对于第一种情况，请回到第二章，重新建立良好的亲子关系，或者向专业机构咨询。
对于第二种情况，虽然孩子什么需求都能被满足，但是前提是父母高兴，也就是孩子并没有自由支配的权利。所以家长可以把孩子的需求与他自己的努力相结合，这样孩子就获得了自主权。
对于第三种情况，请家长重新考虑自己的价值观，游戏、电视等是现代孩子不可避免使用的，只要合理运用，有效管理，就可以取长补短（参见“如何管理游戏和电视时间”）。另外，洋快餐不是毒药，没有垃圾食品，只有垃圾吃法，偶尔吃吃不会有什么害处。
9．如何制定红星和礼物的兑换关系
在“豆豆礼物单”中，无论是日常礼物，还是特殊礼物所规定的时间或者价格都不是标准，仅供参考，要根据每个家庭的经济状况、孩子的喜好以及父母的价值观来确定具体的标准。通过填写以下表格“红星和礼物兑换表”，找出礼物与红星的兑换关系。
操作流程：
（1）首先让孩子说出他想要的礼物，由家长记录，或者孩子自己写下来，可以是任何他想要的东西，只要无害、无危险即可（参考孩子喜欢的东西）；如果是家长不赞同的，如游戏时间，可以在红星数量上进行调整，如1颗红星玩1分钟游戏等，不要直接说“不可以”。
（2）每个阶段的礼物不超过10项，如果超过10项，请孩子排序，选取前面的10项。
（3）让孩子写出他认为获得某个礼物需要多少颗红星。
（4）家长写出自己认为要用多少颗红星换取这个礼物。
（5）如果家长和孩子的红星数量差额不大，可以选用孩子的答案，这样他更愿意合作和努力，促进作用比较大；如果差额比较大，家长与孩子协商不能达成一致意见，可以取二者的平均值，如孩子认为应该是10颗红星，家长认为应该是50颗红星，可以折中后确定为30颗红星。
（6）一定要和孩子说明这30天是一个试用阶段，可以调整和改善，所以父母和孩子都可以提出改变的要求，但要说明原因，彼此协商解决，孩子参与整个过程是训练成功的前提，家长要避免一言堂。
红星和礼物兑换表
序号 孩子喜欢的礼物 孩子认为的红星数量 父母认为的红星数量 折中后的红星标准
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
礼物单：根据孩子的喜好确定个性化的礼物——要提前确定，培养孩子延迟满足；不要临时提出，讨价还价，仿佛做交易，不利于激发孩子的主动性。
序号 日常礼物 消费红星 特殊礼物 累计红星
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
例如，以下礼物超过10项，供你参考；日常礼物消费的红星可以累计换特殊礼物。
序号 日常礼物 消费红星 特殊礼物 累计红星
1 小贴画 5 冬／夏令营 200
2 一本书 5 150元以内物品 200
3 五星级服务 5 300元以内物品 400
4 10元以内物品 10 香港迪士尼 500
5 科技馆、博物馆、音乐厅等 10 500元以内物品 600
6 高尔夫球场练习一次 10 1 000元以内物品 1 500
7 30分钟电脑游戏时间 10 1 500元以内物品 2 000
8 30分钟电视时间 10 美国迪士尼 3 000
9 20元以内物品 30 国外旅游 3 000
10 去饭馆吃饭 20
11 郊游 20
12 高尔夫球场操练 50
13 吃麦当劳、肯德基等 50
14 50元以内物品 80
15 100元以内物品 100
六、红星时刻
这是每日最快乐的时光，请和孩子一起收获一天的果实。让孩子把完成每一项的实际时间记录下来，家长把标准时间写下来（豆豆时间表中的时间，即标准时间）。
比较这两个时间，如果孩子按时完成，就获得一颗红星，如果提前了，要适当增加红星，但是不要滥用红星（为了多鼓励孩子的好行为，可以提出表扬，三次表扬换一颗红星，依此类推）。如果遇到没有讨论过的事情，可以当下协商解决，多听取孩子的意见，再次强调这30天是试用调整期。
最重要的是，当你给孩子红星时，每天至少要选取一颗红星，详细问他“你是怎么做到的？”引导孩子把好的行为与自己的主观努力相结合，引发孩子的成就感。随着孩子自信心和成就感的增强，他做这件事的内在驱动力逐渐形成，对外在的物质刺激依赖度逐渐降低。
1．如果孩子讨价还价要红星，怎么办
当遇到没有完成约定的任务，孩子讨要红星，或者对于家长提出的红星数量讨价还价，请不要立即答应，而要说：“这个问题需要和爸爸妈妈商量一下再定”，暂时转移孩子的注意力，如果确定这个行为的红星数量，也要从下周开始。
这样做的好处：一是让孩子知道红星的数量不是随意定的，就像员工不可以随便提出涨工资一样，要认真对待；二是不要让孩子过分依赖外在的刺激，红星要成为鼓励孩子好行为的奖励，而不要成为条件。例如，孩子说：“妈妈，我帮你洗碗给红星吗？”或者“妈妈，我帮你洗碗，给我3颗红星，行吗？”你要回应说：“妈妈觉得你愿意帮忙做家务，真是个贴心的好儿子（女儿），妈妈要额外奖励你1颗红星。”如果孩子去洗碗了，你还可以继续说：“嗯，你洗碗真认真，妈妈要奖励你3颗红星。”这样的回应明确告诉孩子哪些行为是值得鼓励的，哪些行为是没有空间的。他会用更多的好行为回报你的。
切记：永远鼓励那些你期望再次发生的行为。
2．如果孩子作业速度快了，但是有错（质量不好）怎么办
30天时间管理训练要分为三个步骤：一是调整孩子的作业量，制定时间表、星星表、礼物单，让孩子感受快速完成作业的愉悦，发自内心愿意写作业（或者不抗拒写作业）；二是培养孩子耐心和细心，认真写作业，提高作业质量；三是培养孩子主动认真写作业，提高学习成绩。
本周训练的目的是让孩子快速完成作业，对于作业中的错误可以暂时忽略，让孩子保持对时间管理训练的兴趣更为重要，到第三、四周再要求孩子作业质量，训练孩子检查、改错，提高成绩。
3．孩子不按时起床，怎么办
在保证孩子睡眠充足的情况下，如果早晨叫孩子几次都不起床，可以与孩子约定如果明天超过约定的时间起床，超过几分钟，晚上就要早几分钟上床（这样将会减少他的自主时间）。然后只要平静坚定地执行即可，不要唠叨。
4．孩子不按时睡觉，怎么办
与孩子不按时起床同样的道理，告诉孩子比约定的时间晚几分钟上床，第二天早晨就晚几分钟叫他起床，或者是晚上早几分钟上床。具体用早晨，还是晚上的时间弥补，要看孩子更在乎哪个时间段。如果没有效果，就要考虑双倍的时间弥补。
5．孩子白天在学校的表现如何评估
所有关于学校的表现，如果没有老师通知，当你询问孩子时，就要相信他的话，否则，不要问。鼓励孩子自己说真话，尤其是犯错误时，告诉孩子在学校犯了错误，只要回家主动告诉家长，错误要如约接受惩罚，但是诚实会得到更多的奖励。如果家长是从他人那里听到这个消息，孩子不仅得不到诚实的奖励，而且要接受加倍的惩罚。
这里要说明的是，如果家长在见到孩子前就知道了他的错误，如老师打电话、发短信等，你可能很生气，请一定要先处理好自己的情绪，在你平静前请不要回家见孩子。当你回到家，如果孩子没有及时说明，你可以给他一个机会，如问：“今天学校有什么特别的事情发生吗？”也可以给孩子一点时间让他思考，当他自己说出来时，不要批评，也不要生气发脾气，而要鼓励他的“主动”和“诚实”。只有这样，孩子才敢于面对自己的问题，愿意和你说说他的烦恼，你也才有机会教育而不是教训孩子。
