这个书目按照《MLA 研究论文写作手册》中推荐的格式做成。应该与自己的教师商量
一下，看看他或她喜欢哪一种格式。
演讲提纲
“在我的一生，以前从来都没有因为公众演讲而如此激动过，”1820 年的一位听众听完
丹尼尔·韦勃斯特的演讲后写道。“有两三次我觉得自己的太阳穴因为血流汹涌而要爆开
了……我都快发狂了，到今天仍然有这样的感觉。”
这样的反应在韦勃斯特的听众当中并非罕见。他圆熟的演讲技巧影响了两代美国人。今
天看起来似乎不可思议，但是，在当初，他一连演讲三、四个小时，甚至五个小时都能够做
到如此。同样难以置信的是，他经常还不用演讲稿发表演讲！有位记者曾问过他是如何做到
这个地步的。“是我的记忆力，”韦勃斯特说。“我能够利用自己的记忆起草、修改一次演讲，
并把改好的演讲按照最后的形式表达出来。”
很少有人具有韦勃斯特那样惊人的记忆力。走运的是，靠记忆力发表演讲不再是习惯做
法了。今天，大多数人的演讲都不是即席发挥的，也就是说，演讲事先得到了完全的准备和
认真的练习，但演讲本身的准确用词却是在演讲过程当中选择的（见第十二章）。你的演讲
多半属于这个类型的。你应该了解演讲提纲，这是即席演讲当中使用最广泛的一种笔记形式。
演讲提纲的目的是帮助你记住想说的话。从某些方面来说，这是准备提纲的简化版。里
面应该包含关键词或短语来刺激你的记忆，还有一些基本的统计数字与引语，是你不想冒险
忘记的。但是，演讲提纲里面还应该包括没有包括在准备提纲里面的一些材料，尤其是引导
和强化表达的一些线索。
大多数演讲人在演讲提纲上面都养成了自己的一些习惯。等大家得到了足够多的经验以
后，也能够轻松地进行实验。但是，在目前，你们按照下面所说的一些基本原则来行事就不
会有错，你们可以模仿下面列出的演讲提纲样本。
演讲提纲指南
采用准备提纲中的可视框架
演讲提纲同样也应该采用在准备提纲中使用的那些可视框架——同样的符号和同样的
缩进模式。这在准备演讲提纲的时候容易一些。更重要的是，这可以在你演讲的任何一个时
刻让你立即看出自己到了演讲的哪一个部分。你会发现这样做有很大的益处。当你演讲的时
候，会不时地看看自己的提纲，以确保自己处在正确顺序的合适思路里。如果你得到处找，
不知道自己已经讲到哪里了，那这个演讲提纲就没有任何用处了。
比较下面两组演讲提纲的局部。这是从一篇关于美国女权主义运动史的告知型演讲中选
出来的。
效率不高的：
I. 1840-1860
A ． 世界反奴隶制大会
B ． 塞内加瀑布大会
1.鲁克里西亚·莫特
2 ．伊莉莎白·卡迪·斯丹顿
3 ．《同情宣言》
II ．1900-1920
A ． 全美妇女普选权协会
1.创立
2. 目标
B ． 第十九修正案
1.活动
2.批准
效率较高的：
I ．1840-1860
A. 世界反奴隶制大会
B. 塞内加瀑布大会
1 ． 克里西亚·莫特
2 ． 伊莉莎白·卡迪·斯丹顿
3 ． 《同情宣言》
Ⅱ. 1900-1920
A. 全美妇女普选权协会
1. 创立
2. 目标
B. 第十九修正案
1.运动
2.批准
两个演讲提纲的用词是一模一样的，但是，右边那个提纲的可视框架更容易一眼看到，
因此使演讲人不知自己到了哪里的可能性减少了。
演讲新手往往依靠太多的笔记。成熟的演讲人经常只需要很少的笔记，或者完全不用笔
记，这使他们能够与听众直接交流。
确保提纲清晰易读
大家会惊讶地看到，有很多学生都根据乱七八糟和字迹难辨的笔记发表演讲，这些笔记
平时都看不太清楚，而在进入演讲以后的有压力的情形中就更难以辨认了。演讲提纲如果不
能在隔着一段距离的时候立即看清楚，那就一无用处了。准备演讲提纲的时候，要用黑墨水
和较大号的字，行与行之间多留一些空，留下较多页边，而且只写或打印在单面上。
有些演讲人把他们的演讲笔记写在索引卡上。大部分人觉得 3 ×5 英寸的卡片太挤了，
因此使用4 ×6 或5 ×8 英寸的卡片。另外一些人把演讲提纲写在普通纸上。两种做法都行，
只要笔记在演讲时随时可以看清楚就行了。
提纲应该尽量简短
如果演讲提纲太详细，与听众保持视觉接触就比较困难了。详细提纲会诱惑你太频繁地
看它，有位同学就体会到了这个问题：
麦克·斯巴格诺拉在演讲滚轴溜冰的乐趣。他为这次演讲做了彻底的准备，而且练习到
了近乎完美的程度。但是，当他在班上发表这次演讲时，却经常去看他记得非常详细的笔记。
结果，他的演讲变化太大，紧绷绷的。演讲结束以后，麦克的同学告诉他说，他看笔记的次
数太多了，他感到很是吃惊。“我甚至都不知道自己在看笔记，”他说。“大部分时间内，我
甚至都没有意识到有提纲存在。那个演讲我已经烂熟于心。”
许多同学都有类似的体会。笔记太多是一个心理上的安全屏障，可以防止错得太离谱。
人们大概是这么想的：“只要我有很多笔记，就一定不会出现灾难。”事实上，大多数刚开始
演讲的人都用了太多的笔记。跟麦克一样，他们发现自己并不需要这个笔记就能够记住全部
演讲辞。他们还发现，太多笔记实际上会影响良好的表达。
为了防止太多笔记，应该尽量把演讲提纲弄得简短一些。里面只应该包含关键词或短语
来帮助你记住要点、次要点和连接词。如果你要引述统计数字，那你也许希望把统计数字记
在笔记里。除非你记忆引文的能力特别强，非常就应该把引文完整地抄下来。最后，也许有
两到三处，甚至四处措词是非常重要的，你希望用简单但完整的句子记在笔记里。大致原则
是，你的笔记应该是能够刺激记忆，并让你保持在既定的轨道上所需要的尽可能少的一个量。
一开始你可能觉得这样做有很大风险，觉得一个简单的提纲不太好使，但是，不久以后你会
发现这样的简短笔记用起来很顺手。
在演讲提纲上留下一些线索
好的演讲提纲能够提醒你，不仅仅提醒你说什么，而且还提醒你如何说。练习演讲的时
候，你会决定，某些点子和短语需要特别强调，它们应该更大声地说出来，更轻地说出来，
更慢地表达出来，或者更快地表达出来。你还将确定如何把握演讲的节奏，如果把握时机、
节奏和动量。但是，不管你如何提前办好这些事情，不管你练习了多少次，一旦站到听众面
前，你都有可能忘记。
解决的办法是把表达线索包括在演讲提纲里面去，这些线索就是发表演讲时的指令。一
个办法是加下划线，或者把重点思想加上特别的标记予以强调。然后，在你看提纲的时候，
会得到提醒，知道应该强调这些地方。另一个办法是在演讲提纲里直接写下一些话，比如“暂
停”、“重复”、“慢一点”、“声音大些”等。两种办法对演讲新手来说都好，但是，大部分有
经验的演讲人也用这些提示。
视觉接触！！
慢下来
I. “纳玛斯特。”
A. 明白我刚刚说的话吗？
B. 按印度人的方式问好。
——暂停——
II.人们说再见的时候也说“纳玛斯特”。
A. 完全不同的两种意思。
B. 印度多样性的一个例子。
III ． 第一代印裔美籍人。
IV ． 今天——印度的地理及语言多样性。
（我们先从地理开始。）
——暂停——
主体
I.丰富的地理多样性。
A. 喜马拉雅山。
1. 使印度与中国分开。
2. 20，000 英尺高。
B.北部平原。
4 ． 宽约200 英里。
5 ． 北部平原多样性。
a. 农场。
b. 德里和加尔各答等城市。
c. 印度大沙漠。
C.德干高原。
1 ． 长 1，200 英里。
2 ． 地理特征。
a. 农耕及放牧场。
b. 热带雨林。
c. 海岸线。
（现在，大家对地理……观察语言。）
II.语言丰富多样。
A.官方语言印度语。
1. 40% 以上的人。
2. “纳玛斯特”是印度语。
B.宪法承认别的 17 个主要语种。
1.彼此不同，比如英语和法语。
a. 语法和发音。
b. 字母表。
2.语言使用历史超过2，000 年。
C. 1，000 多种少数民族语言和方言。
6 ． 一个村到另一个村有所不同。
7 ． 交流很困难。
D. 受过教育的人也讲英语。
8 ． 2% 。
9 ． 大学。
E. 卡玛拉·辛哈，语言多样性“是其他国家所不及的”。
——暂停——
结论
I. 希望大家从地理和语言中看出多样性。
II. 谢谢大家，“纳玛斯特”。
点评
这些标记提醒演讲人与听众保持视觉接触，而不要一口气把演讲念完。
“暂停”这个词提醒演讲人在开场白说完以后停顿一下。
把要点包括在开场白部分，可使演讲人一开始就保持在既定的轨道上。
进入第一个要点之前，稍作停顿一般来说是个好主意。这是发出一个信号，准备从开场
白进入演讲主体的另一个办法。
大多数演讲人发现，在演讲提纲和准备提纲里把演讲主体隔开来很有好处。
请注意，看看演讲主体如何跟准备提纲里的视觉格式保持一致。这使提纲一眼便能看清。
在整个提纲里面，关键词都用来刺激演讲人的记忆。因为即席发言中的最终措词是在发
表演讲的时候选择的，它跟准备提纲里的用词不一定是一模一样的。
插入过渡词可确保演讲人不会忘记这些词。
加上下划线提醒演讲人要强调关键词或关键概念。
引文一般用完整句子写在演讲提纲里。
进入结语之前稍作停顿一般来说是个好主意。
大多数演讲人都在演讲提纲里和准备提纲里标出结语部分。
把最后的句子包括进来，可刺激演讲人的记忆，并确保演讲按计划的样子完成。
小结
提纲对于有效的演讲来说很重要。有了提纲，你可以确保相关的概念都放在一起，你的
思路也可以从一个流向下一个，还可以确保演讲的结构前后连贯。你也许可以把两种提纲—
—详细的准备提纲和简短的演讲提纲，都用于演讲，。
准备提纲帮助你做好演讲的撰写工作。在这个提纲里，你将说明具体目标和中心思想，
标出开场白、演讲主体和结论，还有标好的过渡、内部小结和内部预览。你应该以同样的符
号和缩进模式说明要点、次级要点和次次级要点。一般来说，建议至少要用完整的句子写出
要点和次级要点。你的教师也许要求你们在准备提纲里列出一个书目。
演讲提纲由一些简要的语句构成，帮助你在演讲的时候保持在既定的轨道上。里面应该
包括一些关键词或短语，帮助刺激你的记忆，同时也记录下基本的统计数字和引语。起草演
讲提纲的时候，应该使用跟准备提纲里一样的可视框架。演讲提纲应该尽量简约，确保很容
易看清楚。还可以给自己加一些提示，什么时候讲得更轻一些，什么时候讲得更慢一些，什
么时候停顿一下子，等等。
复习题
看完本章后，大家应该能够回答下面这些问题：
1 ． 为什么给演讲列一个提纲很重要？
2 ． 什么是准备提纲？本章谈到的撰写准备提纲的八条指导原则是什么？
3 ． 什么是演讲提纲？演讲提纲的四条指导原则是什么？
严谨思考练习题
1 ． 下面上半页左边一栏，是一篇关于睡眠不足的演讲的部分空缺的提纲。在右侧的一
栏里，按照随机顺序列好了应该填在里面的次级要点。选择合适的次级要点填到提纲的空缺
处。
提纲：
I. 大多数美国人经常得不到足够的睡眠。
A ．
B ．
1 ．
2 ．
II. 睡眠不足是交通事故和死亡的重要起因。
A ．
1 ．
2 ．
B ．
III. 睡眠不足还是个人健康不良的原因。
A.
B.
1 ．
2 ．
3 ．
次级要点：
睡眠不足跟一系列健康问题有联系。
《时代》杂志还认为，每年有6，500 例交通死亡案件是趴在方向盘上睡着了造成的。
典型的成年人每晚需要约 8 个小时的睡眠才能在白天发挥有效的作用。
其次，它增大了心脏病发作的风险。
同一份研究显示，20%的人口每晚睡眠不足6 个小时。
将睡眠不足跟交通事故联系起来的统计数字十分惊人。
但是，大部分美国人经常性地每晚睡不足 8 个小时。
首先，这会使免疫系统能力减弱。
睡眠不足是交通事故及因车祸死亡的主要起因，其作用仅次于酗酒。
《新闻周刊》报告说，“睡眠不足已经成为美国面临的最广泛的健康问题之一。”
斯坦福大学的一项研究显示，超过一半的人口每晚睡眠不足7 个小时。
第三，它还是肠胃疾病的起因。
《洛杉矶时报》报告说，昏睡每年造成200，000 起交通事故。
2 ． 根据本章列出的准备提纲样本中使用的格式，为第十四章末尾列出的样本演讲“人
体冷冻学”列一份提纲。请注意，要将具体目标陈述包括进去，说明中心思想，标出开场白、
演讲主体和结语，并利用统一的符号和缩进模式，用完整句子说明要点和次级要点，并标出
过渡语和内部小结。
3 ． 根据练习2 中构造出来的准备提纲，写一份演讲提纲，是可以在演讲中用到的。按
照本章讨论的演讲提纲的指导原则做。
应用公众演讲的力量
作为一起偷车案件中的辩方律师，你需要在陪审团开始商议之前准备好辩论终结。回顾
了审判中的证据以后，你决定要强调下面几点以证明客户无罪：
1 ． 偷来的车在偷窃发生的三个小时后发现被抛弃了，发动机还是热的；在汽车被发现
的时候，你的委托人正在机场准备接一位进城来的朋友。
2 ． 对汽车垫子上的泥鞋印进行的实验分析指明，印迹是 13 号的鞋子留下的，而你的
委托人的鞋码是 10 号。
3 ． 实验分析表明，车内有烟灰存在，而你的委托人并不抽烟。
4 ． 这场犯罪的唯一见证人离车辆隔着 50 英尺远，她说小偷“看上去像”你的委托人，
但是，这位证人承认，偷窃发生的时候，她并没有戴远视眼镜。
5 ． 汽车是在约下午一点的时候被偷的，而你的委托人声明，早晨 11 点，他还在 175
英里远的一个小城里。
6 ． 在一份给警方的陈述当中，证人描述小偷是金发，而你的客户却是红发。
在你起草演讲提纲的时候，你明白这些论点可以组织成三大要点，每一个要点都有两个
论证理由。请编写一份提纲，按照这种方式把要点组织起来。
四、利用语言
人类需要在远远高出可以用图画画出来的水平以上交流。但是，语言要起好作用的话，
就必须有对于一些文字的共同理解。事实上，我们都达成了一个约定，某些字母和声音的集
合对于任何一个人都将意味着同样一个东西。如果你说“书”，任何一个人都会想像到你现
在拿在手上的这个东西
准确地使用语言
你玩过“图画字典”游戏没有？这个游戏的关键是画出一些文字来，这样，看你画的人
就能猜出你画的是些什么字。有些字很容易猜，比如“房子”、“鸟”和“电视”。没有艺术
才能的一些人也可以画这些字，这样，观察的人就可以立即猜出来。但是，另外一些字眼却
不太容易。试着画一画“麻木”、“困惑”或者“脱水”吧。文字越是抽象，用图画形式表现
起来就越是难。你怎么画“改善”或“合适的”？
正是这个原因，语言才会有进化。人类需要在远远高出可以用图画画出来的水平以上交
流。但是，语言要起好作用的话，就必须有对于一些文字的共同理解。事实上，我们都达成
了一个约定，某些字母和声音的集合对于任何一个人都将意味着同样一个东西。如果你说
“书”，任何一个人都会想像到你现在拿在手上的这个东西。另外一方面，当你不能够正确
地使用词语的时候，你会“打破约定”，并使交流无法进行。
语言是重要的
好的演讲人尊重语言和语言发挥作用的方式。你利用语言的能力如何？你说沙奎尔·奥
尼尔垒球打得棒的时候，意思是指他打得不错吗？你是否在能够用“如果”的时候反倒用了
“假如有那么一天”？你是否把飓风描述成可怕的灾难，就好像这样的灾难是一场受人欢迎
的事件？你发表演讲的时候是否总在用比如“你瞧”、“比如说”、“好家伙”、“说真的”等的
废话？
如果你做这样的一些事情，那你作为一位演讲人一定效率不高。而且，不幸的是，还不
仅仅只有你一个人是这个样子的。很多美国人说的话从语言学角度看纯粹就是一堆劣质食
品。例如：
报纸头条：“失散姐妹在食品店付款柜台18 年后重逢。”（真奇怪。在那么长的时间里，
排在队里的其他人呢？）
分类广告：“出售：克莱格斯维尔闹市区的房宅。地块大。很多树。你会很喜欢住在里
面的。”（现在，树屋到底值多少钱？）
挨骂的位置之一。”（您说什么？）
校园广告栏里的一个声明：“教务长保证停止校园酗酒。”（是时候了！）
这些声明的问题不在于它们违反了“纯正英语”的精英标准。美国人总是喜欢用轻松的
口吻谈话的。我们的语言已经随着人口的增加而注入了极大活力与多样性。我们从其他语言
借来了很多词汇。我们扔掉了一些旧词，又合成了一些新词。《韦氏大学字典》第一版是 1898
年出版的，共收录7 万字。第十版是 1998 年出版的，里面有 17 万字，而且这些字还只是被
认为大学教育所必须的一些字。一位专家估计，英语共有200 多万字，每年都会增加 1，000
个新词。
但是，活体语言的自然增长与对这门语言的误用之间有很大差别。滥用语言不仅仅只是
文字的事情。跟流行的想法不一样，语言并不会反映现实。语言并不只是描述它所在的那个
世界。反过来，语言有助于形成我们的现实感，因为语言赋予一些事件以意义。语言并不是
中立的。我们用来标记一个事件的文字在很大程度上决定了我们对这些事件做出什么样的反
应。
考虑一下就安乐死进行的持续不断的公众辩论吧。如果你觉得安乐死是“不道德的”，
是一种形式的“杀人”，是“对医生救死扶伤职责的冒犯”，那你多半会反对以任何形式允许
其存在的努力。但是，如果你觉得安乐死是“道德的”，是让人“死得有尊严”的一个办法，
是为病入膏肓、药石罔救的病人提供的“一种可接受的选择，以免除不必要的疼痛和折磨”，
那你多半会支持在某些情况下允许安乐死存在。
是什么使这两种观点彼此不同的？不是现代医学的种种可能性，不是无药可救的病人的
病况，甚至不是安乐死行为本身。上述所有的内容对两种意见来说都是一样的。两种之间的
差别在于用来标记它们的文字所给予的意义。正是这个原因，有一位作家说，文字的选择也
是不同世界的选择。
文字对思维本身非常重要。思想和语言是紧密相关的。我们并不是先有一个想法，然后
找到文字来表达这个想法的。反过来，我们一般会用文字思考。你是不是经常说“我知道自
己想说什么，但我就是不知道应该怎么说”？事实上，如果你真正明白自己想说什么，你多
半就能够说出来。在大多数情况下，当我们寻找“适合字眼”的时候，我们真正寻找的恰好
就是合适的思想。
作为演讲人，一旦找到了合适的想法，你就必须决定如何以最佳方式传达给听众。要做
到这一步，你需要特别意识到语言的作用。除非你能够准确和清晰地利用语言，否则，没有
人会明白你的意思。
文字是一位演讲人表现技艺的工具。文字有特别的用途，正如其他任何一门职业中的工
具一样。你是否见过木匠做工？你我需要几个小时才能完成的事情，一位木工 10 分钟便能
做好，因为他有合适的工具。你不会用螺丝刀去钉钉子，也不会用锤子去拧螺丝。在公众演
讲中也是一样的。你必须选择合适的词来完成想要完成的工作。
好的演讲人意识到文字的意义，明显的意思和微妙的含义。他们还知道如何准确、清晰、
生动和合适地利用语言。这一章余下的部分会探索利用语言的各个方面的问题。我们还将特
别注意在公众演讲中回避使用有性歧视的用语。
语言的意义
语言有两种意义，外延和内涵。外延意义是准确的，字面上的，客观的。它只是描述文
字想要指称的物体、人物、地点、想法或事件。思考语言的外延意义的一个办法是查找它的
字典意义。例如，从外延的角度说，名词“学校”指的是：“一个地方，一个机构，或一栋
建筑，在那里有人发出教学指令。”
内涵意义有更多变化，有比喻作用，而且有主观成份。简单地说，一个字的内涵意义就
是这个词所暗示或隐含的意思。例如，“学校”这个词的内涵意思包括这个词在不同的人身
上唤起的感觉、联想和情感。对某些人来说，“学校”也许涵盖有个人成长、儿童时代的朋
友和一位特别的老师的意思。对另外一些人来说，它可能包含挫折、严管和讨厌的家庭作业
等。
内涵意义使一些词有强度和感情力量。它在某些听众的心里唤起愤怒、同情、关爱、担
心、友谊、怀乡、贪婪、内疚等的感情。跟诗人一样，演讲人经常利用语言的内涵的丰富的
意义。例如：
恐怖分子既不听从理智的呼唤，也不跟别人进行理智的交往。它们的目标是要制造担忧，
是要恐吓人们，从而使别人屈服。他们衡量成功的尺度，是在残酷野蛮的暴力行为中产生的
害怕程度。恐怖分子随时准备好杀人，以推进他们所谓的无论什么事业。这些可怕的屠杀行
为因为这样一个事实而触目惊心：恐怖分子不带感情地杀人。他们在冷酷的思考与从容的谋
划中杀人。他们是全无道德的。
本段加下划线的文字有很强烈的内涵，几乎肯定会使人们对恐怖主义产生强烈的感情上
的厌恶。
对照而言，下面是同一个陈述的另一个版本，这次用的是另一组不同的内涵：
恐怖分子并不想办法跟自己的对手商谈。他们利用政治和心理压力寻求胜利，包括可能
使某些人的生命处在危险中的暴力行为。对恐怖分子来说，最终的目标比用来达到目标的方
法更重要。
除开“恐怖分子”一词外，上述陈述中的文字比起第一个陈述来说，不太可能引发更多
强烈的反应。
哪一种陈述更好呢？这取决于听众、演讲的时机，还有演讲人的目标。你想刺激听众的
感情，召唤他们投入某项事业吗？那就应该选择有更强烈的内涵意义的词。或者说，你是在
谈一个容易引起争议的话题，并想保持完全不偏不倚的态度吗？那就应该使用较少引起强烈
反应的一些词。运用文字技巧而选择其外延或内涵意义，这是演讲艺术中关键的一个部分。
清晰地使用语言
准确使用语言对于演讲人的重要性，不亚于准确运用数字对于会计的重要性。有位同学
经历了惨痛的教训之后悟出了这个道理。在一篇关于美国刑事司法制度的演讲中，他多次用
到了“刑事迫害”这个词。他的意思当然是指“刑事起诉”。这一个用词错误差不多毁掉了
他的演讲。他的一位同学说，“如果你连迫害与起诉之间的差别都不清楚，我如何能够相信
你就我们的法庭所说的任何话？”
有时候，不准确的用词是因为追求词藻华丽而产生的后果。下面这件事发生在一家杂志
的业务经理头上。
玛丽·佐霍德特极喜欢在一个词的后面加上“istic”这个后辍。有一天，她在杂志编辑
部的会议上说，“我们准备精简纸面工作，使其更马虎一些。现代主义社会都是这么行事的。
因为纸面工作减少了，我们就会有更多时间投放到杂志本身，这会使管理层留下深刻的印象
主义。”
玛丽·佐霍德特并没有意识到，她所说的“马虎”一词并不是简洁的意思，而是指根基
不牢的过度简单。而且“现代主义”指的是一种特别风格的设计，而不是有现代精神的总体
意义。“印象主义”当然与在某人脑海里留下印象不同，它描述的是艺术或音乐中的某种类
型。而编辑部的人员了解所有这些事情，他们因为玛丽的话而不知所措。
这个故事的寓意很明显。除非确知一个词的意思，否则不要用那个词。如果不能肯定，
可以查查字典。
幸运的是，如此醒目的错误在大学生当中相对较少。但是，我们会犯更微妙的一些错误，
尤其是在本有一个词可更准确地描述我们的想法的时候，我们却用了另外的一个词。每一个
词都有其意义上的微妙差别，使其与别的词有所不同。马克·吐温说：“得当的词与差不多
正确的词之间的差别，就是闪电与避雷针之间的差别。”
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好的演讲人会准确和正确地利用语言。如果对一个词的意思不是很肯定，应该去查字典、
同义辞典、成语辞典或类似的书。
如果查同义辞典，你会发现下面的词都是同义词：
drop
collapse
decline
dive
这几个词大致的意思都是一样的，指从高处向低处的下落。但是，这几个词都有意义上
的微妙差别。看看你能否找到最合适的词填到下面的句子中去：
1 ． One should never ______into the shallow end of a pool.
2 ． After losing in the last minute to its archrival, the football team seemed to suffer a total
______.
3 ． Be careful unloading the dishwasher. You don ’t want to ________the fine china.
4 ． Ina day of heavy trading, the stock market witnessed a sharp in commodity prices.
上述陈述句中最佳的填充词是：
1 ． Dive
2 ． Collapse
3 ． Drop
4 ． Decline
上述几个词彼此都有些小小的差别，每个词都在听众耳朵里产生特别的意义。
当你准备演讲的时候，应该立即问自己：“我到底想说什么？我确切的意思是什么？”
应该选择准确、精确、正确的词。如果有疑问，应该查字典或同义辞典，确保能够找到最佳
词汇来表达自己的思想。
如果作为一位演讲人你有很高的理想，那就应该想出一个系统的方案来改进自己的词汇
能力。多年以前，著名的非裔美国人领袖麦尔科姆·X 就是这么做的，他把整本辞典抄了一
遍，逐字逐字地抄写！这个方法是一个极端，很少有人能找出时间来这么做。较不那么过分
的方法可能是每天使用一个新词，而且准确地利用这个词。这么做的目的不是要了解很多大
词，而是要“什么时候应该用到哪些词……在合适的时机用到合适的词”。
清晰地使用语言
假定你站在街角，看到一位行人不小心就要走到一辆来车的车道上去了。你会不会说：
“在我看来，根据已经掌握的经验证据，这个毫无戒备之心的人处在被驶近的一部机动车辆
撞倒和伤残的危险之中。”当然不会。你会大喊：“小心！”
很多人惊讶地发现，他们能够正确地使用语言，却不能够清晰地使用语言。下面有一个
很出名的故事，显示不能够清晰地交流思想会出多大的麻烦。一位管道工写信给政府机构，
问用盐酸冲洗下水道会不会有任何危险。这个机构回函说：
盐酸的功效无可争议，但其腐蚀效果与金属耐久性不可兼容。
这位管道工谢谢这家机构同意使用盐酸。这家机构又回信说：
我们无法承担因为盐酸产生的有毒及有害残余物而造成的责任，建议您采用替换程序。
这位管道工又一次感谢这家机构同意使用盐酸。最后，这家机构因为意识到会有数百根
下水管道被毁掉而惊惶失措，结果请教一位科学家。这位科学家写道：
不要使用盐酸。它会在管道上咬出洞来！
请记住，人跟人有所不同。对一个人来说有很大意义的东西，对另外一个人来说可能就
是官样文章。你无法假定对你来说清楚明白的东西，对你的听众来说就一定是清楚的。这在
做演讲的时候尤其如此。听众跟读者不一样，他们无法查字典或再看作者的文字来发现一些
词的意思。演讲中的词必须非常清楚，几乎不能有产生误解的可能性存在。使用通俗的词可
