计这一部分考分的时候不妨稍微严格一些，吃 不准能否得分的地方，以认为不得分为好，这样估计出来的分数用来填 报志愿比较有把握。 考分估计出来以后，在没有办法得到其他考生的估分 成绩的情况下，可以这样来判断自己在全省的位置：参照系仍旧是考前的摸 底考试，即把自己的估分成绩与自己的目标成绩加以比较（所谓目标成绩是 指考生对全部考卷的整体把握，认为类似难度的考试根据自己的实际能力应 该得到的分数），如果两个成绩相差不大，那么说明考生发挥正常，假定 全省的考生大部分发挥正常，自己的位置应该和考前摸底时的位置大体 相当，志愿填报就有章可寻了。如果估分成绩比目标成绩低许多，说明 考生发挥不理想，仍旧假定全省大部分考生发挥正常，自己的位置应该 在摸底成绩的位置上有所靠后，在填报志愿的时候酌情放低标准。如果 估分成绩比目标成绩高，考生就可以在填报的时候向更理想的学校和专 业努力一下了。
3.考分公布以后填报志愿
考分公布以后，就成绩来说没有任何可以琢磨的地方了，这时判断自己 的位置和众人的报考心理就显得非常重要了。关于各学校招生年次的考分 波动曲线，下面有专门的介绍。没有实行标准分的省份会及时公布各个分数 段的考生人数，考生估计自己的位置也不会感到困难。真正让考生感到困难 的应该是实行标准分的省份，这些省份一般只通知考生的个人成绩而不公布 考生的全省排名。那么考生除了可以根据自己实际得分与目标分的差异来 判断自己的全省位置以外，还应该参考前几年的全省考生成绩曲线来判 断自己的位置。一般来说，考生的考试成绩服从正态分布规律，即考分 处于中游的人数最多，考分特别高的和特别低的人数比例都比较少。由 于标准分具有可比性，因此参考前几年的考分曲线，考生就可以了解哪 一个分数是中游分数。比如说 700 分，那么得到这个分数的同学应该在 全省处于中游位置。你的考分比标准分高得越多，全省的位置就越靠前， 反之亦然。根据自己的位置判断，再了解全省的考生人数及各个类型高 校的招生人数，在填报志愿的时候就可以做到有的放矢了。
以上大体介绍了三种不同的报考情况。需要提醒考生注意的是，对
自己在全省的位置的判断比较准确以后还应该知道本年度本省的高考招 生比例。有些省份考生的升学比例在 40％左右，那么你一定得排到全省 的前百分之四十才有把握考上学校，而在一些省市，考生的升学比例可 以达到 50％以上，那么中等偏下的学生考上一个比较好的学校也不足为 奇了。
六 为了理想：怎样选报学校和专业
在估测自己成绩的基础上，就可以选择学校和专业了。 选择一所什么样的学校是一件非常重要的事。就我国目前的情况来说，
各个学校之间显然是存在不少差别的。条件好的学校，不仅提供良好的学习 条件，还提供各种各样的机会接触各种事物，开阔视野，拓展知识面。在学 校里，良好的校风不仅使你可以专心学习，获得真本领，更重要的是在这种 环境下可以使人保持良好的道德风尚，学习做人的道理，培养全面而优秀的 素质。这是对一个人最重要的事情，因为它影响整整一生的时间，甚至间接 影响到自己的后代。从这个意义来讲，学校问题比专业问题重要得多，而专 业冷热主要是从短期来评判的。
选择一个专业，不仅仅要从就业这个角度来看问题，而还要从个人兴趣、 发展前景等方面来考虑。如果考生只是为了将来毕业的时候能够找到一个比 较好的工作，拥有比较好的工作条件和物质待遇，那么尽量选择一个适合自 己要求的专业。在选定专业的基础上，再结合自己的高考估分来决定报考哪 一个学校。对于考前填报的考生，这里面的不确定性比考后填报更大一些， 考后填报志愿的考生则相对更有一些把握。填报高考志愿的时候，需要考虑 的不应该仅仅是毕业后的就业和待遇如何，而应该把眼光放得长远一些，要 从个人的发展来考虑才行。如果你根本就不喜欢一个专业，尽管这个专业热 得烫手，而你也有能力考取这个专业，但很难在这一方面有比较大的建树。 所以在选择专业时，考生一定要有自己的主见，不可以仅仅依父母老师的意 愿行事。当然父母老师有许多社会阅历，比学生成熟得多，他们的意见不可 不考虑，不过他们毕竟不能代替考生自己走人生之路。
面对每年数百所招生的高校，考生在填报志愿时难免会有眼花缭乱的感
觉，而且也没有精力对每一所学校进行考察，在这种情况下，就需要一些策 略和技巧。
对于学习成绩优秀，素质全面，尤其是最优秀的尖子生，完全有能力考
取名牌学校，就要优先考虑这些大学，原因前边已经说明。各个名牌学校之 间，水平也有差异，分数线也有高低，选择学校的时候就需要进行慎重分析。 现在全国称得上名牌学校的大学约有十余所，清华、北大是绝大多数人公认 的中国最好的的两所大学，几乎每年的录取分数线都占各省（市、区）的前 两名，接下去就是复旦大学、中国科技大学、人民大学、南京大学、上海交 通大学等在全国都有名气的大学。填报志愿时，如果对自己的成绩有百分 之九十以上的把握，首选的学校自然是清华、北大，如果想要更稳妥一 些，就报考分数线比清华、北大低的学校。除了要根据自己的实力来确定 自己的志愿，还要结合其它的条件进行综合衡量。地域是一个非常重要的 因素，必须考虑在内。举个例子，清华大学现在每年招收本科新生约 2100 多名，其中在北京就招 300 余人，而复旦等其它外地名牌大学则没有这么多 的名额。在相同的条件下，北京考生自然应该选择清华大学。1998 年上海交 通大学在上海招收 1000 人，占其招生总数的一半。在这种情况下，上海考生 自然是报考上海交大被录取的机会远远大于报考中国科技大学被录取的机 会。就近选择学校，在经济上更加合算，以后找工作的时候也更加便利。
对于成绩在招生比例范围内处于中上的考生，考名牌大学非常吃 力，上一般的大学又觉得有一点可惜，就要选择一般重点大学，并报考
热门专业。这种类型的考生，以稳妥起见，最好不要逞强报考清华、北大等 竞争激烈的名校，除非自己能在高考的时候超常发挥，否则考上这些学校的 机会微乎其微。第一志愿落空，调剂志愿录取的学校又不很理想的话，还远 不如稳稳当当考取一所一般重点院校，并考取比较热门的专业。
第三个层次的考生就是在招生比例范围内处于中游以及以下的学 生。这些考生如果已经确切地知道自己的位置的话，那么最上端的一般 可以考取一个一般本科学校，填报志愿的时候关键是争取一个比较好的 专业，为将来找工作占据一个高一些的起点。在这个层次的考生选择学 校和专业时最重要的是选好专业，然后根据专业的选择，结合地域、经 济、兴趣等因素综合考虑来确定学校。由于这个层次的考生基本上都不会 相差很大，水平比较平均，所以关键之处还在于专业的选择。同时也得做好 可能落榜的心理准备。但是在这里我们仍旧提醒考生和家长尽管知道学生考 取重点学校的可能性很小，但也不要轻易放弃任何机会，尤其是对于考前填 报志愿和估分填报志愿来说，千万不要把那一个层次的学校志愿空白，你填 了不一定能考上，但是如果你不填，那就肯定考不上了。
七 知己知彼：对其他人报 考心理的分析
高考是一场涉及到数百万人的竞争。考生除了综合估计自己的实力以 外，还应该考虑到其他考生的报考心理。下面我们就专门来谈一谈这个问题。
分析重点大学的录取分数，不难发现存在比较明显的年度波动，主要原 因是考生大都以上一年的招生情况作为参考而进行取舍。尽管许多人都知道 这个道理，但是在真正填报志愿的时候仍旧难以跳出这个圈子，往往在招生 结束后心有不甘。以山东省为例。该省在 1996 年开始实行标准分，1997 年 就实行先公布高考成绩后填报高考志愿的办法，结果当年就出现了很多意料 不到的现象。由于考生仅仅知道自己的标准分成绩，而不是自己在省内的绝 对名次，反而畏手畏脚，不敢填报较高的志愿，表现得非常保守。往年招生 分数比较高的几所名牌大学，报考人数大幅度大降，导致分数线也直线下滑， 而一般重点大学反因报考人数多使录取分数线达到创纪录的水平。例如当年 清华、北大在山东的录取分数线比在其它省份低得多，差点没有完成招生计 划而把名额分到别的省份。与之相反，山东大学的录取分数线则出奇的高， 和北大的分数线不相上下，这在历史上是非常罕见的一次。结果导致一部分 学校没有完成招生计划，一部分学校爆满，很多学生第一志愿未被录取的 “怪”现象。考生小心翼翼，以求稳为主要心态，参考前一年的录取分数报 考比较有把握的学校，结果大部分人在中档学校这个地方发生大撞车，碰得 头破血流。因此在这里我们建议考生大胆地参考前两年的录取情况，应该说 比参考前一年的情况更合理一些。理由是多数人仍旧不敢相信这样的规律， 生怕规律性的问题在自己的身上发生特例。但实际地想一想，是规律性的东 西更多，还是特例更多一些？答案不言而喻。
八 市场经济：名牌学校重要还 是热门专业重要
在填报高考志愿的时候，学生和家长乃至老师都对一个问题比较头 疼：是把学校摆在第一位还是首先考虑专业问题呢？对这个问题应该根据 不同的情况具体分析，没有整齐划一的标准。如果说有的话，只能是让考生 考取一个最理想、最满意的学校。
在最近十年的高考中，最引人注目的是名牌学校和热门专业，这是参加 高考的学子们竞争最激烈，碰壁的人也最多的地方。例如，清华和北大是中 国两所最著名的高校，每年报考的学生都是上万人，而每个学校录取的学生 只有两千左右，其他的报考者则被无情地淘汰。而在清华大学招收的学生里 面，有很大一部分学生报考的是计算机系和电子系、经管学院等热门专业， 可惜由于成绩不够而被调入其它院系。在许多经济类、法律类、外语类专业 中，也普遍存在着报考者过于集中的情况，不仅使这些专业录取分数居高不 下，更使许多人感受到失败的滋味。这些情况说明，在目前的高考中，由于 受社会需求的强力推动，名牌学校和热门专业是高考学生的首选目标。应该 怎样看待这种现象以及究竟如何处理这两者之间的关系呢？
在前些年的时候，外贸是最热门的专业，这是因为这个专业的毕业生在
当时比较吃香，工作待遇好，很多人拼命往这个专业里面挤，头破血流也在 所不惜。社会上对经济金融专业、法律专业、计算机专业、建筑专业的人才 需求量比较大，这些专业也就热起来，成为众多考生追求的目标。不难看出， 热门专业之所以热，主要是因为社会需要量大，对这些专业的人才待遇也好， 回报率高，自然成为人们的首选。与热门专业相对的就是冷门专业了。这些 专业如“农林水地矿油”，许多考生不到不得已是不会选择它们的。从事这 些专业的工作，看起来不仅比较单调无趣，而且就业形势非常严峻，待遇又 不高，自然没有可能“热”了。面对“热门”和“冷门”，许多人做出了自 己的选择，不少人如愿以偿，但也有许多凭高考成绩完全可以考上其它专业， 却由于不切实际地盲目赶“热门”反而失去了升学良机的考生。虽然竞争在 很大程度上带来人才的结构优化，但也对某些所谓的冷门专业带来不良影 响。例如，每年报考有关基础理论专业的学生远远不能达到热门专业的水平， 这不能不在一定的程度上限制了基础学科的人才质量。形成热门专业和冷门 专业的差别的根本原因在于社会需求和社会回报率，当然不会以个人意志为 转移。对于热门专业和冷门专业，在报考志愿的时候是必须考虑的主要因素 之一，里面也有不少技巧和经验值得借鉴和注意。
从上面可以看到，在填报高考志愿的过程中，大多数人的首选目标是名 牌学校和热门专业。这两者都是非常重要的选择标准，那么，究竟哪一个更 重要一点呢？
在各种高校中，大致可以划分三个层次，名牌学校、一般本科学校、专 科学校，在这三个不同层次的学校里面，分别有“热门”专业和“冷门”专 业。
随着科技的迅猛发展，各学科之间的渗透与交叉越来越频繁，学科界限 也越来越模糊。在大学教育中，各个院系的教学计划每年都在作不同程度的 调整，压缩专业课程，增添相关学科的知识量。其目的就是让学生“一专多 能”，不仅要对本学科拿得起放得下，对相关学科也有相当程度的了解。这
