Seven and One-half to Fourteen Months
正常社会能力的发展
7个半月到14个月期间的经历对于孩子的人格形成是非常重要的。
如果你的孩子在2岁的时候讨人喜欢，对人信任，喜欢跟家里人或其他成年人交流，那么3岁时他会成为一个在社会能力方面更加优秀的孩子。
事实上，我认为，这样的孩子等到10岁甚至更大，都不会在社会能力发展方面有什么问题。我希望我能证明这是对的，但是我无法证明。不过根据我长期的观察，事实的确如此。
天性与教养
许多研究人类成长的人士都强调孩子与生俱来的特质以及这些特质对孩子人格发展所具备的作用。我也无法否认天生品性对精力、活力、灵敏度、学会爬和走的年龄等因素的重要影响，这些都是与生俱来的特质，不容易被改变。
但是3岁孩子是不是会对父母对他的限制感到不耐烦，是不是善良、淘气、自私或者富有同情心，在我看来，这些基本特点是在7个半月到14个月这一性格形成的关键期内的生活环境中由成人塑造的。
一些人认为，2岁的孩子天生就难相处。我不认可这个观点。我想多说一句：没有任何观点支持这一点。
对人的兴趣
陌生人焦虑
在前几周，孩子对陌生人有戒备心理，等到这个阶段，孩子的戒备心理会越来越强。他想要告诉你的是：我得跟和我生活在一起的人在一块，尤其是外出的时候。我不了解别的人，他们有可能不是我的朋友。在和这些人相处之前，我得好好了解他们。
此时，孩子每天仅仅是和每天生活在一起的人交往，在你给他喂奶、换尿布、洗澡时，事实上在你跟他互动的分分秒秒里，他都在积累一些社会性知识。当然他会继续发挥他的好奇心，继续学着控制自己的身体，但是他这个阶段最重要的任务是在和周围的人互动中学到社会性知识。
在这个阶段，孩子对同龄人并不太感兴趣。一个10个月大的孩子可能对比自己小的小孩感兴趣，但是他的好奇也只是暂时的。
分离焦虑
与陌生人焦虑相关的就是分离焦虑。在这个阶段，你经常会发现，9～11个月的孩子只要妈妈一离开就会哭。更具戏剧性的是，如果妈妈把他交给爸爸以缓解分离焦虑时，他会哭得更厉害。看到孩子这样，当爸爸的一般都会觉得情感受伤害。然而这种情况注定是要发生的，并且会持续一段时期。研究表明，在孤儿院长大、长期无人陪伴的孩子，在这一阶段会让任何人抱，并且如果你丢下他他也不会不高兴。这样长大的孩子没有和任何人建立起依恋关系，而且当他们长大之后也很难过上健康的生活。所以当爸爸的你不要觉得自己受到了伤害，因为这是孩子对妈妈的偏爱，是正常现象。当然，如果家里主要是爸爸带孩子，爸爸要把孩子交给他妈妈时，他也会拽着爸爸不让走。
通常在第一年的后几个月，孩子会有很强的分离焦虑，等到1岁过后，可能会持续几个月。如果这种情况一直存在，可能预示着孩子发展得不健康。
同胞竞争
忽视同胞竞争对孩子社会能力的发展是不明智的。在这个时期，孩子有了运动能力，如果家里还有个哥哥或姐姐，是可能出现同胞竞争的。特别是家里最大的孩子与最小的孩子相差不到3岁。我已经在《从出生到3岁》中做了详细的阐述，这里再次提到是因为，如果兄弟姐妹间年龄相差不大，将会对7个半月到14个月大的孩子产生重要影响。在这个年龄段，家里大孩子的目光都集中在父母身上，而年龄相差不大的弟妹没有这样的运气。
在这个阶段，家里较大的孩子的嫉妒和攻击行为越来越频繁，这在较小孩子的社会化过程中将产生重要影响。较小的孩子将知道什么是敌意以及该如何保护自己，而家里的第一个孩子通常不知道这些。现在还没人知道这种早期学习会带来什么确切结果，但是父母需要了解为什么会出现这种情况，并知道如何把其负面影响降低到最低。
孩子如果有年龄相近的哥哥或姐姐，他会被迫从自己的哥哥、姐姐身上进行社会性学习，而不是将全部的社会性学习集中在其生活中的成年人身上。虽然通常从父母那里学到的社会性知识更重要，但是关于如何保护自己还是从哥哥姐姐那里学到的。如果哥哥姐姐靠近自己，很多1岁大的孩子通常会退缩或者啼哭，这就是自我保护的表现。
除了可以学习自我防御，年龄相差比较小的兄弟姐妹之间也会相亲相爱，但这种情况出现的频率不是很高。更多的时候，他们会相互妒忌（见图3-1）。
特殊社会能力的发展
在这个阶段，孩子会出现以下几种极其重要的社会能力：
●如果确认自己无法做成某个工作，孩子会向成年人求助。
●此时孩子既会向成年人表达感激之情也会表示自己的不满。
●孩子开始对自己取得的成就表示自豪感。
图3-1 社会兴趣的发展
●开始玩假扮和角色扮演游戏。
这些能力和吸引他人关注的能力，都是孩子在头几年中社会能力发展良好的标志。这是身心健康的3～6岁孩子和其他孩子在社会行为方面的区别。
孩子的这些特点从7个半月到14个月开始显现出来。我觉得，这些重要的行为能否得到良好的发展，直接取决于成年人在孩子人生的头3年以何种方式回应孩子。这也是我为什么强烈建议在孩子头3年父母和祖父母要多陪陪孩子的原因。当然也有例外，但是与其他人相比，你和你的家人更能让孩子的社会能力得到较好发展。
向成年人求助
从9个半月到11个月，孩子慢慢学会向成年人求助了，这是令人高兴的进步。这时孩子会清楚地表明，他并不是仅仅想让人注意，而是希望获得帮助，继而实现一个特定的目标，比如，喝更多的果汁或吃更多的饼干。由于此时孩子的语言能力还是有限的，所以他会用一种姿势或者声音让你知道他的需要。
表达积极情绪和消极情绪
孩子9个半月到11个月时，可能主动拥抱你或者亲你。几乎与此同时，或者稍晚一些，他会向你表达他的愤怒。虽然刚出生孩子就会生气并且表现出来，但只有到11个月时他才会向别人表达这种情绪。明显区别是，4个月的孩子生气时，他不会直视你，他也不会在你做出某种行为后表现出愤怒的表情。但是孩子到了9个半月或者11个月，如果你让他做他不愿意做的事情，比如，换尿布时不让他动，或者当他想做什么你要阻止他，他都会朝你发火。起初，你可能无法肯定他是在发怒，但是几个星期后你对此就很确定了。
表现出成就感
大概3/4的孩子7个半月到12个月可以自己坐起来、拽着东西站起来、支撑行走、走路。这些在孩子的成长中的里程碑性的成就，都需要大量练习和巨大的努力。而每每获得成功，孩子就获得了成年人表扬他的机会。等到10个半月或11个月时，经过多次这种经历后，孩子就知道自己值得表扬。如果做了一个难度比较大的动作，或者做了一个讨人喜欢的动作，10～11个月的孩子有可能把目光转向你，并朝你微笑。此时，孩子也许还会意识到自己所取得的成就。
有时，我会和一些有2岁孩子的家庭一起做电视节目。插播广告的时候，应工作人员的要求，观众会突然鼓掌。此时，大多数2岁的孩子也会跟着鼓掌。而且只要听到掌声，孩子就会兴奋地把头转向观众，沉浸在这种赞美中。他们似乎也知道大家是在为谁鼓掌。
喜欢假扮或角色扮演游戏
通常孩子在1岁到14个月时喜欢这类游戏。最初孩子喜欢假装打电话，大多数孩子更喜欢真正的电话，而不是玩具电话。之后没多长时间，你可能发现孩子会模仿你做家务了。记住，在孩子1岁前的几个月，孩子的行为主要是模仿，1岁以后孩子会越来越喜欢模仿成年人的一举一动，也越来越喜欢模仿大人说话（见图3-2）。
图3-2 社会能力的发展
社交风格的发展
三堂重要的社会课
7个半月至14个月大的孩子，面临着3堂重要的社会性课程。
①学习各种不同程度的啼器所产生的效果
大多数孩子在7个半月到11个半月时都可以熟练地控制身体了，这主要是孩子的大肌肉群的运用技巧，而不是手眼协调能力。7个半月大时，孩子一般是刚刚获得两种重要的大肌肉群能力[1]。
孩子已经能够自己坐起来了。虽然这是了不起的进步，但其重要性不如他可以自己从房间一头移动到另一头，后者是他这一时期出现的了不起的进步。从此时起，父母和孩子的生活都会发生巨大的变化。孩子往往是先学会爬的，但是有些孩子会先快跑几步，还有些孩子会利用刚学会的本领不断翻身从而可以从一个地方移动到另一个地方。显然，一般7个半月的孩子有很强的探索欲望。
大约3/4的孩子在7个半月时已经能从房间一头爬到另一头。像刚刚学会走路的小猫小狗一样，只要有机会能接近什么东西，孩子就会探索一番。他的好奇心越来越强。与其他物种相比，人类应付环境的本能行为较少，但却具有强大的学习能力。因此，纯粹的好奇心是孩子的重要素质之一。
8个月以后，孩子就会攀爬了，他能爬上20～23厘米的高度，这足以使孩子爬上大多数台阶。不过遗憾的是，孩子虽然能爬上楼梯，但是却下不了楼梯。接下来的2个月，你可以教孩子俯卧下楼梯。可以用一个低矮的床或沙发给他做示范，教他如何通过翻身使脚挪动到床沿上，然后慢慢降低身体，慢慢挪动到地下。稍微帮他一下，他就可以学着下楼梯了。
在大约10个月到10个半月时，孩子就会扶着家具、你的腿或者落地灯自己站起来。这时孩子就必须学会安全坐在地板上，同时不会使自己受伤。这种练习很快就会开始，并且用不了多久孩子就可以非常安全地做这些动作了。
双胞胎本和萨姆11个月左右就会自己拽着东西站起来了。因为他们是早产儿，他们的父母对他们照顾有加，非常细心，或许对他们实在太照顾了，在学会了如何拽着东西站起来后，他们就常常自己站起来。但是这两个孩子都不学着如何坐下。相反，他们每次站起来后，都哭闹着让别人帮他们坐下来。随着时间的推移，每次他们扶着咖啡桌或地板健身架站起来的举动越来越频繁。
他们的妈妈非常聪明，接受过良好的教育，并且十分幽默。但是她真的不知道怎么应付孩子。每天她不得不跑到两个孩子身边，这样的行为每天重复几十次。在这期间，这两个孩子形成了动不动就用哭闹解决问题的习惯。
这让我非常吃惊，因为这简直太少见了。一般情况下，孩子学会拽着东西站起来后，没过多久就会坐下了。我告诉这个妈妈，她可以教孩子如何从站转到坐。她可以给孩子示范如何屈腿，然后用一只胳膊支撑着地板，用不了几天他们就可以学会这些。我告诉这个妈妈，孩子迟早要自己学会坐下。妈妈觉得我说的很有道理，但孩子看起来非常害怕。孩子的妈妈无法确信，自己告诉孩子怎么做之后，自己是否能看着孩子而不去帮他们，她对孩子是不是在几天之内可以自己坐下来没有信心。
在我的指导下，她把整个过程向一个孩子示范了一遍，然后就离开了。第二天一大早，她打来电话，话语中充满了感激和惊奇，她告诉我两个孩子已经掌握了坐下来的技巧。
在教孩子下楼梯时，我发现很多刚刚做父母的都有类似的疑惑。很多14个月大孩子的父母无法相信自己的孩子可以安全地下楼梯，虽然事实上很少有孩子快满1岁了还不会下楼梯。
孩子10个半月时会扶着咖啡桌或椅子边缘走。从11个月到11个半月，你可以教孩子倒退着爬下楼梯了。大约同一时期，孩子就开始迈出自己的第一步了。这时根据他们的攀爬水平可以让他们爬上沙发、沙发扶手、沙发靠背和餐椅。
正如头几年的很多发展一样，孩子获得每个成就的年龄是不同的，尽管如此，孩子的动作发展顺序是不变的。即便孩子到18个月还不会走，也没什么可担心的。走路晚对以后的发展通常没什么大影响。
对于孩子来说，学会身体控制方面的一系列本领不是那么容易的。要完全学会控制自己的身体需要时间，并且也会时常发生意外。当孩子学着自己坐起来时，他很可能因为失去平衡而跌倒，有时会往后倒，这有可能使他的后脑勺磕到地板上。这是很痛的，但是通常情况下，这种疼痛会很快消失，一般不超过2分钟。但是也有例外的情况。有时疼痛可能持续几分钟，但一般没什么大问题。
在这4个月期间，孩子的平衡力不是很好，判断力和纠错能力也不太好。在试着扶东西站起来时，他可能因为要伸手抓某个东西而没抓好，碰到自己的小脑瓜，或者他的手指可能被抽屉或者门框夹住。7个半月到11个半月，孩子会四处活动，经常会有上面的情况发生，经常额头被磕得青一块紫一块。
有时孩子摔倒后会哇哇大哭，与其说他是因为疼哭了，倒不如说他是因为吃惊和恐惧。在这种情况下，如果是因为疼痛，他可能哭很久，你要尽量多安慰他。当孩子被夹到手指或者碰到了头，他会觉得疼，从而哇哇大哭。带孩子的人听到孩子的哭声，一般都会马上跑到孩子身边安慰他。成年人一般会做出两种反应。
第一种反应是，只要孩子哭大人马上就会过来。如果听听哭声觉得他不仅仅是轻微的不适，大人会马上放下手头的活，抱起他，并试着用各种方法安慰他。过一会儿大人就会把孩子安抚好并把他放下，而后孩子开始了新的探索之旅。当孩子的哭声听起来不是那么紧急时，大人也会马上回应，但不是把孩子抱起来，只是安慰孩子几句，并观望一下，如果孩子没事，就算了。如果孩子继续哭，大人会试着安慰孩子，并分散孩子的注意力。如果这也不管用，大人就会把孩子抱起来，试着用其他的办法哄孩子。
第二种回应方式是，不管孩子哭的程度如何，只要听到孩子哭，大人就会放下手中的活，马上抱起孩子安慰他。正如你所想，这样的事情每天会反复发生。这样做似乎是过于紧张了，当然也太敏感了，对孩子的保护也太过分了。对于他们来说，他们从养孩子中获得的快乐远比其他人少。
这两种方式很普遍，但是会导致孩子发出不同的哭声。如果不论孩子是否真的很疼，你只要听到孩子哭就把他抱起来，孩子到1岁时就会变得非常爱哭。不幸的是，这样的孩子只要遇到意外情况就会哇哇大哭，并且哭的频率也会比一般的孩子要高。显然，孩子在5个月之前就学会了用啼哭获得安慰，并且养成了每天反复表达自己不满的习惯。我确信，这对谁都没好处，包括孩子。另外，有些孩子在遇到小痛小痒时父母对他进行了言语安慰，这样的孩子到7个半月或者14个月时就会轻松对待小困难了（见图3-3）。
②习惯的养成
在头7个半月，只要是健康的孩子，他们对世界的好奇心是与日俱增的。一旦孩子能够自己挪动身体，即便只能挪动几步，好奇心也会让他情绪高涨，促使他这儿也看看，那儿也走走。在这个阶段，孩子会借助前臂四处“走”动，直到累得没有一点力气，如果有必要，他会把自己感兴趣的东西拿过来。孩子一旦可以从房间的一头爬到另一头，他的好奇心就更强烈了。在手眼活动中可以很明显地看出这一点。
孩子6个月后就学会了伸手够东西。在头两年，大部分孩子都非常渴望获得手眼协调能力。从7个半月到11个月，孩子喜欢打开昏暗房间里的灯、冲马桶，或者打开电视、收音机，他对这些事情乐此不疲。在第一年的最后几个月里，大多数孩子都会不停地做这些事。但是即使孩子有活动能力，有些父母也不愿让孩子摆弄电视机，这些孩子真是可怜。孩子会爬到电视机前，扶着电视站起来，摁开关，兴奋地等着电视开启出现画面和声音。他会一次又一次这样做。但是，孩子并不需要所有的事情都像开电视机那样富有戏剧性。我曾经看到，孩子经常会着迷于一个动作，他会在一两周内重复某个动作上百次——不断开关洗碗机上的双按钮节能开关。他会按下一个按钮，然后等着机器发出尖锐的咔嗒声。他会兴奋地看着一个按钮沉下去另一个按钮弹出来。他会稍稍停顿，然后按下刚刚弹出来的按钮，再次看这个过程。对于10个月大的孩子来说，这个过程对他有很强的吸引力。
图3-3 从容应对小意外（7个半月至14个月）
这种强烈的兴趣，加上手眼协调能力给孩子带来的直接而戏剧性的结果（没有什么比冲马桶更让孩子感兴趣了），使得8～14个月大的孩子特别喜欢弹出式玩具。
孩子除了出现这种强烈的兴趣外，他还热衷于探索父母对他的反应。最开始，当你用勺子喂他时，如果他拒绝，他会观察你如何反应。他尤其会注意，当他不吃你喂给他的东西时，你通常都会任由他那样下去。随着时间的推移，你给孩子喂东西时，你做出什么反应，包括如果他把香蕉抹在高脚椅的托盘上，或者把麦圈扔到地上，你会做出什么反应，他都一清二楚。
孩子对其做出某些行为你会有什么反应感兴趣，除此之外，孩子在8～9个月还会出现某些模仿行为。孩子的这两个变化使得他在这一阶段养成了一些习惯，当然有些是好习惯，有些是坏习惯。
近期研究证明，孩子甚至在出生后的头几周就会用非常有限的方式模仿自己看到的行为。如果大人冲一个没满月的孩子伸舌头，孩子可能也会试图冲大人伸舌头。所以一些人类学家宣称，孩子出生后几周就会模仿了，并且此后模仿便成为孩子的常见行为。显然，事实并不是这样的。因为，伸舌头，这个唯一经过证实的早期模仿行为在2个月时就消失了。直到9个月或者1岁时，孩子才会有真正的模仿行为。也就是从这时开始，孩子的模仿行为才多起来，而到1岁后模仿对于孩子来说就很常见了。
孩子八九个月时，如果你鼓励他唱拍手歌、藏猫猫或者再见，孩子会以简单的方式模仿。而在五六个月时，如果你这样做，孩子不会有什么反应。10～11个月的孩子很喜欢模仿，也很期待自己做游戏成功时父母的热情回应，这使得这个阶段的孩子非常喜欢玩藏猫猫和拍手歌游戏。
如果孩子九十个月了，当你和他玩藏猫猫时，他会死盯着你看，并模仿你玩藏猫猫。看到孩子玩藏猫猫，你会很开心，也会非常喜欢看他玩藏猫猫。孩子会非常关注你的行为，他会借此来判断他做什么你有什么反应。你的快速、热情的回应让他越来越喜欢模仿，随着时间的推移，他会越来越熟练地玩藏猫猫、拍手歌和说再见。
在扮鬼脸、弯下身子从两腿之间向后看或者原地转圈等游戏中，孩子也会越来越喜欢模仿。12～14个月的孩子通常喜欢扮鬼脸。显然，孩子在向大人、父母以及其他人扮鬼脸时，希望大人能夸奖他，这是他扮鬼脸的原因。
非常遗憾的是，7～10个月的孩子也会做出一些让你不爽的行为，比如，他会咬妈妈的乳头、肩膀和脸，他会揪头发、耳朵（尤其喜欢揪妈妈打了耳洞的耳朵）或者项链，他喜欢将你鼻梁上的眼镜打落，他喜欢撞人，喜欢把食物从高脚椅上扔下。我曾看到，数百名健康的孩子在9～14个月时会有类似的行为。
坏习惯出现的时间、原因和好习惯出现的时间、原因相同。当大人抱着孩子，孩子和大人闹着玩或者孩子不小心打落大人的眼镜时，大人显然会迅速做出反应。大人通常会大叫一声，迅速抓起眼镜，并对孩子表现出不满。这是因为很少有父母喜欢孩子把眼镜腿插到自己的鼻孔里或者让眼镜落到地上。孩子的这种举动显然吸引了父母的注意力。
以孩子咬人为例，这个年龄的孩子都在长牙，通常他们的牙床很敏感，所以喜欢咬硬塑料制品。有时，在这种没有任何危害的啃咬中，孩子可能使劲咬父母的胳膊或肩膀。这当然很疼，父母通常会迅速而戏剧性地做出反应。孩子的坏习惯就是这样在7个半月到11个月期间得以强化。
孩子的坏习惯可以分为三种，与人有关的，比如，打人或咬人；让父母担心的习惯，比如，喜欢站在摇摇晃晃的椅子上或者伸手够电线；潜在的、有破坏性的习惯，比如，破坏珍贵的植物或新买的CD机。这些习惯的共同特点是，孩子知道这些行为可以让你有强烈的反应，而你的反应会让孩子感到兴奋，让他有兴趣再次尝试。
③学习坚持达到自己的目的
孩子在7个半月到14个月时主要是炫耀自己的力量。虽然4月大的孩子都会大哭大闹，但是他的哭闹并不针对哪个人。而当孩子8个月大时你给他喂饭或者换尿布时他会反抗，或者主动做玩藏猫猫那样的游戏，他针对的是那个和他互动的人。
快1岁时，看到父母因为自己而快乐时，孩子也会很快乐，随后孩子会出现一种新的行为——主动发起游戏。很多次当孩子扮鬼脸或坐在地板上转圈时父母都会热情地回应他，所以等到孩子11～12个月大时，就能很好地给父母扮鬼脸，或者不停地转圈直到把自己转晕，然后就停下来等着看父母的表情。
这样，随着时间的推移，孩子在快满1岁时就会采取主动行为了。这种主动行为是他成长发育过程中的重要环节。1岁后，孩子的主动行为变得很强硬，主要体现在孩子会坚持让父母做他觉得应该的事情。我们把这种行为称为指挥。2岁后孩子开始指挥同龄人了。可以领导其他孩子以及给其他孩子同等的领导机会，这是杰出的3～6岁孩子区别于其他孩子的8种社会能力之一。而其他的孩子只愿意领导别人，而不愿意接受领导。还有的孩子只愿意接受领导。当然，还有些孩子6岁了，既无法领导别人，也无法接受别人的领导。
我确信，孩子正是在7个半月到14个月时培养出领导能力的。
当一个1岁的孩子主动发起游戏时，所有人都会觉得开心。遗憾的是，最开始时，孩子大多会用哭声来坚持达到自己的目的。
孩子会在两种情况下坚持达到自己的目的，一种是在你喂他吃饭时，他会反抗你（在某种意义上他是在抗拒你的权威）；一种是孩子会不顾你的反对坚持做自己的事情。从7个半月到14个月，这种情况会很常见。你在孩子6个半月的时候如何处理这种情况，将决定孩子在14个月时行为是否会改善。记住，所有正常的孩子都会经历这个过程。
当孩子在这6个半月里试图用自己的力量，并通过哭闹来表示自己的想法时，你怎么回应他，这将决定他在14个月时变成一个什么样子的孩子。不同的回应方式将导致不同的结果，并且会产生巨大的影响。
当你在尿布台上给孩子换尿布时，孩子如果不喜欢，他会向你表达自己的不满。
[1]大约3/4的孩子此时刚刚拥有这些能力，极少数的孩子在几周前甚至几个月前就有这些本领，而另外一些孩子可能需要几个月时间才掌握这项本领。关于这个话题请具体参考《从出生到3岁》，尤其是运动发展图表。
孩子在换尿布时的反抗
一般10～14个月大的孩子都非常讨厌你给他换尿布。在换尿布时，孩子会想方设法反抗你。他会用身体反抗，会想着法儿翻到你找不到的地方，会拱起背让你抓不到他，他甚至还会踢你，这都很正常。我经常看到，父母离开尿布台，四处追孩子，想在孩子的跑动中给他换尿布（顺便说一句，孩子在1岁后可能都是在这种情况下换尿布的），但这样一般没有任何作用。
孩子还会大哭大闹拒绝换尿布。有时孩子这样是因为皮肤发炎，在你给他清理时弄痛了他。但是，更为普遍的原因是孩子非常讨厌被压住或被牢牢抓住，即使只有几秒钟。
孩子对换尿布的反抗，使父母会试用一些策略。其中最常用的方法就是分散注意力。与1岁大的孩子相比，分散注意力可能对8个月的孩子更管用。刚开始，你可以用一个小玩具或者小镜子分散孩子的注意力，但这个方法很快就不管用了。随着时间的推移，孩子会更加反抗你。
有的父母会边跟孩子说话边换尿布，他们会用一套固定的话语来安慰孩子，希望孩子可以安静会儿，把尿布换好。有趣的是，父母越这样做，孩子越反抗，父母的安慰反而使孩子的反抗更厉害。
孩子14个月大时，换尿布时的激烈行为可能就消失了，也可能持续到孩子2岁生日时。这两种不同的结果直接取决于父母的处理方式。之后我会告诉你如何扭转局面，从而使你在孩子表达自己的需求或者因为无法实现愿望而大发脾气时有对策。
主要兴趣之间的平衡
所有7个半月到14个月的健康孩子都需要满足身体需求，比如，对食物或舒适的需求，同时也受到社会性互动、对身体的控制以及好奇心的满足的驱使。在7个半月时，孩子的这三种兴趣都十分强烈，并保持平衡。随着时间的推移，这种平衡被打破了。
在我们接触的一个家庭中，一个8个月大的孩子刚刚会爬，他主要在一个堆满杂物的小起居室活动。起居室旁边就是厨房，妈妈因为怕孩子发生意外不让他进厨房。妈妈大部分时间都在陪孩子。
与一般孩子相比，这个孩子显然对妈妈更感兴趣。随着时间的推移，他越来越希望得到妈妈的关注。学会爬后，他整天黏着妈妈，这自然让当妈妈的觉得不堪忍受。根据以往的经验，我们知道这个家庭将遇到麻烦。这样的孩子对外部世界没什么兴趣，他唯一感兴趣的就是和妈妈在一起。
除此之外，我们也对双职工家庭的孩子进行了观察，在这些家庭中，孩子一般由雇佣来的人照顾，家里的家务也是由别人做，比如，清洁、煮饭、洗衣服。我曾经记得，有个照顾孩子的人对孩子几乎没什么兴趣。结果孩子白天大部分时间都在家待着，从不见什么人，几乎与世隔绝。父母在晚上和周末会待在家里，他们会跟孩子有大量的互动活动，但是从周一到周五，这个孩子就只能与雇工待在一起，而那些由父母或爷爷奶奶照顾的孩子则大部分时间和家人待在一起。
从这一时期的社会能力来看，你考虑一下我说的，就会很清楚地知道，孩子在14个月发展到什么程度很大程度上受家庭生活方式的影响，也受你怎么与孩子互动的影响。
影响孩子的兴趣和社会能力发展的另外两个因素是，是否让孩子在家里四处活动，是否满足孩子对攀爬的兴趣。我们总是提醒父母注意，从这个阶段到孩子20个月，主要有两个危险因素存在：一是意外中毒，一是孩子从高处摔下来。父母当然要十分小心。然而一些父母对于这些问题过于敏感了，他们十分害怕孩子出事，因此严格限制孩子在家四处探索。尤其是，他们会限制孩子爬楼梯、椅子、家具，不允许孩子玩锻炼攀爬的游戏。
总之，对于孩子来说，7个半月到14个月是一个丰富多彩的时期，也是发展重要社会能力的时期。在这个时期，不仅会发生很多迷人的事情，而且这些事情对孩子人格的塑造有着重要而持久的影响。尽管我无法证明这一点，但这些影响极有可能比先天因素重要得多。对于家庭来说，这6个半月的经历有着非常重要的影响，不仅在这一时期是这样，在整个第2年也是这样。从7个半月起，每个人都会获得更多的兴奋和愉悦感。但是，若是孩子出现问题，这个阶段也会让每个人承受越来越大的压力，也会让人越来越郁闷。
在这一时期，孩子完全把目光投向父母，除非家里还有个和自己年龄相差不到3岁的哥哥或姐姐。如果是这种情况，孩子之间就会出现竞争，父母得做好心理准备，随时要做好承受更大压力的准备。
这一时期还会有其他的变化。孩子最有可能出现认生和分离焦虑，这种情况通常只会持续2个月左右。这一时期孩子也获得了一些重要的社会能力，比如，向大人求助，向大人表示自己的愉悦和不满，对取得的成就感到自豪，以及进行角色扮演游戏。
在这一时期，孩子的个性开始形成。如果大人对孩子微笑，或者大人夸奖孩子，孩子会非常高兴。当然，他也知道干什么大人会不高兴。他知道不同的哭声会带来什么后果。他养成了各种习惯，有的习惯让人高兴，有的习惯让人不快。在换尿布中他也学会了不少东西。他知道在遭到拒绝时发脾气，要求是否能得到满足。最终，他可能已经习惯了这种生活，在这种生活中他有机会让自己的好奇心得到满足，他也可以练习手眼协调能力和攀爬能力。每天，他可能大部分时间都和大人一起度过，会经历很多事情，会与一群孩子一起生活。如果家里有个年龄相差不到3岁的哥哥或姐姐，他要经历的生活可能比家里只有一个孩子的生活复杂得多。当然，他可能与哥哥姐姐非常亲近，也有可能和哥哥姐姐互相嫉妒、攻击。但是令人遗憾的是，他了解的更多的是其他孩子带来的恐惧。
可能出现的问题
孩子到7个半月时，父母面临的问题是孩子可能一天到晚需要父母的关注。由于过分关注自己的需求，孩子的好奇心可能下降。之所以出现这种情况可能是由于在头两个月孩子还不会爬时，父母不知道如何给孩子提供丰富多彩的活动。
但是如果孩子会爬后，这种情况就会有所改善。当然也有可能情况变得更加糟糕。随后我会和你讨论为什么这样，以及如何避免这种情况的发生。
在前面我主要讨论了三种主要的社会性发展：孩子对人的兴趣、孩子的社会能力、社交风格的形成。在这一阶段，孩子最感兴趣的是你，相反他对控制自己的身体、满足自己的好奇心就没那么多兴趣了。在这一时期，孩子的社会能力发展可能不会出现什么问题，但他的社交风格发展可能出现一些问题。
如何让孩子不黏妈妈
孩子在6～12个月大时，可能对妈妈最感兴趣了，这其中的主要原因是孩子会爬时你的养育方式。
在7个半月时，大部分孩子就可以从房间一头爬到另一头了。500个孩子中有一个在5个月时就会爬。而其他的孩子在10个月或者11个月时才会爬。还有些孩子不会爬直接会坐、会走。这与孩子的智力没关系，但对日常生活和社会能力的发展有重要影响。
当看到孩子会爬后，当爸妈的自然很高兴。但是高兴之余，父母也得想想如何应对孩子会爬后的种种问题。起初，孩子爬得并不熟练，只是摇摇晃晃的。这个年龄的孩子仍然不知道哪些东西可以放到嘴里，比如，乳头、奶嘴和食物；哪些东西是坚决不能放到嘴里的，比如，电线或者其他可以导致窒息的东西。这个年龄的孩子几乎看到什么就把什么放到嘴里吃。很快你就会发现孩子很容易受伤，而且当孩子爬的时候遇到的危险更多了。
你还会看到，刚会爬的孩子不仅自己会遇到危险，而且家里那些瓶瓶罐罐也会跟着遭殃。孩子的好奇心是非常大的，但是他的判断力是有限的。孩子会毁坏植物，会弄破碗和碟，会弄坏电视机和收音机以及其他的东西。他喜欢把一些小东西放到黑暗处，录像机的插口正好是这样一个地方。有很多时候，孩子会把车钥匙、首饰和其他贵重物品放到录像机和暖风机入口。
孩子会爬后，你要做的事也就多了起来，因为孩子会打翻垃圾桶，会把书丢得到处都是，会撕坏报纸和杂志。如果他有哥哥或姐姐，还会出现其他麻烦。小孩子会不时地招惹大孩子。一旦进入这个阶段，孩子就需要你更多关注他，他也想探究一下哥哥姐姐的东西，这时你就要面对同胞竞争了。
那些面临孩子闯祸的危险、家庭额外的开支以及工作量增加等情况的父母，此时就要决定如何应对这些情况了。一般有两个选择，一是采取预防措施，让孩子随意活动；二是把孩子限定在安全区域活动。
一般父母都会做出第二种选择，这有很多方法。有的父母一天到晚就只许孩子待在游戏围栏里，有些父母则整天让孩子待在床上。特别是在那些经济状况不是很好的家庭里，这很普遍。还有的父母把孩子放在堆满玩具的房间里，然后在门口挡个挡板，孩子一整天就待着这个房间里，我曾经看到有些父母把蹦跳器放到电视机前，然后在四周竖起围栏，孩子就待在里面。这些方法都是为了让孩子不要四处活动。
有些父母，尽管他们知道孩子四处活动会有危险，也不打算限制孩子的活动。他们鼓励孩子四处探索，这样就必须对家里进行一番改造，要不孩子就会遇到危险，或者家里被弄得乱七八糟。这也要求父母对孩子进行密切监护。
如果你鼓励孩子四处活动，孩子就不会无所事事，他就会天天忙着四处探索。如果你经常把孩子关在游戏围栏里，他可能整天都闷闷不乐。他会经常哭闹，最初他这样做是为了引起关注，后来他会为了表示自己的郁闷而大哭大闹。但是，很小的孩子有极强的适应能力。几个星期后，孩子就不再那么经常哭闹了，也慢慢适应了这种生活，然后大部分时间你会发现他无事可做。即使你给他再多的玩具，只要你把他限制在游戏围栏和床上，他就不会长时间地玩任何玩具。孩子的适应能力是很强的。我曾经看到有的孩子一天有2个小时都待在蹦跳器里，他不哭不闹，但用不了多久他就会睡着。
7个半月大还不会爬的孩子，最有可能用哭来让你陪伴他。这是因为孩子处于无聊感和挫败感的时期被延长了。
限制孩子活动的父母会发现孩子其实是不快乐的。相反，孩子会不停地哭闹，以引起你的关注，至少一开始是这样。有些父母会继续对孩子的哭给予回应，他们会发现孩子越来越需要父母的关注。事实上，与可以在家里自由活动的孩子相比，这类孩子对父母的需求更强烈。换句话说，孩子的好奇心和练习攀爬等运动能力的兴趣受到了抑制，他们唯一的兴趣就是哭闹，然后让你来陪伴他。事实上，这使孩子学会爬的时间无限地延长了。这时孩子的兴趣无法得以稳定、平衡的发展，使得孩子的兴趣主要放在妈妈身上。结果，在这6个半月里，父母会遇到更多的困难。
为什么不会对社会能力的发展构成威胁
在头14个月，只要父母或者爷爷奶奶经常跟孩子相处，孩子的5项社会能力就可以得到良好的发育。当10个月大的孩子想要果汁或饼干时，大多数父母都会满足孩子。除了在极个别情况下，这个阶段的孩子都会请求得到食物或帮助，并且通常他们的请求都会如愿。同样，当孩子开始迈出小脚丫走第一步时，父母和爷爷奶奶都会非常高兴，看到大人高兴孩子也会有强烈的自豪感。
如果在孩子2岁之前，父母疏于对孩子的照顾，那么孩子的特殊能力就得不到发展。即使一个孩子已经被宠坏了，也丝毫不影响其最初的特殊社会能力的发展（见图3-4）。
令人不爽的习惯是如何形成的
由于这一时期你如何对待三堂重要的社会课将决定孩子在第14个月时会形成什么样的个性，因此，我们需要讨论如何避免常见的错误。
因为小事啼哭
一旦孩子在7个半月时开始爬行，他的身上会青一块紫一块。当然如果孩子正在练习坐，那么可能早早学会爬。他经常会摔倒、磕着头，或者夹住手指。虽然这些事情都不会危及孩子的生命，但经常让孩子饱受疼痛之苦。孩子对这些事件的常见反应就是啼哭。
在刚出生的几个月里，只要孩子一哭，父母就不得不马上做出适当回应，以消除孩子的不适，并帮助他建立良好的情感基础以及对人的良好感觉。父母的这种回应方式是重要的，通常在孩子出生后几周内就会确立。孩子刚学会爬时，父母对他擦破皮肉后的过度回应其实是他出生后几周内回应方式的继续。但是如果父母在孩子八九个月后仍然采取这种回应方式，孩子极有可能养成过度哭闹的习惯。当孩子6个月后，父母必须调整自己的回应方式。但是有可能之前对孩子的回应方式取得了让人愉悦的效果，所以此时你可能很难改变自己的回应方式。
有些父母，尤其是那些一听到孩子哭就心软并且听力出奇好的父母，他们只要听到孩子哭就会马上回应，而不去分析孩子为什么哭。只要听到孩子哭，他们就会马上放下手上的活，迅速来到孩子身边，哄他，通常的情况是他们会把孩子抱起来轻轻摇晃，拍拍他的后背，甚至给他个安抚奶嘴。有时，他们还对孩子小声安抚，这种只要孩子有点小问题就会马上回应的方式，无疑强化了孩子的啼哭行为。这种过度反应的后果是，孩子到八九个月时，会越来越爱哭，而且每次哭的时间越来越长。
与此同时，认生和分离焦虑也出现了。
正如你所想，孩子在此时很容易因为见到陌生人或者和父母分离而哭闹。而那些对孩子过度关注、过度反应的父母只要听到孩子哭就觉得忧心忡忡。到了1岁，孩子只要不顺心就会哭闹，有时甚至会平白无故地哭闹。如果你的孩子是这样，你可能体会不到与孩子在一起时的乐趣（见图3-4）。
图3-4 人际关系能力的发展（7个半月至14个月）
坏习惯的养成
从7个半月到14个月，孩子的一些习惯经常让你恼火。但是很多父母并不知道孩子是怎么形成这些坏习惯的，也不知道怎么应对孩子的行为。当孩子让父母发火时，父母的典型反应就是对孩子说：“不行，你不能这样！”的确，从八九个月开始，孩子就能听懂父母的话，但这并不是说只要你阻止他，他就不这样做，或者他的坏习惯就改掉了。事实上，这样会起到相反的作用，会强化孩子的这些坏习惯，因为当孩子受到父母的责备时，他的理解是，你关注他了，他会觉得高兴而不是难过。
如何不被孩子控制
7个半月到14个月时，孩子可能出现坚持达到自己目的的情况。正如前面提到的，这种情况出现在6个月后，与吃饭和换尿布有关。孩子在白天小睡和晚上睡觉时也常常出现问题。
孩子知道只要他哭你就会来到他身边哄他，所以如果你白天或者晚上甚至深夜让他睡觉时，他不愿意睡，他就会用哭闹达到自己的目的。7个月的孩子通常养成了固定睡眠的习惯；在晚上7点半到8点半上床睡觉，一觉睡到早上5点半到7点；白天再睡两小觉。虽然有时例外，但一般孩子在7个月时睡觉的时间就比较固定了。
尤其当父母是按照钟点而不是困不困让孩子睡觉时，7个月的孩子开始愿意被抱着入睡。有的孩子会频繁哭闹着让自己的目的得以实现。随着时间的推移，他会更加频繁地使用这种方法。只要你把他放到床上，他就开始哭闹，而且很快越哭越凶。过不了几分钟，你就会把他抱起，他会一边抹着眼泪一边玩。接着，孩子很快会再次被要求睡觉，他会再次哭闹，反复数次，孩子也就养成了令人烦恼的习惯。
有时，孩子会在凌晨两三点出现这种情况。被小动静吵醒的孩子，发现四周黑乎乎的，也没什么声音，他就会用自己能使的唯一方法打破寂静。他会大声哭闹找妈妈。但非常不幸的是，这个钟点对于父母来说真的是太不方便了，可是7个月大的孩子并不知道你不方便。
如果父母没有给9～12个月的孩子设立有效的限制，那么到1岁时，孩子的试探行为就不仅仅是试探了，你就会无法掌控他。尽管孩子还会继续试探，但是大部分试探行为会演化成权利之争。与这样的孩子在一起，你会生活得很艰难。这种不断的试探会使孩子越来越需要你的关注。孩子已经知道，只要他不断试探，你就会关注他。渐渐地，这种试探就变成了他控制整个局面的手段。当孩子在场，你跟别人说话时，这种现象尤为明显。一般情况下，你跟别人没说几句话，孩子就来缠你，希望你关注他，如果不理睬他，他就会故意做一些让你不快的事情。他已经知道，这样做你不得不关注他。
