高中阶段，杜柯一直在准备物理竞赛，本想争取物理竞赛北京市一等奖进而争取保送，但因为初赛过于自信，以为自己稳操胜券，最终3分之差未能进入复赛。这个挫折对杜柯的打击着实不小。痛定思痛之后，杜柯冷静下来，开始把精力转向日常学习和社团活动。虽然是塞翁失马、但却因祸得福。单单应付学校的课程学习对杜柯来说是小菜一碟，他于是把剩余的精力花在对高考毫无用处的社团活动上。在谈到自己最得意的事情时，杜柯说是他成功竞选为学生会体育部长，并对学校足球联赛进行改革的巨大成功。
推翻“三座大山”
成功竞选学生会体育部长后，杜柯充分发挥自己的想象力，为了让学校足球联赛更吸引人，他决定对校足球联赛进行改革，改变以前让普通老师做裁判的方式，而是引入专业裁判。但是，当他把洋洋洒洒的计划书递交上去之后，却被政教处的老师否决了，理由是：天冷易受伤，影响学习，场地冲突。雄心勃勃的杜柯立刻被这“三座大山”压得“动弹不得”，他开始发牢骚，抱怨学校对学生会的发展限制太严。
我打断杜柯的话，问他：“你的足球联赛最后举行了没有？”依据我的职业敏感性，我感到杜柯推翻这“三座大山”的过程，就是向美国大学录取委员会展示自己能力和潜力的最好机会。“当然成功举办了！”杜柯昂着头骄傲地说道。
计划被政教处否定后，杜柯也曾灰心沮丧，他俨然一个“愤青”，见到人就宣泄他的牢骚和不满。这时他的一位大师姐，学生会主席的一席话一下子让杜柯清醒过来。这位大师姐的确气度不凡，有一股女中豪杰的沉稳气质，她告诉这位大胡子小师弟，只是消极地抱怨是没有用的，发现问题需要积极提出解决方法，不要抱怨，要想办法去推动事情朝成功的方向发展。杜柯冷静了下来，他开始思考推翻“三座大山”的方法。
“第一座大山”：天冷易受伤。杜柯针对冬天运动容易受伤这一点，做出了修改规则的决定，他的新规则禁止激烈危险的动作，友谊第一、比赛第二嘛！同时，他让所有参赛的足球队员都戴上必备的护具。这样一来，“天冷易受伤”便被降到了最低程度，学校也就没有什么反对的理由了。
“第二座大山”：影响学习。杜柯做了调查，他们所有参赛的运动员都是学习、体育双优学生，大部分排名在前25％，这么一来，反倒是喜欢运动的孩子学习成绩好，那么学校还有什么理由反对这些孩子抽出有限的时间参加足球训练和比赛呢？第二座大山只是学校领导想当然的认为，现在也不翼而飞。
“第三座大山”：场地冲突。学校的运动场一般要用来安排各个班级的体育课，很难有那么长的空闲用来举办足球比赛。杜柯充分展示了自己的沟通能力和人格魅力，他和届时要上体育课的老师和同学们沟通，获得了他们支持足球赛并同意更改体育课时间的签名信。
当杜柯把新的方案、数据分析、同学和老师的支持信交给政教处老师的时候，他也被这个大胡子学生给震动了：以为原先否决了事情就结束了，没想到他有这么一股子认真劲！现在任何一位老师都无法再拒绝杜柯的计划书了，杜柯的足球联赛举办成功了！（我衷心希望杜柯同学从国外学成归国以后，能负责中国足球工作！否则我们都快要忘记我们国家还有足球联赛和国家队了。）
杜柯的确把他推翻“三座大山”的经历和感受写成了申请作文，事实证明，那是一篇成功的，能吸引人眼球的Essay。（作者按：亲爱的读者，你能从这件事情中得到什么启示呢？难道给你的一件事情设置“三座大山”，再把它们一个一个推翻？哦，这是需要悟性的。）
杜柯的实力
让我们来看看杜柯高中阶段的课外活动一共有哪些：
l担任校学生会体育部长，组织多项校内、校际体育活动。在举办活动方面首次提出安全保证书及安全预案；对足、篮球比赛引入专业裁判，并把知识类活动引入传统体育项目中；加强和外教之间的交流合作，使外教参与到活动当中；锻炼思维缜密性，锻炼独立领导能力和协调各方意见的能力。
