“褒扬”是赞美和表扬。“多给褒扬”就是要多鼓励和表扬孩子。“贬低”是故意降低对人或事物的评价。“不能贬低”就是不能把孩子看得一无是处，批评孩子的时候，要就事论事，不能整体上否定孩子。
（一）为什么多给褒扬不能贬低
把“多给褒扬不能贬低”作为家庭教育的方略，是为了培养孩子的“自信”和“自尊”。
“多给褒扬不能贬低”是表扬和批评孩子时应当坚持的原则。家长要多看孩子的优点和进步，要相信孩子是好的、是能行的、是会进步的，要多鼓励和表扬孩子。批评孩子的时候，不能贬低，要就事论事，哪里错了就说哪里，不能以偏概全，不能翻旧账，不能全盘否定。
为什么要这样呢？这是孩子的特点决定的。孩子都愿意受表扬，不愿意挨批评。褒扬孩子会使孩子受到激励和鼓舞，调动孩子的积极性，使孩子做事更努力、更认真、更大胆、更愿意尝试。做事多了、做成的事多了，就会大大提升孩子的自信和自尊。相反，贬低孩子，会挫伤孩子的积极性，使孩子做事畏首畏尾、缩手缩脚。轻者会伤害孩子的自信和自尊，重者会导致孩子破罐子破摔，越滑越远，不可收拾。
（二）存在的问题
“多给褒扬不能贬低”方面存在的问题主要是：对孩子局部肯定总体否定、批评不具体和算总账。
1对孩子局部肯定总体否定
表扬和批评孩子要把握住“总体”和“局部”的关系，要从总体上表扬、肯定孩子，局部上批评、否定孩子。有的家长不懂得这一点，往往把事情弄反，局部上表扬孩子，总体上否定孩子。为了把问题说清楚，下面具体展开讲。
孩子以前学习成绩不怎么好，这次考试比以前进步了。家长看了孩子的成绩，不是看孩子的成绩比上次增加了多少，而是问邻居家的孩子考了多少。当知道自家的孩子这次还是比邻居家的孩子分数低时，对孩子说：“这次考得不错。不过还是没有××（邻居家孩子的名字）分数高，你怎么就总不如人家呢？”
这位家长说的第一句“这次考得不错”是局部上表扬孩子，最后一句“你怎么就总不如人家呢”是整体上贬低孩子。这是错误的，错在会伤害孩子的自信和自尊。孩子的自信和自尊一旦受到伤害，问题就大了，会对孩子的整体素质产生负面影响。
下面看看另一位家长的做法。家长看到孩子这次考试比以前进步了，对孩子说：“这次考得不错。我早就知道你的成绩能上来，只是用功晚了一点儿，要是早知道用功成绩早就上来了，是吧？”
这位家长对孩子说的头一句“这次考得不错”是对孩子进步的表扬；第二句“我早就知道你的成绩能上来”是从整体上对孩子的肯定；第三句“只是用功晚了一点儿，要是早知道用功成绩早就上来了”既是对孩子的批评，又包含了对孩子的肯定和鼓励；最后一个“是吧？”体现了一种亲情，轻松了气氛。这就是总体上褒扬，局部上批评。褒扬可以激发孩子的自信和自尊，自信和自尊能激发孩子的潜力。孩子的潜力一旦被激发出来，就会把事情做得更好，有时会出人意料的好。
0～6岁是人的性格形成的时期，0～3岁是人的性格形成的关键时期，这就决定了孩子的性格，包括自信和自尊基本上是在家里、受家长的影响而形成的。但有许多家长不懂得这一点。他们时常自觉或不自觉地伤害孩子的自信和自尊。这些家长批评孩子时不是就事论事，而是总体贬低和否定孩子。中国的家长总体上否定孩子，语言是非常丰富的，随手拈来俯拾皆是，诸如，“你真笨”，“你真窝囊”，“你真没出息”，“你怎么就不如人家××呢？”“你怎么就这么不争气呢？”等。这些语言对孩子的自尊和自信伤害极大。
