工作作风，严守纪律，专心致志地为人民积极工作的劳动者。”② 1980年，邓小平同志关于培养 “四有”新人的思想逐渐形成，提法也开 始规范化。5月，他在给 《中国少年报》，《辅导员》杂志的题词中写道： “希望全国的少年儿童：立志做有理想、有道德、有知识、有体力的人，立 ③ 志为人民做贡献，为祖国做贡献，为人类做贡献。” 12月，他在中央工作 会议上指出 “要大力加强工会和妇联工作，大力加强共青团工作、少先队工 作和学生会工作。要努力使我们的青少年成为有理想、有道德、有知识、有 体力的人，使他们立志为人民作贡献，为祖国作贡献，为人类作贡献，从小 ④ 养成守纪律、讲礼貌、维护公共利益的良好习惯。” 到了1982年，邓小平 同志在讲到建设社会主义精神文明时说： “最根本的是要使广大人民有共产 主义理想，有道德，有文化，守纪律。”这时，把“有知识”改为“有文化”， “有体力”改为“守纪律”。同年5月，中共中央转发的 《全民文明礼貌月 活动总结会议纪要》提出 “要使全国各族人民，无论是男是女，是老是少， 是党员还是非党员，都成为有理想、有道德、有文化、守纪律的人”。一个 月后，邓小平同志在军委座谈会上进一步强调： “搞社会主义精神文明，主 要是使我们的各族人民都成为有理想、讲道德、有文化、守纪律的人民。当 然还有 ‘五讲四美’（讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德和心灵美、 语言美、行为美、环境美），军队叫 ‘四有、三讲、两不怕’（有理想、有 道德、有知识、有体力，讲军容、讲礼貌、讲卫生，不怕艰难困苦、不怕流 血牺牲）。精神都一样，都是对的。”① 党的十二大提出，要用革命的思想和革命的精神振奋起广大群众建设社 会主义的巨大热情，使越来越多的社会成员成为有理想、有道德、有文化、 有纪律的劳动者。这是党所制定的建设社会主义的一个战略方针，体现了社 会主义现代化建设的全面性要求。1983年5月4日，邓小平同志为优秀共青 团员张海迪题词： “学习张海迪，做有理想、有道德、有文化、守纪律的共 产主义新人！”向全体团员青年和各级团组织提出了明确而具体的任务和要 求，这样一直到1985年3月，他在全国科技工作会议期间一次即席讲话中， 把 “三有一守”改为“四有”。此后，邓小平同志反复强调要把培养“四有” 新人作为精神文明建设的根本任务和培养青年的根本目标。这标志着培养“四 有”新人理论的正式形成。 3、培养 “四有”新人目标提出的意义 第一，为新时期的青年思想教育工作指明了方向，规定了任务。奠定了 思想理论基础。 在发展社会主义市场经济的新的历史时期，仍然需要大力开展对青年的 思想教育工作，为社会主义市场经济提供有力的精神动力和智力支持。青年 思想教育的根本目的，一方面是教育青年自己自觉改造主观世界和提高思想 觉悟，使自己能够具有崇高的理想，高尚的品德，严格的纪律，饱满的热情， 坚强的毅力，旺盛的斗志；另一方面是帮助青年通过反复的教育和实践不断 提高认识世界和改造世界的能力，即提高青年观察问题、分析问题和分辨是 ② 《邓小平文选》第2 卷，第105—106 页。 ③ 《邓小平论社会主义时期青年和青年工作》第181 页。 ④ 《邓小平文选》第2 卷，369 页。 ① 《邓小平文选》第2 卷，第408 页。
非的能力。深化改革和扩大开放的方针，不仅有力地促进了我国经济的快速 发展和人们物质生活水平的提高，而且也给我国的社会政治生活带来巨大变 化，使我国呈现出生机勃勃的景象。但是，我们也应当看到，改革开放作为 一项深刻的社会变革和历史实践，又不可避免地会给我们的社会带来许许多 多新情况，新问题，出现一些与改革开放和发展经济的要求不相符的错误思 想认识和行为，需要通过切实有效、耐心细致的思想教育工作加以克服。新 形势下的青年思想教育必须以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论为指 导，按照培养“四有”新人的目标和要求，引导青年走正确健康的成长道路。 第二，适应了建设有中国特色社会主义事业的需要，是培养一代合格人 才的重要保证。 建设有中国特色的社会主义，发展社会主义市场经济，是一项亘古未有 的跨世纪伟业，需要整整一代青年的共同奋斗。当代青年的素质如何，决定 着跨世纪伟业的能否实现。时代需要的是具有共产主义和社会主义理想，具 有社会主义道德品质，具有开拓进取、锐意创新精神，具有严格的组织纪律 性，并且用现代科学技术和文化知识武装起来的青年。培养有理想、有道德、 有文化、有纪律的新人，就是根据社会主义现代化建设的客观需要提出来的。 按照“四有”要求成长起来的青年一代才能肩负起时代的重托、历史的使命， 成为祖国今天的建设者和祖国明天的创造者，真正成为社会主义祖国和中华 民族的希望与未来。 第三，适应了当代青年成长成才的需要，调动了广大青年的积极性和创 造性。 当前，改革开放和经济发展为青年提供了一个前所未有的崭新社会环 境。这是一个需要新人并造就新人的良好环境。一代共产主义新人的健康成 长，离不开改革开放和现代化建设的伟大实践。时势造英雄，实践育英才。 青年一代的 “四有”素质，只能在社会主义现代化建设的实践中才能逐步锻 炼和培养起来。从这个意义上说，改革开放和现代化建设的实践不断造就“四 有”新人， “四有”新人又不断把改革开放和经济建设推向前进。所以，邓 小平同志提出的培养 “四有”新人的思想，既是建设有中国特色社会主义的 需要，又是青年一代成长成才的需要，得到广大青年的欢迎和拥护，极大地 调动了青年投身改革开放和经济建设实践的积极性和创造性。
（二）培养“四有”新人的主要内容 培养 “四有”新人，是思想教育工作的重要任务，关系到社会主义事业 的现实和长远利益，关系到整个中华民族的素质和前途。有理想、有道德、 有文化、有纪律具有深刻的内涵和广泛的外延。邓小平同志在他的著作中， 用了大量的篇幅对如何培养 “四有”新人的问题进行了科学、具体的论述。 1、有理想 有理想，就是培养青年热爱社会主义祖国，逐步树立共产主义的远大理 想，立志为人民作贡献，为祖国作贡献，为人类作贡献。这是 “四有”中最 重要的一条。理想是人生的精神支柱。一个有理想的青年，在自己的学习、 劳动、工作和生活中，才会有明确的奋斗目标和追求，才能自觉地把个人的 成长与社会的发展方向一致起来，走历史的必由之路，承担起历史赋予的伟 大使命。邓小平同志十分重视对青少年的理想教育，他说：“在‘四有’中， 我们最强调的，是要有理想。首先要向青年进行有理想、有纪律的教育。没 有理想和纪律，建设四化是不可能的，而有了理想和纪律，任何困难就部能 够克服。所以我说，人的因素重要，不是指普通的人，而是指有坚定信念的 人。”① 十年内乱，把马克思列宁主义毛泽东思想的基本理论搞“乱”了，把“社 会主义”搞 “假”了，把领袖搞“神”了，把国家搞 “穷”了，把党的威信 搞 “低”了，把社会风气搞“坏”了。再加上在拨乱反正、正本清源过程中， 某些问题又出现了片面性，甚至把一些本来是正确的提法、口号也看成是错 误的东西加以批判，这就造成了新的思想混乱。实行对外开放后，一些青年 看到外国的一切都感到惊讶，同时又产生自卑感，觉得中国一切都不如人家。 社会上存在的党风、社会风气不正，某些干部的官僚主义，特殊化，走后门 等，也使青年对党的形象产生怀疑，觉得前途无望。 针对当时一部分青年中存在的思想问题，特别是对四项基本原则有种种 模糊的甚至是错误的认识，邓小平同志十分重视对青年的共产主义理想教 育，他一再强调： “现在我们搞经济改革，仍然要坚持社会主义道路，坚持 ① 共产主义的远大理想，年轻一代尤其要懂得这一点。” “我们一定要向人民 和青年着重讲清楚民主问题。社会主义道路、无产阶级专政、共产党的领导、 ② 马列主义毛泽东思想，都同民主问题有关。” 他告诫全党：“有理想，有纪 律，这两件事我们务必时刻牢记在心。一定要让我们的人民，包括我们的孩 子们知道，我们是坚持社会主义和共产主义的，我们采取的各方面的政策， 都为了发展社会主义，为了将来实现共产主义。” “要特别教育我们的下一 代下两代，一定要树立共产主义的远大理想。一定不能让我们的青少年作资 本主义腐朽思想的俘虏，那绝对不行。”③ 邓小平一再强调政治方向的重要性，希望青年一代具备基本的政治觉 悟，时刻关心祖国的前途和命运，无论在什么情况下，都把祖国和人民的利 益放第一位。青年正处在长知识的时期，当然要把主要精力放在学文化、学 科学、学技术和努力工作上，但决不能因此忽视政治觉悟的提高。不关心政 ① 《人民日报》1986 年11 月10 日。 ① 《邓小平论社会主义时期青年和青年工作》第253 页。 ② 《邓小平文选》第2 卷，第175 页。 ③ 《邓小平文选》第3 卷，第111 页。
治，不在政治上求进步，就会失去远大的目标和持久的动力，很容易走到放 弃社会责任，不考虑社会需要而一味追求 “自我价值”和贪图个人实惠的狭 路上去，最终将成为时代的庸人。 2、有道德 有道德，就是培养青年把共产主义道德的原则和规范，逐步转化为自己 的道德意志和道德行动。全心全意为人民服务是共产主义道德的核心。它体 现在人与人之间关系中的互相关心、互相帮助；在处理个人利益和集体利益 关系上的先人后己，一心为公；在对待工作上的不讲条件，不计报酬等，都 是要在青年中倡导的道德品质。 由于“文化大革命”的破坏和西方资产阶级腐朽思想的影响，在青年中 个人主义、利己主义、拜金主义思想抬头，人际关系淡漠，道德出现一定程 度的滑坡。邓小平同志针对这种情况，向全党及时发出了警告，他说： “现 在有些青年，有些干部子女，甚至有些干部本人，为了出国，为了搞钱，违 法乱纪，走私受贿，投机倒把，不惜丧失人格，丧失国格，丧失民族自尊心， 这是非常可耻的。近一两年内，通过不同渠道运进了一些黄色、下流、淫秽、 丑恶的照片、影片、书刊等，败坏我们的社会风气，腐蚀我们的一些青年和 干部。如果听任这种瘟疫传布，将诱使许多意志不坚定的人道德败坏，精神 ① 堕落。” “我们提倡中国人和外国人发展正常交往，这对加强我国和各国人 民的了解和友谊是必要的，对于引进国外技术和资金也是必要的，今后这种 交往还会日益增多。但是由于对少数青少年的教育和管理不够，也出现了一 些不健康的现象。一些男女青年盲目地羡慕资本主义国家，有些人在同外国 人交往中甚至不顾自己的国格和人格。这种情况必须引起我们的认真注意。 我们一定要教育好我们的后一代，一定要从各方面采取有效措施，搞好我们 ② 的社会风气，打击那些严重败坏社会风气的恶劣行为。” “我们从来主张， 在社会主义社会中，国家、集体和个人的利益在根本上是一致的，如果有矛 盾，个人的利益要服从国家和集体的利益。为了国家和集体的利益，为了人 民大众的利益，一切有革命觉悟的先进分子必要时都应当牺牲自己的利益， 我们要向全体人民、全体青少年努力宣传这种高尚的道德。”① 3、有文化、 有文化，就是有知识，有才能，就是培养青年具有丰富的现代科学文化 知识。在今后的经济发展和社会进步中，知识和技术将发挥更加重要的作用。 青年对社会贡献的大小以及自身的成长，都离不开知识的武装。面对世界范 围的经济竞争和新技术革命的挑战，智力开发比以往任何时期都更为尖锐地 摆在了当代青年的面前。提出 “有文化”的战略目标，就是用当代最新的科 学技术成就提高广大青年的知识水平，通过合理和进步的教育制度来培养社 会主义一代新人，并用最能反映时代精神的、健康的文学艺术和生动活泼的 群众文化活动来陶冶人们的情操，丰富人们的精神生活。这也是提高人民群 众的思想觉悟和道德水平的重要条件。 培养 “四有”新人，除了要有理想、有道德、有纪律外，有文化也是非 常重要的一条。邓小平同志是尊重知识、尊重人才的典范，他最先提出了“科 ① 《邓小平文选》第2 卷，第337—338 页。 ② 《邓小平文选》第2 卷，第177 页。 ① 《邓小平文选》第2 卷，第337 页。
学技术是第一生产力”的论断和 “知识分子是工人阶级的一部分”的思想。 早在1977年，他就指出： “我们要实现现代化，关键是科学技术要能上去。 发展科学技术，不抓教育不行。靠空讲不能实现现代化，必须有知识，有人 才。” “抓科技必须同时抓教育。从小学抓起，一直到中学、大学。我希望 从现在开始做起，五年小见成效，十年中见成效，十五年二十年人见成效。” ①针对因为十年动乱造成的科技队伍青黄下接的现象，邓小平同志提出要把 “加速培养年轻一代的科学技术人才”作为一项迫切的任务。他说“学生把 坚定正确的政治方向放衣第一位，这不仅不排斥学习科学文化，相反，政治 觉悟越是高，为革命学习科学文化就应该越加自觉，越加刻苦：”② 4、有纪律 有纪律，就是要培养青年遵纪守法，具有组织性和纪律性。在社会主义 国家里，规章制度纪律是维护正常工作秩序、生产秩序和社会秩序的基本条 件，是贯彻党的路线、方针、政策的重要保证。只有建立严格的规章制度， 加强组织纪律性，才能保证生产的发展和经济效益的提高。同时，有纪律是 社会主义精神文明的重要内容之一，是工人阶级和各族人民必须具备的一种 优良品质。所以，社会主义的青年，既享有充分的民主权利，又必须用社会 主义的法制和纪律约束自己，树立法制观念，养成自觉遵纪守法的习惯。 邓小平同志一向十分重视对青年进行纪律教育。他认为，纪律是实现理 想的保证。没有远大的理想和严格纪律，我们的改革开放和现代化建设事业 就不能进行。他说：“我们历来提倡有理想、有道德、有文化、有纪律，‘四 有’中最重要的是有理想、有纪律。理想就是社会主义现代化。……要搞四 个现代化，使中国发展起来，就要有纪律、有秩序地进行建设。这些是我们 ① 党的十一届三中全会以来一直这样讲的，从来没有变过。” 他进一步指出： “中国的主要目标是发展，是摆脱落后，使国家的力量增强起来，使人民生 活逐步得到改善。要做这样的事，没有安定的政治环境是不行的，没有安定 的政治环境那就什么事情都于不成。如果允许这部分人那部分人上街，中国 十亿人口，一年三百六十五天，天天都会有事。……中国的政治体制改革， 要讲社会主义的民主，也要讲社会主义的法制，在强调发展民主的同时，要 强调教育我们的人民特别是青年要有理想，守纪律。”② 他多次强调在青年中进行纪律教育的重要性，并把有纪律提高到关系建 设有中国特色社会主义大业成败的高度，他说： “有了理想，还要有纪律才 能实现，纪律和自由是对立统一的关系，两者是不可分的，缺一不可。我们 这么大一个国家。怎样才能团结起来、组织起来呢？一靠理想，二靠纪律。 组织起来就有力量。没有理想，没有纪律，就会象旧中国那样一盘散沙，那 我们的革命怎么能够成功？我们的建设怎么能够成功？”③ ① 《邓小平文选》第2 卷，第40 页。 ② 《邓小平文选》第2 卷，第104 页。 ① 《邓小平论社会主义时期青年和青年工作》第285 页。 ② 《邓小平论社会主义时期青年和青年工作》第290 页。 ③ 《邓小平文选》第3 卷，第111 页。
（三）培养“四有”新人的重要途径 培养 “四有”新人，是关系到党和国家前途命运的大事，必须引起我们 的高度重视，把握正确的原则，采取切实的措施，认真地抓实抓好。 1、要充分发挥共青团在培养教育青年中的重要作用 培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，既是党和人民赋予 共青团的光荣使命，也是共青团在建设有中国特色社会主义伟大事业中的神 圣职责。这个任务完成的如何，是检验共青团工作的根本标准。共青团在这 方面作用发挥的好坏，也决定着共青团组织在我国社会主义精神文明和物质 文明建设中的地位。毫无疑问，共青团必须动员和带领团员青年全面促进社 会主义现代化事业的发展。因此，共青团必须始终如一地、牢牢地抓住培养 “四有”新人这个根本任务，切实加强对青年的思想教育，代表和维护青年 的具体利益，为青年的健康成长服务。通过共青团的努力和奋斗，源源不断 地向党和国家的各条战线输送新鲜血液和新生力量，为党的事业培养出千百 万合格的接班人。 2、要进一步加强对青年的思想教育 共青团在开展对青年的思想教育过程中，要特别注意做好以下几方面的 教育工作： （1）马克思主义基本原理教育。 马克思列宁主义是无产阶级及其政党的完整而科学的世界观，是无产阶 级根本利益的科学表现。毛泽东思想是马克思列宁主义的普遍真理和中国革 命的具体实践相结合而形成的科学体现，是我们认识和改造世界的强大思想 武器。邓小平同志创立的有中国特色社会主义理论，是对马克思主义、毛泽 东思想的继承和发展，是当代中国的马克思主义。要通过马克思主义基本原 理，教育帮助青年掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本理论，掌握马克 思主义经济理论的基本观点，掌握科学社会主义的基本知识，学会用马克思 主义的立场、观点、方法来解决现代化建设及实际工作的各种具体问题，在 改造世界的同时，努力改造自己的主观世界，牢固树立无产阶级的世界观。 （2）党的基本路线教育。 这一教育主要包括以经济建设为中心、坚持四项基本原则、坚持改革开 放和自力更生、艰苦创业的系列教育。 以经济建设为中心的教育，要帮助青年切实认识到，只有牢牢抓住经济 建设这个中心，才能建立起巩固社会主义制度所需要的强大的物质技术基 础，我们的国家才能从温饱、小康，达到中等发达国家水平，基本实现现代 化。 四项基本原则教育，就是要帮助青年切实认识到，在党的领导下，以马 列主义、毛泽东思想为指导，以人民民主专政为保证，走社会主义道路的四 项基本原则，是我们国家的立国之本，从而更加自觉地坚持四项基本原则。 改革开放教育，要帮助青年切实认识到，改革生产关系和上层建筑中不 适应生产力发展的部分，面向现代化，面向世界，面向未来，吸收一切有利 于生产力发展的文明成果，是我们的强国之路，从而更加自觉地把四项基本 原则与改革开放融为一体，以实际行动，深化改革，扩大开放。 自力更生，艰苦创业教育，就是要帮助青年切实认识到，整个社会主义 初级阶段是一个逐步摆脱贫穷落后的阶段，这就决定了我们这一代以至今后 几代青年，都将处在创业奋斗的艰难时期，从而更加自觉地发扬自力更生、
艰苦奋斗的革命精神，去战胜各种困难，不断把改革和建设事业推向前进。 （3）共产主义的理想教育。 共产主义的理想教育，就是用先进思想引导青年对共产主义进行科学追 求的实际活动。对青年进行共产主义理想教育，要抓好三个环节：一是要正 确地认识共产主义，理解其作为一种关于美好理想和实际行动的深刻含义， 以增强为共产主义奋斗的主动性。二是要坚定地相信共产主义，用崇高的共 产主义理想，来引导鞭策当代青年为建设有中国特色社会主义，逐步向共产 主义迈进而努力奋斗。三是要自觉地实践共产主义，引导青年尤其是先进青 年，把对共产主义的追求同实施我国经济和社会发展第二步战略目标结合起 来，主动实践，奋发进取。 （4）社会主义道德教育。 社会主义道德教育就是用无产阶级道德引导青年，并努力把这一道德变 成广大青年的普遍意识与自觉行动。社会主义道德的核心内容是集体主义， 就是要爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。青年的职业道德教 育主要是通过各种宣传教育活动，评比竞赛及建立完善各种检查、督促、考 核制度，使青年掌握职业道德、职业责任、职业纪律的具体要求和基本知识， 树立正确的职业道德观念。同时，要继承优良的道德传统，树立适于时代发 展、社会进步的新风。 （5）爱国主义教育。 爱国主义教育是激发青年对祖国荣誉自豪感，对祖国兴衰的责任感和义 务感的思想建设活动。在实行对外开放政策、国际交往增多的情况下，要特 别警惕和防止由于资本主义腐朽思想、生活方式影响而产生的崇洋媚外、丧 失民族自尊心的倾向。 （6）形势政策教育。 形势教育主要包括国内形势教育和国际形势教育。同时还应包括国情教 育。通过教育，帮助青年正确分析与认识国家形势，胸怀全局通过国际形势 教育，帮助青年扩大视野，增强新的国际意识，振奋民族精神。 （7）革命传统教育。 革命传统教育是党和人民的精神财富，凝聚着中华民族、共和国和人民 军队的历史功绩和时代追求，是培育青年民族精神的沃土。对青年进行革命 传统教育，主要目的是帮助青年了解革命历史，引导青年继承革命传统，弘 扬民族精神，立志改革，勤奋工作。 （3）社会主义民主与法制教育。 加强对青年的民主与法制教育，是提高青年一代的公民意识、民主意识 和法制意识的重要措施，就是要使青年按照宪法规定，把公民的权利与义务 统一起来，把民主与法制统一起来，自觉行使公民权利，主动履行公民义务， 养成自觉守法遵纪的良好习惯，做一个遵纪守法的社会主义公民。
三、牢固树立青年的精神支柱 1979年春天，中共中央在北京召开了理论工作务虚会。会上，就中国大 政方针相关的理论问题展开了热烈的讨论和争论。邓小平同志受中央委托， 到会作了 《坚持四项基本原则》的讲话。他指出：“中央认为，我们要在中 国实现四个现代化，必须在思想政治上坚持四项基本原则。这是实现四个现 代化的根本前提。这四项是：第一，必须坚持社会主义道路；第二，必须坚 持无产阶级专政；第三，必须坚持共产党的领导；第四，必须坚持马列主义、 ① 毛泽东思想。” 就在邓小平同志第一次明确提出坚持四项基本原则的同时， 他也及时提出了用党的四项基本原则教育青年的问题。此后，在改革开放15 年来的历程中，教育青年坚持四项基本原则，反对资产阶级自由化的思想， 更加系统和明确了。 ① 《邓小平文选》第2 卷，第104—165 页。
（一）必须坚持不懈地用四项基本原则教育青年。 为了保证党的基本路线一百年不动摇，为了实现党的 “三步走”发展战 略，不断把建设有中国特色的社会主义事业推向前进，邓小平同志特别重视 用党的四项基本原则教育青年，并强调这种教育必须坚持一贯、坚持不懈地 进行，以便把青年培养成为跨世纪的社会主义事业接班人。 邓小平同志之所以特别重视用四项基本原则教育青年，其必要性和重要 意义我们可以从以下三个方面来理解： 1、四项基本原则是立国之本 四项基本原则是新中国创立的基础，也是建国以来、特别是在新的历史 时期我们党所一贯坚持的原则。这四项基本原则成为我们的立国之本，这是 总结中国革命和建设经验得出的科学结论。 其一，我们走社会主义道路。这是我们立国的根本方向。新中国成立后， 我们之所以选择了社会主义道路，是因为我们党从中国近百年历史的经验教 训中总结出一条不可动摇的科学结论：只有社会主义才能救中国，只有社会 主义才能发展中国。 45年来，我们正是因为坚持了社会主义道路，才基本 改变了旧中国遗留给我们的一穷二白的面貌，使我国成为一个初步繁荣昌盛 和在国际事务中日益发挥重要作用的国家。特别是15年来，我们之所以在改 革开放和现代化建设中取得了举世瞩目的伟大成就，根本原因也是我们坚持 了社会主义并找到了一条建设社会主义的正确道路，这就是建设有中国特色 社会主义的道路。实践证明，社会主义道路代表了人民群众的根本利益、赢 得了广大人民群众的拥护，也是当代进步人类理想信念的集中体现。只要多 少懂得一些中国历史、特别是近现代史的人，都不能否认：在中国，如果离 开了社会主义，搞资本主义，必然使我国成为国际垄断资本的附庸，丧失国 家的独立和主权；而且，还会导致严重的两极分化，最终会重新回到天下大 乱、国家分裂的旧时代。这是全国人民所不能允许的。因此，我们坚持社会 主义道路，是顺应了历史发展的客观规律，反映了广大人民群众的根本利益。 其二，我们坚持人民民主专政，这是社会主义事业顺利进行的保证。人 民民主专政是我们党把马克思主义关于无产阶级专政的学说同中国国情相结 合的伟大创造。它的基本内容，就是在人民内部实行民主，对人民的敌人实 行专政。它是社会主义民主的工具，是保证广大劳动群众享受民主权利的法 宝。我们之所以必须坚持人民民主专政。这是因为：在我国国内，阶级斗争 还将在一定范围内长期存在，在一定条件下还有可能激化，社会上还存在着 一些刑事犯罪分子；在国际上，我们还面临着帝国主义和平演变的威胁，存 在着帝国主义武装入侵和颠覆的危险性。如果削弱或放弃了人民民主专政， 就不能维护社会安宁和人民群众生命财产的安全，就无法维持中华民族的尊 严和主权的完整，就无法在安定团结的条件下建设社会主义。坚持人民民生 专政，就必须大力加强社会主义民主建设，因为没有民主就没有社会主义， 就没有社会主义的现代化。正如邓小平同志所指出的： “无产阶级专政对于 人民来说就是社会主义民主，是工人、农民、知识分子和其他劳动者所共同 ① 享受的民主，是历史上最广泛的民主”。 因此，为了保障人民民主，为了保 卫社会主义事业，为了保卫国家独立自主和统一，我们必须坚持人民民主专 政。 ① 《邓小平文选》第2 卷，第168 页。
其三，我们坚持共产党的领导，她是我们事业的核心力量，是中国各族 人民利益的忠实代表。没有共产党就没有新中国，这是一个颠扑不破的真理。 共产党作为中国的执政党和领导核心，是历史的必然，人民的选择。正如邓 小平同志所阐述的那样，我们党同广大群众的联系对中国社会主义事业的领 导，是60年的斗争历史形成的。党离不开人民，人民也离不开党，这不是任 何力量所能够改变的。在中国这样的大国，要把几亿人口的思想和力量统一 起来建设社会主义，没有一个由具有高度觉悟性、纪律性和自我牺牲精神的 党员组织的能够真正代表和团结人民群众的党，没有这样一个党的统一领 导，是不可设想的，那就只会四分五裂，一事无成。这是全国各族人民在长 期的奋斗实践中深刻认识到的真理。因此，逐渐加强和改善党的领导，在党 的领导下有组织、有秩序地进行社会主义建设，是确保中国社会主义事业取 得成功，井向共产主义迈进的根本和关键。坚持四项基本原则的核心，就是 坚持党的领导。只有坚持了共产党的领导，才能坚持马列主义、毛泽东思想， 坚持社会主义道路，坚持人民民主专政。 其四，我们坚持马列主义、毛泽东思想，这是指导中国革命和建设的光 辉旗帜，是我们立国、建国的根本指针。马列主义基本原理是放之四海而皆 准的真理。毛泽东思想是马列主义与中国实际相结合的产物。几十年来，我 们党用马列主义、毛泽东思想培养了一代又一代干部和青年，使之成为党的 灵魂和人民群众的精神支柱。在过去的岁月里，我们党之所以能够战胜千难 万险，夺取革命和建设的胜利，关键在于有马列主义、毛泽东思想的指导。 在新时期，我们党正是将马列主义、毛泽东思想与中国当代实际和时代特征 相结合，才开辟了有中国特色社会主义的光辉道路，创立了建设有中国特色 社会主义的伟大理论。 四项基本原则作为立国之本，是一个互相依存、不可分割的有机整体。 坚持其中的任何一项，也必然要求坚持其他三项。如果动摇其中的任何一项， 其他任何两项也不能坚持下去。 2、四项基本原则是改革开放和现代化建设的政治保证 邓小平同志早在1979年就明确指出： “我们要在中国实现四个现代化， 必须在思想政治上坚持四项基本原则。这是实现四个现代化的根本前提。”① 这是邓小平同志在全面总结社会主义建设历史经验，深刻分析改革开放和现 代化建设的客观环境，科学瞻望社会主义事业发展前景的基础上所得出的科 学结论。 首先，四项基本原则为改革开放和现代化建设规定了正确的方向。正如 邓小平同志所指出的： “现在我们搞四个现代化，是搞社会主义的四个现代 化，不是搞别的现代化。我们采取的所有开放、搞活、改革等方面的政策， 目的都是为了发展社会主义经济。我们允许个体经济发展，还允许中外合资 经营和外资独营的企业发展，但是始终以社会主义公有制为主体。社会主义 的目的就是要全国人民共同富裕，不是两极分化。如果我们的政策导致两极 分化，我们就失败了；如果产生了什么新的资产阶级，那我们就真是走了邪 ② 路了。” 那种要求中国“全盘西化”的主张是同囚项基本原则相割裂、相背 离、相对立的，其实质是把中国纳入西方资本主义体系，其结果只能把中国 ① 《邓小平文选》第2 卷，第164 页。 ② 《邓小平文选》第3 卷，第110—111 页。
引向苦难深渊。 其次，四项基本原则为安定团结的政治局面提供了强大的保证。在我们 这样一个大国里进行改革开放和现代化建设，没有一个稳定的政治环境是不 可想象的。一个国家只有稳定才能发展，只有有秩序才能加快改革。如果没 有一个安定团结的政治局面，就无法安下心来搞改革和建设，就什么事情都 干不成了。没有稳定的环境，已经取得的成果也会失掉。可以说，中国的问 题，压倒一切的是需要稳定。坚持四项基本原则，就是要保证在改革开放中， 整个社会具有思想上、政治上的坚强的核心和稳定的基础，具有强大的凝聚 力。正如邓小平同志所说的：“四项基本原则必须讲，人民民主专政必须讲。 ① 要争取一个安定团结的政治局面，没有人民民主专政不行。” 有了思想上、 政治上的有力保障，才能使改革开放和经济建设顺利发展，而改革开放和经 济建设的深化与发展又会进一步促进社会各方面在思想上、政治上的协调与 团结，巩固社会主义制度，促进社会主义精神文明水平的提高。这样，经济、 政治、思想的良性的相互作用，必然会保持安定团结的局面，保证改革开放 和现代化建设的顺利发展。 其三，四项基本原则为统一全国各族人民的意志提供了保障。社会主义 事业是亿万人民群众的事业，需要全国人民有着统一的意志。改革开放和社 会主义现代化建设是一项前无占人的全新事业，必须有统一的意志才能发展 和成功。我们应当看到，改革开放和现代化建设面临着复杂的国际环境，在 对外开放的条件下，资本主义的政治制度和意识形态会乘机影响我们；在深 化改革的条件下，人们的利益关系，也会发生某种程度的调整和变化；这种 变化也会反映到思想上来；同时，改革开放和现代化建设也不可能总是一帆 风顺的。因此在社会主义发展的整个过程中，全国人民，尤其是跨世纪的青 年一代，都必须有清醒的头脑和统一的坚强的意志。当代中国人民的统一意 志就是坚持四项基本原则，坚持搞有中国特色的社会主义，这是全国人民团 结奋斗的共同的活基础。我们必须注意随时维护这一维系全国人民统一意志 和团结基础的四项基本原则。 3、四项基本原则是青年成长成才的精神支柱 我们所处的时代，是全党全国人民在邓小平建设有中国特色社会主义理 论的指引下，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，满怀 信心地走向繁荣富强的时代。从现在起到本世纪末实现第二步发展目标；是 我国社会主义现代化建设的关键时期。到下世纪中叶实现第三步发展目标， 将是更加艰巨、更为辉煌的进军。建设富强、民主、文明的社会主义现代化 强国这项宏伟而艰巨的跨世纪工程，需要跨世纪一代青年为之贡献青春和智 慧，与全国人民一道开创中华民族历史的新纪元。在这世纪之交的关键年代， 人们无不翘首展望未来，无不寄厚望于跨世纪的青年一代。老一辈无产阶级 革命家带领全国人民艰苦创业，为我们开辟了一条建设有中国特色社会主义 的康庄大道，未来的路更长，事业更伟大，青年一代要义不容辞地承担起继 往开来的历史使命。江泽民同志语重心长地对青年们说： “中国社会主义现 代化建设的重任，历史地落在你们的肩上，老一代牺牲奋斗取得的成果，需 要你们去巩固和发展。老一代坚持革命斗争的英勇精神，需要你们去继承发 ① 《邓小平文选》第3 卷，第195 页。
① 扬。社会主义祖国的美好未来，需要你们去创造。” 生逢其时，是我们的机 遇；坚定信心，是我们的誓言；艰苦创业，是我们的精神；报效祖国，是我 们矢志的追求。历史决定了这一代青年是艰苦创业的一代，是发愤图强的一 代，是大展宏图的一代。 毫无疑问，当代青年要不辜负党和老一辈无产阶级革命家的殷切希望， 勇敢地承担起继续把建设有中国特色社会主义大业推向前进的历史重任，努 力成长为党的事业的合格接班人，确保党的基本路线一百年不动摇，不仅要 有自觉顽强的实于精神，积极进取的创造品格，团结协作的群体意识，自我 牺牲的人生境界等，更为重要的是必须牢固树立起以四项基本原则为核心的 精神支柱。实践已经证明，青年一代只有在党的领导下，以马列主义、毛泽 东思想和邓小平建设有中国特色社会主义的理论武装自己，以人民民主专政 为保障，积极投身社会主义现代化建设的伟大实践，才能具有坚定正确的政 治方向和源源不断的精神动力；才能拥有自己施展才华的用武之地和健康成 长的社会环境；才能获得自身全面发展的基本条件和实现远大的理想。这是 青年成长、成才、实现人生价值的不可缺少的力量源泉和精神支柱。 青年一代要全面准确地理解和掌握四项基本原则，反对资产阶级自由 化，坚定不移地贯彻执行党的基本路线，真正明确四项基本原则对青年一代 的要求，以强烈的历史责任感，来锻塑青春的挣挣骨架，在充满希望和艰辛 的现代化建设中锻炼成长。 ① 参见1990 年5 月4 日《人民日报》。
（二）四项基本原则对青年提出的基本要求 党的四项基本原则是全党全国人民都要坚持的立国之本，是构成中国公 民基本人格和国格的精神支柱。同时，它对青年人的成长也有着决定性的意 义，它决定着青年人的灵魂。 邓小平同志在以四项基本原则教育青少年方面，有很多精辟的见解，提 出了对青年人的基本要求。 1、树立坚定的社会主义、共产主义的理想和信念。 邓小平同志指出， “我们一定要经常教育我们的人民，尤其是我们的青 年，要有理想。为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难 万险使革命胜利呢？就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义 信念。我们于的是社会主义事业，最终目的是实现产主义。”因此， “要特 别教育我们的下一代下两代，一定要树立共产主义的远大理想。一定不能让 ① 我们的青少年作资本主义腐朽思想的俘虏，那绝对不行。” 邓小平同志提倡 青少年成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新人时，强调“这四条里面， 理想和纪律特别重要”。② 由于新时期新环境，在走向市场经济和强调按经济规律办事的情况下， 封建主义、资本主义的影响必然借机抬头。损人利己、唯利是图、 “一切向 钱看”的腐朽思想开始影响青少年。实用主义的思想也潜入一部分青少年的 思想深处。这导致了价值观的偏颇和倾斜。只顾个人不顾国家和集体，不讲 社会责任和社会公德，极端个人主义、拜金主义的思想开始抬头。有个别的 青年听到 “为祖国作贡献”的话也表示了反感，认为：“我自己流血流汗赚 的钱就应该我自己享受，为什么要给别人？”③ 还有的青年被商潮冲昏了头脑，以金钱作为人生价值的标准，摔进了拜 金主义泥坑。有的 “斗富”，有的挥霍，还有的人为了金钱而出售自己的灵 魂和肉体。旧社会存在过，新中国消灭了的丑恶现象又一次出现。要扭转这 一倾向，除了社会综合治理外。另一方面， “要努力使我们的青少年成为有 理想、有道德、有知识、有体力的人，使他们立志为人民作贡献，为祖国作 贡献，为人类作贡献”。④ 还有少数青年人，由于实用主义的影响，产生了忽视政治的倾向，问题 的性质是严重的。有个别青年甚至怀疑我们进行的事业是中国特色社会主 义，对报上的宣传表示反感。这种在实际生活中丧失理想的状况，令人深恩。 青年人是追求理想最热烈的人群。青年人是最不容易充当或接受市侩哲 学的。改革开放中，青年主流是有理想的。改革之初，曾在青年中喊出了“从 我做起，从现在做起”的口号，接着又出现了 “团结起来，振兴中华！”这 样影响青年十多年的呼声。社会现实中，张海迪、张华、 “一山两湖”青年 英模不断涌现，便是当代青年主流的体现。所以，只有树立社会主义、共产 主义理想信念，才有为祖国、为人民作出贡献的精神源泉。 有鉴于此，邓小平同志再三讲明了新形势下青年人仍要有理想的道理。 他说， “为社会主义、共产主义而奋斗，这是我们马克思主义者过去闹革命 的最大目标和崇高理想。现在我们搞经济改革，仍然要坚持社会主义道路， ① 《邓小平文选》第3 卷，第110—111 页。 ② 《邓小平文选》第3 卷，第110 页。 ③ 转引自1988 年8 月6 日《人民日报》。
