孩子那么小，他知道什么是“玩”吗？“玩”是通过从事正事以外的活动获得愉悦的行为。“玩”是成年人的事，孩子年纪还小，不知道什么是“玩”，家长认为孩子是“玩”，其实孩子不是在玩，是在“工作”，是在探求世界、了解世界，是孩子好奇心和求知欲本能的一种表现，是在干正经事儿！孩子年龄越小，这种本能表现得越强烈。好奇心和求知欲是孩子学习的最重要动力，是孩子将来成就大事的基础，家长一定要像爱护自己的眼睛一样爱护孩子的好奇心和求知欲。
孩子小的时候，刚学洗衣服，手脚不遂，不懂洗衣服的章法，常常弄得满身是水，甚至连鞋也弄湿了。但是时间长了，次数多了，他的手脚就协调了，洗衣服的技能也就提高了，就不再往身上、地上弄水了。家长千万别小看这一点点变化。表面上看是手脚协调了，技能提高了，不往地上身上弄水了，其本质是什么呢？本质是孩子的大脑在洗衣服这个过程中得到了锻炼，发育得更好了。也许有的读者会说：“这根本用不着，长大了不用教也不用学，自然而然地就会了。”这话从能否学会洗衣服来说也许没有错。但是，从提高孩子的智力、刺激孩子大脑发育生长来说就错了，错在不懂得人的大脑的发育生长规律、不懂得早期教育的重要性、不了解家庭教育的实质。家庭教育的实质是刺激孩子的大脑，通过刺激，影响孩子大脑的发育和生长，使孩子大脑的结构和机能向着优秀的方向发展。人从出生到3岁是大脑生长发育最快的时期，到了4岁基本上就生长发育完善了，以后的生长发育会变得缓慢，到15岁就不再变化了。如果在0~6岁没有让孩子的大脑受到足够的训练，以后再训练，对孩子大脑的发育生长的作用就不大了。
有一位大学教授，小时候没有学会骑自行车，后来感到很不方便，学了多次都没有学会，终生都没有学会骑自行车。
孩子洗衣服时，还要抽时间来教教孩子，告诉孩子怎样做才能不往盆外面弄水，怎样做才能不把水弄到身上，教教孩子怎么打肥皂；再往后逐步地让孩子洗洗自己的裤衩、背心什么的。还要注意一点，不要打击孩子的积极性，开始时不管孩子洗得是否干净，都要给孩子以鼓励，说上几句“你洗得真好”、“真带劲儿”、“你真能干”、“洗得越来越干净了”等鼓励的话，就算孩子洗得并不干净也要这样给以鼓励。当然孩子大一些了，真的洗得不干净也要向孩子指出。家长一定要保护孩子的好奇心和求知欲，千万不能伤害。就拿洗衣服这件事来说，如果妈妈很忙，洗完衣服还得赶紧去干别的事情，不想让孩子参与了，可以让爸爸事先把孩子带到别处去，千万不要说孩子“捣乱”、“讨厌”之类的话。由于常立、常民从小就自己洗手绢、背心、裤衩，长大之后，他们的衣服都是自己洗的。
一天，9岁的常民见妈妈往洗衣机里放衣服，准备开洗衣机，也把他的一件衣服放了进去。可妈妈又把他的衣服从洗衣机里拿了出来。常民不解地问妈妈，为什么把他的衣服从洗衣机里拿了出来。妈妈告诉常民：“你的衣服不能用洗衣机洗，要自己用手洗。你现在上小学，将来还要离开家去上大学。大学里如果没有洗衣机不还得自己用手洗吗？会用手洗衣服是最基本的劳动技能，不但要学会，还要坚持，这样将来到了大学里自己洗衣服就会觉得是顺理成章的事，不会觉得受委屈。你爸爸不是说过吗，‘不能把家务劳动看成是纯劳动的事，是在培养你的能力’，通过洗衣服也能开发你的智力。”
