第三章 为孩子的一生打好基础 八、宽容——合作共事的纽带（1）
“自信”就是相信自己。
自信是一个人成就事业的动力。一个人相信自己能行，相信自己能成功，做起事来才能坚韧不拔、百折不回、不达目的誓不罢休。一个人如果不相信自己，做起事来就会动力不足，就很难做成事情，就会影响个人的生存、发展和成为社会活动的主体。所以，家长要注重培养孩子自信。
为了使读者对自信的重要性有更清楚的了解，下面举一个事例。
事例：张莉的数学成绩为什么下降了
张莉的数学成绩一直很好，读初中的时候还被数学老师聘为义务辅导员，每周日上午给数学差的同学辅导。数学老师说，由于是学生给学生讲，好沟通，再加上张莉很认真，讲得明白，经张莉辅导过的同学数学成绩提高得很快。那时张莉的自信心很强，劲头很足，直到高中二年级张莉的数学成绩还是全班的前几名。张莉读高中二年级时，妈妈突然得脑血栓住了医院，爸爸带着读高中的女儿张莉和读初中的儿子张智，又当爸又当妈，还要护理有病的妻子和准备晋职的外语考试。在这种情况下，由于帮爸爸做家务和照顾住院的妈妈，张莉的数学成绩有所下降。
在妈妈刚住院不久，数学老师换了。这位新换的数学老师还兼张莉的班主任。这位新换的老师主观、武断，不了解情况就瞎说一气。一会儿说张莉骄傲，学习态度不端正；一会儿说张莉理解能力差，以前学习好是靠死记硬背；还说张莉的数学成绩已达到了顶峰，以后就只有下降了，甚至挖苦张莉头脑笨，学不好数学。张莉看着爸爸实在太累，不忍心再给爸爸添烦，没有把她在学校的遭遇告诉爸爸。就这样，张莉的自信心受到了极大的伤害，而且较长时间没有得到抚慰。开始张莉只是怀疑自己是否真学不好数学，后来数学成绩每况愈下，竟然发展到真的认为自己学不好数学了，在半年的时间里，数学成绩从全班的前几名滑了下来。
张莉的数学成绩下降，家庭拖累是原因之一，但不是主要原因，主要原因是数学老师伤害了她的自信心。为什么这样说呢？其一，在妈妈生病期间其他课程的成绩都没有下降，仍然保持全班第一或前几名的水平，唯独数学成绩大大地下降了；其二，张莉在国内读大学时是学化学的，她到美国留学攻读的是计算机硕士学位。试想一下，一个学化学的，能在规定时间内攻下美国大学的计算机硕士学位，数学能力差能行吗？张莉的“离散数学”还考了全班第一名。这说明张莉的数学能力并不差，在她的自信心恢复之后数学能力又提了上去。
目前，许多家长忽视对孩子自信的培养，突出表现是家长对孩子溺爱，包办应该孩子自己做的事情。培养孩子自信，最好的方法是让孩子做事。一个人只有通过做事才能认识到他的能力和价值，只有通过克服做事时遇到的困难才能培养坚韧不拔的毅力。一个人不做事，就不会有成就感；不做事，就不会遇到困难，也就培养不出克服困难所需的坚韧不拔的精神。一个做事没有成就感的人，一个没有经历过克服困难获得成功喜悦的人，是不会有自信的。
