在云南我还跟随一个科考队到过横断山区。我不想说那些耳熟能详的资料，什么最大最丰富的生物物种宝库之类的，我不是生物学家，我不懂这些。
另一个让我印象深刻的地方是西藏。刚到西藏时我还兴奋异常。可下了飞机，出了拉萨城不到半小时，我就被强烈的高原反应折磨得撕心裂肺。还好当时我已在一家藏民家住下。三天的时间里我忍受着头痛、出血、晕眩、呕吐等病痛，差点死在西藏。16岁的我从最初的害怕和恐惧中逐渐挣脱出来，书上不是说要有求生的意志吗？我拼命地想自己还有多少事情没有做。我的理想还没有实现，我怎么能死去？我的父母还在家中等我，我怎么能死去？我还有那么多东西没有学，还有那么多地方没有去，我当然不能就此死去！我在心里一遍一遍地默念我想做的事，一次一次地鼓励自己撑下去，一碗一碗地喝难咽的草药，欣喜地发现病情在一点一点的减轻。第四天早上醒来，阳光明媚。楼下的藏族阿妈在院子里拍灰，看见我在阳台上看她，扬起晒得黑红的脸，眯着眼睛，笑得鱼尾纹全部皱起来，她问我：“今天好了吧？”我点点头，随即蹲下身子大哭起来。这是几天以来我第一次哭，有如释重负的感觉。我活过来了呀！之后冲出去给父母打电话。爸问我在哪里，我说拉萨附近；妈问我还好吧，我答没有问题。就听见爸在电话那头笑，说那么大的孩子了，知道自己照顾自己，叫妈别太担心。挂上电话，我坐在院子里晒太阳，一直笑，一直笑：我是大孩子了呢。通过了高原反应的考验，我接下来的日子可以说是美妙的：去藏包里吃烤羊；在炉火边喝酥油茶；去学骑马，结果摔了两跤；赶场时买了许多特产；还交了五个藏族朋友。最后我去了纳木错。“空穴来风，纳木错啊，如镜在水中……”我和一个藏族导游，两个外国朋友，一对青岛来的年轻夫妇一起组了一个自助旅游团。我们包的车可以按我们的意愿走走停停，一边看风景，一边聊天。通往纳木错的公路上有许多朝圣者，那是我第一次看到人们常说的“五体投地”。他们先跪下来，再俯下身子，伸开手臂，把头碰在地上，然后站起来走几步，再做同样的动作。这些朝圣者就这样摇着转经筒，一路走，一路跪，匍匐前进。据说从离纳木错较远的地区出发的人，要走好多年才能到达他们心中的“圣湖”。他们衣衫褴褛，穿破了许多双鞋，却因为心中的信仰，整个人都发现圣洁的光芒，投下伟大的身影。
讲完她的故事后，伊莲问我，这有用吗？“当然有用！”我终于知道为什么我的助手小杨会向我报告发现新星了，伊莲的经历确实令人着迷，该如何评价伊莲呢？我想到了雪莲，顽强生活在冰天雪地中的雪莲——美丽而生命力顽强。于是我告诉伊莲，你第二篇长Essay的题材有了，就是你的旅游经历，并且我建议你题目可以叫做Travel with the Wind，灵感来自于《乱世佳人》的英文题目Gone with the Wind！
最后我问伊莲想申请哪些学校，她说：“我想申请哈佛看看，我知道这个没有把握，但是我想试试。”又一个哈佛情结患者！我毫不客气地打击了她的“野心”，告诉她，哈佛你可以试，但是呢，可试而不可求！还是多听听我的选校意见吧。
一波三折－打破常规
伊莲采纳了我的意见，可是第二次她却是苦着脸来找我的，因为Essay的要求是250～500单词，而她的Essay竟然超过了1100单词！她的Essay有三部分，她打算去掉其中一部分，然后再精简留下的两部分，问我行不行？我说不行！
我的理由是，首先伊莲的故事非常吸引人，具有不可复制性，我从来没有看过其他的高中生有这样的经历，我也敢大胆地推断录取委员会也没有见过有这样经历的学生，因此要保留故事的完整性！其次，三个故事正好是一个三步曲，而“三”在中国文化中代表“多”的意思，在英文文化中同样如是。为了证明一个观点，如果有三个论据或者相关事例就非常有说服力了，因此三个故事要全部保留！最后，请相信我的判断，美国人非常讲原则但又最善于打破原则（非常可敬又可怕的民族！），字数超出没有关系，只要你的文章有吸引力他们就会看完，但你要调整格式，并保证最后的申请材料能够完整地显示你文章的所有内容才可以。
