一个2岁零2个月的孩子去幼儿园的时候不会自己吃饭。在幼儿园阿姨的精心教育下很快学会了自己吃饭，可是回到家之后，姥姥非要喂，于是形成了在幼儿园自己吃饭，回到家里大人喂饭的现象。至于孩子自己吃饭会弄脏衣服，是难免的。脏了就洗嘛！不是为了孩子吗？家长可以花一个上午的时间陪孩子学琴，为什么就不能多给孩子多洗几次衣服呢？这主要是认识问题，认为孩子学琴是学习，花时间值得；孩子学吃饭不是学习，花时间给孩子洗衣服不值得。有这种认识的家长把事情弄颠倒了。孩子学吃饭在3岁之前，是在孩子大脑发育和品格形成的关键时期，让孩子自己吃饭比学琴重要得多。
常立和常民小时候都是自己学会吃饭的。在他们有了自己吃东西的意向时就让他们自己吃。吃饭对于只有几个月大小的孩子来说，并不是一件简单的事，需要眼睛、手、嘴协调才能完成。孩子学会用勺子吃饭之后，要让孩子和大人一起在桌子上吃饭。吃饭时，孩子愿意吃什么就吃什么（当然硬的、扎嘴的除外），只要孩子能自己弄到碗里、嘴里，就让孩子自己弄，能不帮助的就不给帮助，能少帮助的就少给帮助。这样做了，孩子吃得香、吃得饱、吃得愉快。孩子把饭掉到桌子上要叫孩子拣起来吃掉。
事例9：让孩子自己洗手洗脸
喜欢玩水是孩子的天性。一般说来，孩子是愿意自己洗手洗脸的，家长要为孩子自己洗手洗脸创造条件，不要嫌孩子洗得慢，不要怕往外弄水，时间长了，孩子习惯了就好了。孩子2岁时就可以教他自己洗手和洗脸，一般3岁就完全可以自己洗手洗脸了。
事例10：让孩子自己洗衣服
常立、常民很小的时候，刚会走路不久，看见大人洗衣服就凑过来争着和大人一起洗。那时候他们家住在一个大杂院里，家里没有洗衣机，洗衣服就在院子里。每当孩子凑过来和大人争着洗衣服的时候，常启先生或他的妻子，就给孩子弄一个盆，盆里放一点水，让孩子自己搬个小板凳，坐下来洗他们自己的手绢儿或袜子什么的。孩子洗得非常起劲儿，一会儿坐着洗，一会儿弯腰洗，一会儿又蹲下来洗。当然，刚开始的时候，孩子年龄太小，除了“瞎闹腾”，什么也没洗成。不但没洗成，还弄得满地都是水，有时连鞋也弄湿了，衣服也弄脏了，事后大人还得给孩子刷鞋、洗衣服。有些家长遇到这种情况，认为孩子是“捣乱”，是想弄水玩。这种认识是错误的、有害的。“错”在不符合孩子的实际，“有害”在会伤害孩子的好奇心和求知欲，减少孩子的成就感，会对孩子的一生产生负面影响。
孩子那么小，他知道什么是捣乱吗？捣乱是有意惹他人心烦或给他人添麻烦的行为。捣乱的关键是“有意”。如果一个人不是“有意”惹你心烦，不是“有意”给你添麻烦，他就不是“捣乱”，最多只能说“添乱”。“有意惹他人心烦或给他人添麻烦”是****才会做的事，孩子不知道“有意”惹人心烦，也不知道“有意”给别人添麻烦，孩子越小越不知道，因为孩子还没长出成年人那么多“有意”的心眼。家长认为孩子是在“捣乱”，其实孩子不是在“捣乱”，是在向家长“索要”让他探求世界、了解世界的机会。成年人有工作和捣乱之分，孩子没有，孩子只有工作。家长说的孩子“捣乱”其实就是孩子在工作。
