《日常生活中的心理学 》
作者：朱彤
原名: Psycology in Everyday Life
内容介绍:
本书力图不拘泥于心理学的理论体系，不是从纯理论的角度探究人类心理活动的奥秘，而是从人们的日常生活和工作实际出发，选择了一些重要而有意味的问题，作了一些介绍和说明，使读者对心理学中涉及日常生活的概念能够有一个比较粗略的了解。
目录
1.定势思维：不要被老眼光束缚
2.心理暗示：小品《卖拐》的启示
3.皮格马利翁效应：期待的巨大力量
4.逆反心理：他为什么就是“不听话”
5.应激反应：拥有良好的心理素质
6.尊重的需求：人人渴望尊重
7.态度的神奇力量：心之所愿，无事不成
8.心理疏导：用宣泄解除郁闷
9.心理防卫机制：精神胜利法获得的心理平衡
10.无穷的权力欲：美军虐囚事件的启示
11.好感的来源：相似、互补与相知
12.互惠原理：人际关系的跷跷板
13.首因效应：不可小觑的第一印象
14.近因效应：喜新厌旧是入的本性
15.晕环效应：为何情人眼里出西施
16.投射效应：以己之心，度人之腹
17.邻里效应：为何远亲不如近邻
18.身体语言：身体会透露你的内心世界
19.“美”与“好”的关系：为什么漂亮的容貌能给人好印象
20.个人空间理论：注意保持适当的距离
21.从众心理：人为什么会随大流
22.社会促进与社会促退：旁观者在场对效率的影响
23.见义勇为的背后：乐于助人在何时发生
24.模仿心理：一柄双刃剑
25.社会感染：人多为什么胆大
26.权威效应与名人效应：他们的影响力为何更大？
27.小世界理论：人脉资源的获得
28.社会角色：把握做事的场合与时机
29.马太效应：你拥有的越多，就给你越多
30.竞争优势效应：如何获得“双赢”
31.感觉不可剥夺：生活需要各种刺激
32.注意力的作用：专注更容易获得成功
33.记忆规律：练就过目不忘的本领
34.灵感的酝酿：思维卡壳时，可以先放一放
35.紫格尼克效应：调节你的心理张力
36.心与身的关联：情绪如何影响健康
37.成瘾心理：当我们被外物所控制
38.环境与心理：环境会影响你的表现
39.说服的奥秘：好的说服力从哪里来
心理学的知识与人们的生活、学习、工作都有着非常密切的关
系。人们对心理现象虽然都很熟悉，但并非都能有科学的理解，有时
甚至感到很神秘。
我们需要一种日常生活的心理学来解释生活中发生的难以理解的
事，比如：为什么有的人痴迷买彩票？为什么会有“远亲不如近邻”
的说法？为什么恋人相处会看不到对方的缺点？为什么我们购物或是
消费时总是受广告的影响等等，只要你留心观察身边的一切事物，其
实事事充满戏剧化，因此，我们迫切需要一种以日常生活经验为基础
的心理学。
本书力图不拘泥于心理学的理论体系，不是从纯理论的角度探究
人类心理活动的奥秘，而是从人们的日常生活和工作实际出发，选择
了一些重要而有意味的问题，作了一些介绍和说明，使读者对心理学
中涉及日常生活的概念能够有一个比较粗略的了解。
了解人的』自理特点，可以帮助你研究了解自己周围各种人的心理
状态，恰如其分地处理好复杂的人事关系，创造良好的学习、工作与
家庭环境，既理解别人，又让别人理解自己，与同事、亲友和大众和
谐相处，互相体谅、彼此帮助。
1定势思维：
不要被老眼光束缚
有这样一个问题：一位公安局长在路边同一位老人谈话，这时跑
"过来一位小孩，急促地对公安局长说：“你爸爸和我爸爸吵起来了！"""
老人问：“这孩子是你什么人？”公安局长说：“是我儿子。”请你回
答：这两个吵架的人和公安局长是什么关系？
这一问题，在100名被试中只有两人答对！后来对一个三口之家
问这个问题，父母没答对，孩子却很快答了出来：“局长是个女的，吵
架的一个是局长的丈夫，就是孩子的爸爸；另一个是局长的爸爸，就
是孩子的外公。”
为什么那么多成年人对如此简单的问题解答反而不如孩子呢？
这就是心理定势效应造成的：按照成人的经验，公安局长应该是男
的，从男局长这个心理定势去推想，自然找不到答案；而小孩子没有
这方面的经验，也就没有心理定势的限制，因而一下子就找到了正
确答案。
在心理学上，心理定势指的是对某一特定活动的准备状态，它使
人以一种已有的固定看法为根据去认知一个新的事物。
心理定势具有两方面的作用：
一方面是积极作用。定势效应能使人在客观事物、客观环境相对
不变的情况下，对人和事物知觉的更迅速、更有效。个体在认识新的
事物时，头脑里并不是一张白纸，而是已经积累了一定的知识、经验，
正是凭借这些知识、经验，才使个体对新事物认识的迅速、有效，而
不至于需要长时期的摸索。知识、经验的可贵正是在这里。特别是人
们对事物规律性的认识所产生的定势效应，其积极作用更是明显。见
月晕而知风、见础润而知雨，就是例证。刑侦警察能一眼辨认出小偷、
逃犯、走私分子，能从蛛丝马迹中察觉作察人员的多方面的具体情
况，也是定势效应的积极作用。
另一方面，定势效应也能产生消极作用。客观事物千差万别，情
况又总在不断变化，因此仅仅凭借已有的经验、知识、认识去认知新
的事物，又往往容易使人在认识上出现偏差。“刻舟求剑”就是对这
"种错误思维方式的比喻。俗话说：“老眼光看人”,“想当然”,“按老"
皇历办事”，讲的也是定势效应的消极作用。
在学习、工作和生活中，我们应该有意识地克服思维定势，使思
维更开阔，更深刻，更灵活，更敏捷。
日本的东芝电气公司曾经一度积压了大量的电扇卖不出去，7万
多名职工为了打开销路，费尽心机地想了不少办法，依然进展不大。
有一天，一个小职员向当时的董事长石坂提出了改变电扇颜色的建
议。在当时，全世界的电扇都是黑色的，东芝公司生产的电扇自然也
不例外。而这个小职员建议把黑色改为浅色。这一建议引起了石坂董
事长的重视。经过研究，公司采纳了这个建议。第二年夏天东芝公司
推出了一批浅蓝色电扇，大受顾客欢迎，市场上还掀起了一阵抢购热
潮，几个月之内就卖出了几十万台。从此以后，在日本，以及在全世
界，电扇就不再都是一副统一的黑色面孔了。
这一改变颜色的设想，效益竟如此巨大。而提出它，既不需要有
渊博的科技知识，也不需要有丰富的商业经验，为什么东芝公司其他
的几万名职工就没人想到、提出来？为什么日本以及其他国家的成千
上万的电气公司，以前都没人想到、没人提出来？这显然是因为，自
有电扇以来都是黑色的。虽然谁也没有规定过电扇必须是黑色的，而
彼此仿效，代代相袭，渐渐地就形成了一种惯例、一种传统，似乎电
扇都只能是黑色的，不是黑色的就不成其为电扇。东芝公司这位小职
员提出的建议，从思考方法的角度来看，其可贵之处就在于突破了
“电扇只能漆成黑色”这一思维定势的束缚。
进行创新思考，必须警惕和摆脱思维定势的束缚作用。无论是在
。创新思考的开始，还是在它的其他某个环节上，当我们的思考陷人了
困境时，往往都有必要检查一下是否被某种思维定势捆住了手脚。一
个人的创新思考陷人了某种思维定势大都是不自觉的，而跳出一种思
维定势，则常常都需要自觉地作出努力。
心理定势还有一个常见的表现是：一个人看到他人时，常常会不
自觉地按其年龄、性别、职业、民族等特性对其进行归类，并根据已
有的关于这类人的固定形象，作为判断其个性的依据。这样形成的印
象，就是“刻板印象”。
有这样一个笑话：如果你的前面是一位发怒的重庆女孩，后面是
万丈深渊，那么，奉劝你还是往后跳吧！这是因为重庆女孩的泼辣
“盛名远播”，一提到重庆女孩，首先浮上脑海的就是“泼辣”二字。
还有我们经常听人说的“长沙妹子不可交，面如桃花心似刀”，东北
姑娘“宁可饿着，也要靓着”，实际上都是一种“刻板印象”。
刻板印象的形成，主要是由于我们在人际交往过程中，没有时间
和精力去和某个群体中的每一成员都进行深入的交往，而只能与其中
的一部分成员交往，因此，我们只能“由部分推知全部”，由我们所
接触到的部分，去推知这个群体的“全体”。
“物以类聚，人以群分”，居住在同一个地区、从事同一种职业、
属于同一个种族的人总会有一些共同的特征，因此，刻板印象是有一
定道理的。
因此，在日常生活中，我们经常要考虑到它的影响。比如，市场
调查公司在招聘入户调查的访员时，一般都应该选择女性，而不应该
选择男性。因为在人们心目中，女性一般比较善良、较少攻击性、力
量也比较单薄，因而人户访问对主人的威胁较小．而男性，尤其是身
强力壮的男性如果要求登门访问，则很容易被拒绝，因为他们更容易
使人联想到暴力、攻击，使人增强防卫心理。
但是，从另一方面来讲，“人心不同，各如其面”，刻板印象毕竟
只是一种概括而笼统的看法，并不能代替活生生的个体，因而“以偏
概全”的错误总是在所难免。如果不明白这一点，在与人交往时，“唯
刻板印象是瞻”，像“削足适履”的郑人那样，宁可相信作为“尺寸”
的刻板印象，也不相信自己的切身经验，就会出现错误，导致人际交
往的失败。
2心理暗示：
小品《卖拐》的启示
二战时，纳粹在一个战俘身上做了一个残酷的实验：将战俘四
肢捆绑，蒙上双眼，搬动器械，告诉战俘：现在对你进行抽血！被蒙
上双眼的战俘只听到血滴进器皿的嗒嗒声。战俘哀号一阵之后气绝
而终。其实，纳粹并没有抽该战俘的血，滴血之声乃是模拟的自来水
声。
导致战俘死亡的，其实他以为自己气死的念头：耳听血滴之声，
想着血液行将流尽一一死亡的恐惧，瞬时导致肾上腺素急剧分泌，心
血管发生障碍，心功能衰竭。从心理学上说，所以说，杀死这个战俘
的不是抽血，而是抽血的声音，或者说是一种心理的暗示。
所谓心理暗示，是在无对抗的条件下，通过语言、行动、表情或
某种特殊符号，对他人的心理和行为发生影响，使他人接受暗示者
的某一观点、意见，或按暗示的方式活动。
暗示只要求受暗示者接受一些现成的信息，并以无批判地接受
为基础。暗示不需要讲道理，而靠直接的提示。美国有一种戒烟电
话，当一个人烟瘾上来难以抑制时，就可以拨打一个特定的号码，接
通后话筒里就会传来叫人难以忍受的气喘声和咳嗽声。这便是使用
暗示方法帮助人打消烟瘾，最后得以戒烟。
暗示可以是语言的、行动的、表情的，也可以是某些符号。如商
场的橱窗里经常摆放一些穿着时令服装的塑料模特，你看到了，这就
是对你的符号暗示，暗示你“这件衣服多漂亮啊，快来买吧”．当你
看到一些人在商场里选购这些衣服，你又获得了行为暗示．某人买完
衣服后喜形于色，对你又形成了表情暗示；而有人买完衣服后还赞不
绝口，说是物美价廉，这又给你传递了语言暗示。这些符号、行动、
表情和语言，虽然没有直接地“号召”你去买衣服，但是通过含蓄的
间接的暗示方法可能会达到这种目的。
心理暗示现象在人的日常生活中非常普遍，每天都在不同程度地
影响着每个人的生活。
比如：一道新菜上来，初品还没有什么特殊滋味，待主人细细介
绍之后，似乎才能体会到菜的新奇和特殊来。或者，有一天同事突然
说：“你怎么这么瘦弱，是不是病了？”这句不经意的话你起初还不
太注意，但是，不知不觉地，你真的会觉得头重脚轻，浑身不舒服。
如果上医院检查，可能什么毛病都检查不出来。
在小品《卖拐》中，赵本山反复对范伟说他的腿一长一短，让范
伟受到心理暗示，真的觉得自己的腿有问题。这种心理暗示正是骗子
常用的伎俩。
而医学领域则可以利用暗示为病人治病。某人到医院，说身体难
受，日渐消瘦，什么药也没用。医生经过检查，发现他患的是“疑病
症”，也就是一种心病，而不是身体的病。医生就对他说：“你患的是
某某综合症，刚巧有一种新药，专治你这种病，注射一支，三天就痊
愈。”打针三天后，“病人”果然痊愈出院了，其实医生为他打的只是
葡萄糖。
那么，人为什么会不自觉地接受别人的暗示呢？
从心理学上讲，人的判断和决策过程，是由人格中的“自我”部
分，在综合了个人需要和环境限制之后做出的。这样的决定和判断，
我们称其为“主见”。一个“自我”比较发达、健康的人，通常就是
我们所说的“有主见”、“有自我”的人。
但是，人不是神，没有万能的自我、更没有完美的自我，这样一
来，“自我”并不是任何时候都是对的，也并不总是“有主见”的。“自
我”的不完美或是“自我”的部分缺陷，就给外来影响留出了空间，
给别人的暗示提供了机会。
暗示往往发生在被暗示者感到自卑的情况，就是觉得自己不如暗
示者、觉得暗示者比自己高明、自己必须接受他的判断、自己必须接
受暗示者的影响。其实，这样的暗示本质上就是用自认为比自己强的
别人的智能、代替或者干脆取代自己的思维和判断。当然，这样的自
卑、自贬，以及对于暗示者的崇拜和能力的夸大，很少能被受暗示者
意识到，这些心理过程通常都发生在潜意识。
对于来自他人的心理暗示，我们特别要注意的一点是要提防受到
别人的操纵、控制。我们说过，心理暗示发挥作用的前提是自我的不
完善和缺陷。那么如果一个人的自我非常虚弱、幼稚的话，这个人的
自我很容易被别人的“暗示”占领和统治。这种人的人格本身，就存
在着严重的依赖倾向，甚至可以说，在潜意识中就存在着接受暗示、
接受控制、接受操纵的渴望和需要。这样的心态往往和外来的暗示一
拍即合，很容易接受不良暗示，从而上当受骗。
暗示可以分为他人暗示和自我暗示。他人暗示可分为两类，一类
是直接暗示，是有意识地向他人发出刺激，使之迅速地不假思索地接
受，望梅止渴就是典型的例子，另一类是间接暗示，是暗示者向他人
发出刺激，使之接受，但又不显露动机或不明确指明含义，需要他人
从事物和行为本身来理解。自我暗示是依靠思想、语言，自己向自己
发出刺激，以影响自己的情绪、情感和意志。自信心就是一种自我暗
示，当一个人面临挑战时，如果充满自信，就会鼓起勇气，奋力完成
任务。
其实一个人的意识或潜意识就像一块肥沃的土地，如果不在上
面播下成功意识的良种，就会野草丛生，一片荒芜。自我暗示就是播
撒什么样的种子的控制媒介，一个人可以经由积极的心理暗示，自
动地把成功的种子和创造性的思想灌输进入潜意识的大片沃土。相
反，也可以灌输消极的种子或破坏性的思想，而使潜意识这块肥沃
的土地野草丛生。坚持心理上积极的自我暗示，对于获得成功是非
常重要的。
佛家密宗认为，一切话语都具有咒语的力量。每一句话都会沉淀
在自己或他人心里，甚至深入潜意识，也就是说，具有神奇的暗示力
量。那么我们该怎样利用这种力量呢？
打字员王小姐工作很忙，有一天副经理让她打一封长信，她不
耐烦地说改一改就行了，不一定要重打。经理沉着脸说：“如果你不
爱干，我可以找到爱干的人！”王小姐明白经理是在威胁她，感到
很生气。但转念一想，人家说的也对。自己拿钱，就应该好好干事。
本来她很讨厌这个工作，但是从现在开始，她决定开始喜欢这个
工作，就在心里对自己说：“我是喜欢这个工作的！”她不断地这样
说，过了一段时间，就发现自己真的喜欢这个工作了，效率也得到了
提高。这就是因为她对自己说的话，对自己形成了一种积极的心理暗
示，从而改变了自己对工作的态度。
语言的暗示作用实在不可低估，因此我们要尽量说些积极的话
来激励自己，比如“我能行，我有能力，我一定会把它做好”等等。
有一本书叫做《告诉孩子，你真棒！》，就是要用积极的暗示来激
励孩子。这种积极的自我暗示也是许多成功励志学的精髓所在。
我们要尽量避免说“丧气话”，比如：“事情弄糟了，完蛋了，我
太笨了，干什么都干不好，什么用也没有……”等等，因为这些话会
使你真的成为那个样子。
3
皮格马利翁效应：
期待的巨大力量
战国时候，齐国的承相管仲在做宰相前曾经负责押送过犯人。但
是，与别的押解官不同的是，管仲并没有亲自押送犯人，而是让他们
按自己的喜好安排行程，只要在预定日期赶到就可以了。结果犯人们
一个也没有中途逃走，全部如期赶到了预定地点。
在现代社会，也有一个类似的例子。有个教育专家曾找了个有偷
盗恶习的孩子，委托他把一包东西送到某地。其间要走很长一段路。
途中，这个孩子打开了包裹，发现里面有许多钱。但是，这个孩子没
有动这些钱，而是如数把钱送到了目的地。
这两个事件的原因是什么呢？是什么心理使得惯于作恶的人，在
没有人监督的情况下，自动地放弃恶行，改恶从善呢？
心理学家告诉我们，作恶的人之所以这样做，也就是对他们的善
行的期待，感到了别人对他的信任和尊重，为了不辜负别人对他的信
任，而自动放弃了恶行。
这在心理学上，用“皮格马利翁效应”很好解释，也就是：热切
的期望会使被你期望的人达到你的要求。
这个效应的名字是来自于古希腊的一个神撬在古希腊塞浦路斯
有一位年轻的王子，名叫皮格马利翁，他很喜欢雕塑。有一次，他用
一块洁白无瑕的象牙雕刻了一个美丽的少女。王子的雕刻非常成功，
他的作品实在太美丽了：身材婀娜多姿，眼睛充满希望之光。王子爱
不释手，每天都以怜爱的目光深切地注视着象牙雕像，热切地希望
“她”有血有肉会说话，能够跟他谈心。王子每天都在深切地体验着
痛苦的煎熬一一他是那样爱“她”，可是“她”却只是块象牙，这使
王子每天茶不思饭不想，坐在“她”面前，呼唤着“她”，梦想着她
能够成为真正的少女。最后，王子的爱情感动了天神，天神使这位象
牙少女拥有了真正的生命，成为了真正的少女。
这里讲的故事仅仅是个神话，但古人也许正是想通过这样一个神
话故事说明一个现象：我们的热切期望，会使被我们期望的人达到我
们的要求。这种现象，心理学家就把它叫做“皮格马利翁效应”。
心理学家发现，在教育实践中，皮格马利翁效应对孩子的成长有
巨大的影响。心理学家做过这样一个有名的实验。他们在一所小学里
对一至六年级的18个班的学生进行了一次所谓的“发展测验”，等测
验结束后，他们给每个班级的教师发了一份学生名单，并告知教师
说，根据本次发展测验的结果，这名单上列出的全班学生的20％是班
上最有优异发展可能的学生。
教师们看了看名单，发现有些学生的成绩是很优异的，而有些学
生则不然，甚至成绩很差。两个心理学家便解释道，“请你们注意，我
们讲的是他们的发展，而非现在的情况。”
心理学家们反复叮嘱教师们不要将这个名单外传。发展测验结束
8个月以后，心理学家们又来到了这所学校，对18个班的学生的学习
成绩进行了追踪检测，结果发现他们先前提供给教师的名单上的那20
％的学生们的学业成绩都有了显著进步，而且这些学生的情感健康，
好奇心强，敢于在课堂上发言，学习努力，与教师和同学的关系也特
别融洽。
教师们连连点头说，两位心理学家的测验可真准，有很多学生是
他们原先根本想不到的，竟会有这么大的发展潜力。
这时心理学家告诉老师：各个班级的这20％的所谓更有发展可
能的学生，是心理学家们随机抽取出来的。这个实验只是想证明教
师对学生的期望所起的作用。
这个实验告诉我们，教师对孩子的热切期望地孩子会产生多么
大的影响。为什么这种期待心理可以产生如此之大的作用呢？因为信
任在人的精神生活中是必不可少的，它代表一种对人格的积极肯定与
评价。每个人都有被别人所信任的需要，而当这种需要的到满足的时
候，人们就会感到鼓舞和振奋，当然可以使人有最好的表现。
人们通常这样来形象地说明皮格马利翁效应，“说你行，你就行；
说你不行，你就不行”。要想使一个人发展更好，就应该给他传递积
极的期望。期望对于人的行为的巨大影响。积极的期望促使人们向好
的方向发展，消极的期望则使人向坏的方向发展。
积极期望的皮格马利翁效应，最典型的要数爱迪生的成才故事。
爱迪生小时候仅仅上三个月小学就被开除了，因为学校认为他“智力
低下”。但爱迪生的母亲对自己的孩子很有信心，她对爱迪生说：“你
肯定要比别人聪明，这一点我是坚信不疑的，所以你要坚持自己读
书。”
爱迪生得到了母亲的鼓励，在母亲的亲自教导下，学到了比一般
孩子在学校里多的多的知识，经过不懈努力，成为伟大的发明家。我
们今天所享受的电灯、电影、录音机等都受惠于爱迪生的发明，归功
于爱迪生母亲的皮格马利翁效应。
对少年犯罪儿童的研究表明，许多孩子成为少年犯的原因之一，
就在于不良期望的影响。他们因为在小时候偶尔犯过的错误而被贴上
了“不良少年”的标签，这种消极的期望引导着孩子们，使他们也越
来越相信自己就是“不良少年”，最终走向犯罪的深渊。由此可见，教
师和家长对孩子的教育中，积极的心理期待对孩子的自我肯定和未来
的成长是多么的重要。
在企业管理中，皮格马利翁效应也有着巨大的影响。如果管理者
像皮格马利翁一样，坚信自己的每一位下属员工都是人才，都是千里
马，都能够为公司做出贡献，并在与员工的接触中，有意无意地向员
工传达这种信息，将对员工的绩效有着积极的影响。在这种效应的影
响下，员工可能会给予管理者积极的反馈，按照领导的期望行事并最
终达到成功。如果一个管理者认为自己的下属都是饭桶，一无是处，
并经常批评指责自己的下属，那么他的下属也可能真的变得一无是
处，成为公司的负债资本，这是一件非常危险而又可怕的现象。古人
说“用人不疑”和“点石成金”，也就是这个道理，任用别人，就应
该相信别人，给别人传达一种积极的期望。
通用电器公司的CEO杰克·韦尔奇年轻的时候，曾经在公司里
犯过一个大错误一一因为工作失误，导致一场比较严重的爆炸事故。
事故发生后，他以为自己肯定要被炒鱿鱼，沮丧极了。但出乎他意料
的是，管理者没有解雇他，只是嘱咐他以后小心一点。原来，管理者
早就发现他具有杰出的才能，正准备重点培养他，所以不愿因为一次
错误就失去这个难得的人才。这让韦尔奇感到了自己所受到的器重，
从而激发出极大的工作动力，果然成为伟大的管理者。
在夫妻之间，皮格马利翁效应也对夫妻之间的互相“改造”具有
神奇的作用。李先生的妻子长的很漂亮，能烧一手好菜。可是就在两
年前，他们刚刚结婚时，妻子还什么菜都还不会做。他当初追求妻子
时，只重视了容貌和性格，却没有想到厨艺的问题。后来，他们真的
结婚了，他心甘情愿地每天围着锅台转，但是他也有事业，所以感到
很累。他开始想，要是妻子能烧烧饭该有多好！可是妻子真的被他养
成娇妻了，什么也不会做。
幸好他不是个急脾气，没有对妻子说：“家是我的，也是你的，我
太累了，你为什么不能做做菜？”如果他这样，即使他的妻子去做，
恐怕也不会太心甘情愿。有一次晚上，他故意回来的比妻子晚，回来
前给妻子打了个电话，说“今天我可能要回来晚些，亲爱的，你能不
能烧些菜，让我回家后能尝尝你的手艺？唉，我今天实在是太累了，真
想回到你身边。”妻子挂了电话，心中感觉很愧疚，觉得自己衣来伸
手、饭来张口，什么贡献也不做，对不起丈夫。
等丈夫回来，菜已经摆好了。丈夫尝了尝，很难吃，但他笑着对
妻子说：“还不知道我老婆的厨艺这么好呢！”同时大口大口地吃了起
来。妻子心里很满足。第二天又是妻子烧菜，丈夫仍然说好吃，妻子
很受鼓舞，还专门买了几本烹调书，在家学起来。一年后，朋友们去
"他家做客，发现他妻子做的菜非常好吃。丈夫笑着说，“今非昔比呀！"""
妻子这才恍然大悟，原来自己“上当”了！
这说明，在夫妻关系中，对对方良好的期待能够改变我们的配
偶，使婚姻更趋向于理想。
4逆反心理：
他为什么就是“不听话”
从前某地有两家酒店，为招揽顾客，各自在门口张贴广告。一家
说，“本店以信誉担保，出售的完全是陈年佳酿，决不掺水”；另一家
则说，“本店出售掺水一成的陈年老酒，如有不愿掺水者，请预先说
明，但饮后醉倒概与本店无关”。结果，“掺水一成”的酒店却比标榜
“决不掺水”的酒店生意兴隆。
从心理学上讲，后一则广告的高明之处，就是巧妙地抓住了顾客
的逆反心理。
所谓逆反心理，也称逆向心理和对抗心理，是指人们彼此之间为
了维护自尊，而对对方的要求采取相反态度和言行的一种心理状态。
例如，有些人处理问题常持“你不让我这样做，我偏要这样做”
的态度，这种与常理背道而驰，以反常的心理状态来处理问题的行
为，就来自逆反心理。
试想，如果掺水的酒事先没有告诉人们这是掺水的，结果被发现
是掺水的，人们恐怕要找3巧了。可是如果明白告诉你是掺水的，反
而引起人们的好奇，不明白它为什么要自暴其短，而产生了强烈的好
奇心想尝一尝。
人为什么会有这种“让你往东你往西，让你打狗你打鸡”的逆反
行为呢？人们的这种逆反，到底是因为什么，又对自己又有什么好处
呢？心理学家告诉我们，逆反心理一般有以下三种情况。
第一种是自我价值保护逆反。
人的自我价值是一个热爱生活、追求生活意义的心理根基。任何
一个人都不能接受自己无价值地生存在社会上。当一个人的自我价值
受到影响和损害时，自然地会进行自我价值的保护，在态度或行为上
抗拒外界的劝导和说教。我们把这种逆反心理称作“自我价值保护逆
反”。
很多父母的在家庭教育中，最容易犯的毛病就是不顾及孩子的自
尊心，不管在什么场合，看到孩子的毛病，劈头盖脸就是一顿训斥。
"在这种情况下，即使你的批评是正确的，也会使孩子感到丢“面子”,"
自我形象和自我价值受到贬低和损害，久而久之，会使孩子形成对你
的逆反』臼理。
为了感觉自己是有主见的，为了显示自己是独立的而不是人云亦
云的，孩子会对你以后的话形成抵触和对抗。你让他做的他偏不爱
做，即使你说的是对的。人就是这样，压迫越大，反抗越大。
在社会生活中，有时越是被社会规范所不容，就越想尝试一下，
当某种行为被禁止时，人们往往会对此产生更强烈的向往。因为人们
认为这种行为被禁止，自己行动的自由被束缚了，会产生逆反心理，
会以各种手段谋求恢复被禁止的自由。
心理学家费尼·贝克和辛德兹做过这样一个实验。他在某大学的
男洗手间里挂上禁止涂鸦的牌子。其中一块署名为“大学警察保安部
长”，并以严厉的口头警告：“严禁胡乱涂写”；另一块署名为“大学
警察区委员”，并以相对柔和的语气声明：“请不要胡乱涂写”。每隔
两个小时换一次警告牌，然后调查挂牌子的洗手间里被涂写的数量。
结果挂“严禁胡乱涂写！大学保安部长”的洗手间被涂抹的情况反而
更严重。这说明越是严加禁止，越是摆出权威，参与涂抹的人也就越
多。
我们都知道罗密欧与朱丽叶，他们的爱情大概也恰恰因为是被禁
止的，才会更加强烈和牢固。如果两家毫无芥蒂，一开始就欣然应允
两人的婚事，说不定就不会爱得死去活来了。
国外有一种以家庭主妇为对象的电视节目，其中有许多供主妇
诉说苦恼的栏目。有个四十多岁的家庭主妇正在诉说丈夫竟然背着
她与别的女人持续交往了几年，这时如果主持人附和说：“怎么能跟
那种男人一起生活下去呢，别再犹豫了，趁早分手吧，这种事决不
能容忍。”那么这位主妇反而会变得犹犹豫豫，似乎不愿提及离婚二
字。越是“怂恿分手”越不愿分手，反过来越是劝阻，便越发地一
意孤行，这就是人们的“逆反心理”。
第二种是超限逆反。
超限逆反是指机体在过度接受某种刺激之后所做出的逃避反应。
这也是人类出于自然本能的一种自我保护性的心理反应。
这是因为我们任何人接受某种刺激（乃至是向往的刺激）都是有限
度的。
著名作家马克·吐温有一次在教堂听牧师演讲。最初，他觉得牧
师讲得很好，很感动人，就准备捐款，并掏出自己所有的钱。又过了
十分钟，牧师还没有讲完，他就有些不耐烦了，决定只捐些零钱。又
过了十分钟，牧师还没有讲完，他于是决定一分钱也不捐。到牧师终
于结束了冗长的演讲并开始募捐时，马克·吐温由于气愤，不仅未捐
钱，还从盘子里拿走了两元钱。
刺激过多、过强或作用时间过长，就会引起心理极度烦躁或逆反
』自理。
超限逆反在家庭教育中时常发生。如：当孩子不用心而没考好
时，父母会一次、两次、三次，甚至四次、五次重复对一件事作同样
的批评，使孩子从内疚不安到不耐烦最后反感讨厌。被“逼急”了，
就会出现“我偏要这样”的反抗心理和行为。因为孩子一旦受到批评，
总需要一段时间才能恢复心理平衡，受到重复批评时，他心里会嘀
咕：“怎么老这样对我？”孩子挨批评的心情就无法复归平静，反抗
心理就高亢起来。
可见，家长对孩子的批评不能超过限度，应对孩子“犯一次错，
只批评一次”。如果非要再次批评，那也不应简单地重复，要换个角
度，换种说法。这样，孩子才不会觉得同样的错误被“揪住不放”，厌
烦心理、逆反心理也会随之减低。
夫妻之间也是如此，如果一方就某事唠里唠叨个没完，就可能超
出对方的承受极限，由默默忍受变为大发雷霆，反而使沟通遇到更大
障碍。
第三种是禁果逆反。
禁果逆反心理指的是，理由不充分的禁止反而会激发人们更强烈
的探究欲望。说到“禁果”，很容易想到的是《圣经》里亚当、夏娃
偷吃“禁果”的故事。亚当与夏娃由于好奇，在蛇的蛊惑下偷吃了智
慧之果，因为违背了与上帝的誓约，被逐出伊甸园。后来人们通常用
偷吃“禁果”来比喻少男少女初尝人事。从圣经故事中引申出来的“禁
果”，含义就是指因被禁而更想得到的东西。
土豆从美洲引进法国时，人们都以为它对人有害。法国农学家帕
尔曼切在德国吃过土豆，就想把它推广到法国。1787年，他得到国
王的许可，在一块地里栽培土豆，并用一支身穿仪仗服装的、全副武
装的国王卫队看守这块地，但白天看守，晚上警卫就撤了。这使人们
非常好奇，于是商量好，晚上来偷着挖土豆。回到家去一吃，发现非
常好吃，使土豆得到了推广。这正是得益于禁果效应。
“禁果效应”存在的心理学依据在于，无法知晓的“神秘”的事
物，比能接触到的事物对人们有更大的诱惑力，也更能促进和强化人
们渴望接近和了解的诉求。我们常说的“吊胃口”、“卖关子”，就是
因为受传者对信息的完整传达有着期待心理，一旦关键信息的阔如在
受传者心里形成了接受空白，这种空白就会对被遮蔽的信息产生强烈
的召唤。
人们在生活中常常会遇到这样的情况：你越想把一些事情或信
息隐瞒住不让别人知道，越会引来他人更大的兴趣和关注，人们对
你隐瞒的东西充满好奇和窥探的欲望，千方百计试图获得这些信
息。
很多专家也日益认识到，由于禁果效应的存在，关于性的知识也
不应该对青少年讳莫如深，这样反而使他们对性充满了好奇心和神秘
感，而不能正确地理解。
5应激反应：
拥有良好的心理素质
有一次，拿破仑骑着马正穿越一片树林，忽然听到一阵呼救声。
