随后开个一对一的解决问题的小会。
引导孩子建设性地使用他们的权力。
让孩子参与问题的解决。
决定你自己要做什么，而不是试图让孩子做什么。（“等大家都准备好以后，我会继续讲课。”“我会洗放在洗衣篮里的衣服，但不会洗扔在地上的衣服。”“我现在把车开到路边停下来，直到你们不再打架。”）重要的是，你的这些行为都必须是和善而坚定的。闭紧你的嘴——避免提醒和说教——会尤其有效。
设定特别时光的时间表，定期陪孩子。在学校里，老师可以偶尔陪孩子。
让孩子参与建立日常惯例，然后让惯例说了算。
提供有限制的选择。
让孩子把他们的问题放到家庭会议或班级会议的议程上。
说出你的爱和关怀。
报复
记住，孩子会以寻求报复（这使他们有一种控制感）来掩盖受到伤害的感觉（使他们觉得软弱无力）。
不要还击，要从报复循环中退出来。
保持友善的态度，等待孩子冷静下来。
猜测孩子因为什么受到了伤害，要表达出同情，表达出你对孩子受到伤害的感觉的理解。
坦诚地告诉孩子你的感受：我对于＿＿觉得＿＿，因为＿＿，我希望＿＿。
反射式倾听：通过将你听到的反射回去，以走进孩子的内心世界：“看来你很伤心。”反射式倾听可以包括启发式提问：“你能多告诉我一些吗？后来发生了什么？这件事带给你的感受是什么？”关键是你要理解孩子的观点，而不是要告诉孩子你的观点。
