“很少有女孩子喜欢学习化学，你的专业兴趣是否受到其他人的影响。”
“首先是我的父母，他们都是从事化学专业的，在日常生活中，他们在无形中影响了我。记得小时候，听家长谈工作时，总会提到很多怪异的名词，而他们给我的感觉就像是在谈论一件很有趣的事。其次是我初中时的化学老师，我的兴趣可以说是他培养出来的。那时候我刚刚接触化学，还摸不到头绪，成绩不好使我对化学不感兴趣，上课也不认真。老师很快发现了并找我谈话。慢慢的在老师的鼓励和帮助下，我对化学不再厌烦。上课时我专心听讲，并积极回答问题，认真做作业。不久，我的化学成绩有了明显的提高，我对化学有了淡淡的兴趣。记得那时，我上课时常常走神，老师并没有在课上指出我的缺点，而是下课后把我叫到办公室。在老师的眼里，我只是一个因为没有学习动力的好学生，所以老师愿意帮助我建立起学习兴趣。在开始的时候，老师让我在课堂发言，给我展示和了解自己的机会。他让我知道，这些其实我也会。在上实验课的时候，老师则有意地提出让我做他的助手，协助他做试验。在这样的帮助下，我变得对化学有兴趣了。”
“一位好的老师的确可以拯救一个学生的自信甚至未来。不过就算你现在说的理由充分，但是你对化学的兴趣还是非常原始，和我当初打算学习物理的兴趣一样，我认为你经过大学前两年的学习后不一定会选择化学。和我相比，你是非常幸运的，美国的大学允许你根据自己爱好和特点选择或者改变专业，而我当时选择专业后就不能更改了。”
“我肯定会选择化学专业的！”
“我不相信，不信我们两年后见分晓！两年后，你经过初步学习和就业指导、选择专业指导，很可能会否定今天这个‘原始’的决定。不过暂时我们不要谈论这个分歧，还是继续我们的对话吧。（袁媛点点头表示同意）小学期间你有值得提及的经历或者成绩吗？”
检验综合实力
“我小学时有一段非常有趣的经历。记得我被老师选为实验班的学生，参加由石景山区教育局组织的课外教学新方法实践班。每周参加一定的课程，利用各种课具开发大脑，辅助学习，提高各方面的综合能力。后来我成为了当时北京市新兴英语能力竞赛中关村分区的评委。我还参加了奥林匹克数学竞赛，并代表年级参加区级的选拔赛，在‘雾凇杯’国际绘画大赛上获得了二等奖。”
“你的确取得不错的成绩，不过我相信你没有用在申请材料上，对不对？”
“的确如此，都是小时候的成绩了，而且并不算重大成绩。后来到了初中，我上了一所私立学校，这期间我有一些想法。私立学校给我提供了一个很好的机会去体验不同的事物。那三年我利用课余时间学到了许多在书本上学不到的知识，开阔了我的眼界，培养了我在各方面的能力。”
“高中期间你就读于一所国际学校，是这样吗？你在高中期间排名怎么样？”
“是的，我们学校是双语教学，毕业以后颁发中国和加拿大两国的高中文凭。我在普通班级可以排在前10％，在特长班可以排在前30％。我对这个排名很满意。”
“你是如何适应一所国际学校的学习生活的？”
“刚到这所学校时，我对学校的生活还不是很了解，也不适应这里的课程。在这种中西方结合的学校里，英语占有着非常重要的地位。但对于我这种英语本来就不好的人来说是不小的烦恼。在学校的课程中，有些是外教来授课的，考试当然都是用英语。在这种平时成绩很重要的学校，简直是要了我的命。由于听不明白老师在讲什么，连上课都有问题，就更别提考试了。就拿计算机来说吧，以前我的计算机在班里是数一数二的，可到了这儿我的成绩却频频亮红灯。我彻底丧失了自信心，每天处在郁闷中，对学习也不那么积极了，各科的成绩都有下滑，导致了我的学期成绩不理想。我认识到这样是不行的，于是我开始努力‘补牢’，利用每天课下的休息时间刻苦学习英语。我有不理解的问题就去找老师、问同学，在第一时间把不会的问题攻下。在我的不懈努力下，我的成绩有了很大的提高，使我恢复了自信心。在日后的计算机考试中，我的成绩从未低过90分。”
