第一章 初学表演第二章 舞台艺术和舞台匠艺第三章 行为、“假使”、“规定情境”第四章 想象第五章 舞台注意力第六章 肌肉松弛第七章 部分和任务第八章 真实感和信念第九章 情感记忆第十章 交流第十一章 演员的适应及其他的元素、特性、能力和才干第十二章 心理生活动力第十三章 心理生活动力的追求线第十四章 内部舞台自我感觉第十五章 最高任务，贯串行为第十六章 演员舞台自我感觉中的下意识.3
我无比幸运，结束了旧的生活，走上了新路。
但是过去的某些东西对于我还是有用的。比如，速记法。
如果我系统地记录所有的课程，并且尽可能速记，那又会怎样呢？要知道这样就编成了完整的一本教科书！它帮助温习旧的内容！以后，当我成为演员时，在工作遇到困难时，这些笔记将成为我的指南。
决定了，我将以学生日记的形式做笔记〔1〕。
注 释
〔1〕 在斯坦尼斯拉夫斯基工作实践中，学生在课堂上和排演中的笔记成为形成体系相关部分的补充材料。在斯坦尼斯拉夫斯基的档案中，保留了Л. А. 苏列尔日茨基、В. М. 别布托夫、О. В. 格佐夫斯基、В. В. 格烈博夫、П. Ф. 沙洛夫、Г. В. 克里斯基及其他人的课堂速记记录和排演记录。这些材料的大部分登载在此书中：《斯坦尼斯拉夫斯基在排演：排演记录和速记记录》，莫斯科，1987年出版。
