非应届申请类型(高中毕业超过2年)当我写此章的时候，一年一度的高考已经结束，分数很快就揭晓了，又是“几家欢喜几家愁”。这一章介绍的两位学生高考也被很好的大学录取了，但是都选择了参加工作。高中毕业后马上读大学，大学毕业后马上读研，这些不是必须，更不是雷打不动的规则。谁说高中毕业以后必须马上进入大学学习呢？你可以尝试接受新鲜的思想：高中毕业后接触社会一年再读大学（中国大学不能保留一年学籍，但美国大学可以），或者大学毕业后参加工作，两三年之后再决定是否读研，读什么专业，这有什么不好呢？在美国，很多最优秀的大学生毕业后选择去工作而不是直接读研（除非是研究性的专业），而高中生毕业后选择推迟一年再进入大学学习的做法也日渐流行，有些学生为了考上名牌大学，干脆工作一年再申请大学。高考落榜其实没有什么，没准你会被逼着去学托福然后进入美国更好的大学深造。希望这两个故事能够让高中毕业后没有大学可读，或者暂时放弃读大学的学生和家长缓解压力。
10探索教育之路 （秀宁：南加州大学）姓名秀宁性别女高中学校内蒙某私立学校平均分数(GPA)不详学习排名年级排名前5％托福TOEFL老托福560赛达SAT I无赛达SAT II无特色及亮点1.不平凡的人生苦难经历2.高中毕业后没有直接读大学，有四年的间歇期3.托福成绩低，赛达成绩没有申请结果南加州大学、乔治华盛顿大学、普度大学、俄亥俄州立大学，印第安纳大学作者点评谁说高中毕业了要马上进入大学呢？如果高中毕业后的间歇期让你无法就读国内的大学，那么你可以选择国外的大学；你高中之后的社会阅历和工作经验是你人生的宝贵财富，也是国外大学看重的东西。在我眼里，秀宁不但挑战自己的命运，还将成为未来中国私立教育的一位开拓者，她是来自内蒙大草原上的一位斗士。
草原上升起的太阳高中毕业以后，秀宁放弃了上大学的机会，选择当了一名小学老师。渐渐地，她对中小学的教育产生了浓厚兴趣，下定决心去美国留学，学习私立教育的成功之处。然而，留学计划几次推迟，她舍不得班上的孩子，直到他们小学毕业了她才踏上前往美利坚的求学之路。而这个时候她高中毕业已经四年了，她曾经的高中同学已经大学毕业了，但秀宁毫不后悔，通过实际工作经验，她明确地知道自己的兴趣、特长和自己将要学习的专业，她还说自己打算在美国本科毕业后再申请教育管理这个需要工作经验的专业，然后回国和父母一起为开创中国私立教育而努力。
秀宁的思想在中国来说，显得有些超前，虽然在国外30岁甚至40岁上大学也可以，但在国内高中毕业以后不马上上大学，就会被认为是学生或者家长的“重大失误”，希望秀宁的故事能转变国人这样的认识。以下是我对秀宁的采访。
“秀宁，我想先问你选择教育专业的理由，你能不能谈谈？”
“我出国读教育的理由非常充分，而且考虑得很成熟，有四个理由：第一，我父母鼓励我出国学习西方私立教育的成功经验。父母原来都是大学的老师，后来他们辞职创立了以我名字命名的‘秀宁私立学校’，并且希望我将来能把学校发展壮大。我高中毕业以后在学校里教音乐课，耳濡目染，我看到父母是如何关怀那些学生的，同时父母告诉我，教育并不是利润丰厚的行业，但却是他们能想到的最有意义的职业。他们告诉我，西方国家的私立教育非常成功，而中国的私立教育才算起步，因此我那时就下定决心要去美国留学，去学习美国私立教育的经验和模式。
第二，在学校任课的四年时间里，使我更加热爱教育。记得刚开始站在讲台上，非常的紧张，但又不想让学生看出来，开始上课时班长喊了一声起立，我才真正的意识到，在他们的心中，我已经是一名老师，一名指引他们方向的老师。最深刻的是做老师后的第一个教师节，刚刚走进教室就看到讲桌上放了一束花和学生们亲手做的卡片。当我站在讲台上时，同学们一起说出他们的祝福，那一刻我深深地为自己感到骄傲，因为学生们给了我一个最好的奖励。在我任课的四年中，许多学生从开始的调皮变得慢慢懂事了，以前对音乐课不感兴趣的学生，最后也变得能很安静地坐在椅子上和同学们一起唱。好的东西永远会留在我的记忆里，而不好的东西会随着时间而逝去。在这四年里，我也看到了自己不足的地方，也有力不从心的地方，当然也更清楚的，更客观的知道了自己的长处和短处，从而也深深地体会到教育这门学问的深奥，所以更加确定我选择的专业。
