请打开孩子心灵的大门
“自闭”这个不再陌生的词汇，让无数孩子丧失了美好的童年。因此，父母在面对心灵脆弱的孩子时，一定要及时地对他们进行疏导，从而打开他们心灵的大门！
12岁的婷婷是某校初一年级的学生，她人如其名，不但个头高挑，长得亭亭玉立，而且学习成绩也十分优异。但她却有一个毛病，那就是不喜欢跟别人交往，总喜欢将自己关在屋子里，除了吃饭和必要的事情之外，她几乎不和父母多说什么话，更不跟学校的同学、老师来往。因此，一直以来婷婷都没有好朋友，她的生活中只有学习，其余的时间则一个人在房间里看书、上网等。
如此单调的生活，婷婷已经持续了一年多的时间。起初，由于婷婷日常的起居作息非常正常，而且学习成绩也一直名列前茅，所以，父母都以为她是因为功课紧张才没有精神搭理别人，也就没有过多地在意。但随着时间的推移，这种情况却越来越严重了。
不知从什么时候开始，婷婷主动说话的次数越来越少，甚至到家后，就把自己关在房间里什么也不做，当父母与她讲话时，她只是呆呆地看着他们，什么表情都没有，就像个木头人似的。这时，父母才关注起女儿来，他们发现，婷婷整天无精打采的，这种情况让他们看在眼里急在心里，却丝毫没有解决问题的方法，他们很担心女儿这样下去会出问题。
父母实在不忍心看到正值花季的女儿，每天都这样苦恼下去，于是，他们决定听从朋友的建议，带婷婷去看心理医生。与婷婷沟通几次后，心理医生便找到了她的病因，原来是因为对逝去朋友的过度思念，导致了婷婷精神压抑、性格孤僻。医生建议父母多鼓励她参加一些课外活动，多鼓励她和其他人接触，让她渐渐走出失去朋友的心理阴影，重新燃起对生活的热情和信心。
父母接受了医生的建议，并开始帮婷婷重拾生活的信心。
接下来，父母每个周末都进行积极的筹划活动，要么带婷婷到附近的郊区去旅游，要么就带婷婷去公园散步，多呼吸一些新鲜的空气，以便在户外的活动中，通过暗示和引导让她摆脱心理阴影。与此同时，父母还不定期地邀请婷婷的同学来家里做客，以增进她与同学间的关系，让她感受到大家对自己的关爱，只有这样，婷婷才有可能重拾对生活的信心，增加对生活的热情。
通过一段时间的努力，婷婷渐渐开始和同学们交往起来，放学回家时，她也会和同学们一起走了，有时甚至还会去同学家复习功课、讨论问题；到了周末，她也会和同学们一起去看电影、打球、郊游……婷婷的脸上又重新展现了笑容，她终于走出了自我封闭的世界，重拾了开朗和快乐！
如今，不少孩子表面看起来很享受自己的丰衣足食，但他们的内心却无比脆弱，甚至患上了一些心理上的疾病。他们将自己的心封闭起来，拒绝与外界交往，因此变得郁郁寡欢、心事重重。长此以往，他们会失去生活的信心，严重的甚至会结束自己的生命。显然，孩子心理上的阻塞，需要家长及时、有效地进行疏通。
“每朵鲜花都需要阳光雨露，每个孩子都需要爱”，自闭的孩子需要更多的爱和关注。父母是孩子成长的辅助者和见证者，当孩子在成长过程中遇到自己所不能克服的障碍而陷入自闭时，父母就要尽全力使他们从自闭的世界中走出来，让他们重新燃起和人们交际的欲望，重拾生活的信心和勇气。
家长在孩子自闭的问题上，是需要清醒的认识的。
许多家长在发现自己孩子出现自闭现象时，往往抱着一种侥幸的心理，他们此时都认为，孩子只是生气或者心情不好而暂时不想与外界打交道。其实，这是一种家庭教育的误区，对于孩子的心理状况，家长应该第一时间去掌握，当孩子的心里出现无法释怀的事情而影响到正常生活时，家长就必须及时地疏导他们，从而打开他们的心门，帮助他们重新面对生活。
如果孩子不幸已经出现了自闭的症状，那么，在面对患有自闭症的孩子时，家长应该要有耐心。我们都知道，心理自闭的孩子，除了冷淡自己周围的朋友外，同样也会冷淡自己的父母，他们可能会对父母的任何行为和语言都无动于衷，这时父母就容易着急，很可能会用一些极端的方法去处理。
殊不知，越极端的方式越会加重孩子自闭的症状，其实，自闭的孩子内心都是丰富而敏感的，父母应该用最大的耐心去教导孩子，包容孩子一些看似反常的行为。除此之外，还要保证他们有一个宽松自由的环境，让他们能够自然地放松，放下自己对外界的提防和戒备，从而缓解自闭的症状。
家长们必须知道，心理问题是需要一个过程来解决的，如果孩子心理出现了问题，家长首先要做的是平静地接受事实，然后，再冷静地分析原因，接着是耐心地对他们进行疏导，最后，就是要给孩子更多的关心和关爱。这几点是家长在处理孩子的心理问题时必须要做到的！
孩子的心理不像大人那般成熟，他们的心理往往都比较脆弱，很容易受到一些人或事的影响，从而关闭自己的心门。家长只有在生活中多与孩子沟通和交流，让孩子更加信任家长，孩子才会打开那扇封闭的心门。如果父母想培养一个身心健康的快乐孩子，那么就应当做到以下几点：
父母要和孩子及时沟通
父母是孩子身边最亲近的人，应该及时和孩子沟通，以防止孩子出现自闭的现象。自闭大多是因为对现实不满或者恐惧，这是未成年人心理脆弱的表现，父母对孩子的生活应该是最熟悉和最了解的，只要细心地仔细观察，找到孩子自闭的原因并不是什么难事。如果实在找不出原因，那么应和孩子沟通，走进他们的内心世界，让他们倾诉自己的苦恼和烦闷。
逐步开导孩子的封闭式思想
心理疾病是一种思想的疾病，每个孩子自闭都有自己的原因，父母应找到原因，再根据孩子的具体情况去开导他们。成年人都明白，任何困难都会过去，世界上根本没有什么永远存在的苦恼，但未成年人的心思是敏感而脆弱的，他们很难理解这一点。那么，父母就要针对他们痛苦的原因，为他们讲解相关的道理和实例，让他们从内心接受事实，走出自我封闭的状态。
用爱的语言和行为感化孩子
世界上最伟大的语言就是爱，没有比爱更好的治愈心灵创伤的良药。父母都是爱孩子的，可是一定要让孩子感受到这一点，让孩子了解他们在我们心目中的位置，用爱的力量让他们明白世界上还有可贵的亲情，还有父母的爱，让他们燃起对生活的希望。也可以用一些关怀的行为，逐步使孩子消除冷淡，先融入家庭，进而再融入社会。
为孩子创造接触别人的机会
当孩子排斥与社会和他人接触时，父母就要有意识地创造让他们不可避免地和人接触的机会，久而久之，就会改变他们自闭的心理；也可以在家里多举办一些活动，用活跃轻松的气氛去感染孩子；还可以经常让同龄的孩子到家里来玩，让同龄人有意识地去帮助他们、开导他们等。也许刚开始效果不理想，但是时间久了，相信对孩子的心理会产生影响，从而帮助他们从自闭的世界里走出来。
善于观察，读懂自己的孩子
当孩子12岁时，他们就不再是可以任由父母摆布的“人偶”了。此时，父母要做的就是善于观察，读懂自己的孩子，以让其更好地发挥才能！
黄女士是某知名高校的教授，由于她本身就在从事教育事业，所以，对于其中的一些人或事比较熟悉，这便为她教育女儿伊莉打下了一个良好的基础，学校但凡有什么重要的活动，校长都会给黄女士面子，让伊莉去参加。这年夏天，校长对黄女士说，暑期有一个国际海洋夏令营，想给伊莉一次参与的机会。面对校长的关照，黄女士千恩万谢地定下了这件事，虽然伊莉知道后反应很平淡。
没过多久，便开始办理夏令营入营手续了，6天的活动要交费1600元，黄女士知道这个价格明显偏高，但她却不能去砍价，只能如数交钱。谁知，伊莉参加了夏令营的事前培训之后，就回家宣布道：“这个夏令营是骗人的！明明是6天却改成了5天，又没有多少海洋活动，我不去了！”
黄女士一听这话，回答道：“钱都已经交了，怎么能不去呢？”
“退钱呗，有什么了不起的！”伊莉态度坚决地回答。
面对女儿的态度，黄女士有些犯愁了：校长给的机会，自己怎么好意思去退呢！再说，多一天少一天又有什么区别？只要女儿去了就会有收获，这就已经足够了。当这种习惯性的理由在黄女士心中浮现时，另一种声音却响了起来：“要做孩子的法官，就要先当孩子的律师！”
一直从事教育事业的黄女士突然意识到，女儿态度坚决是有道理的，而一味忍让的态度不应该让孩子接受，为什么就不能给孩子一次机会呢？于是，黄女士调整了一下心态，平静地说：“去不去参加夏令营是你的权利，如果你决定不去，你要负责向有关老师解释清楚，并办好退营的手续，行吗？”
稍有社会经验的人都明白，退营是一件十分麻烦的事，办夏令营的人怎么肯轻易让参加者退出呢？况且，这一次还是区、校两级组织的活动，又已经到了出发前的培训阶段。不料，只有12岁的女儿却毫不犹豫，一口答应了下来。让黄女士诧异的是，第二天，伊莉竟然办妥了全部的退营手续，1600元钱也如数退了回来，此时此刻，她才庆幸自己读懂了女儿，让女儿发挥其才智！
很多父母在对待孩子的问题上，总表现得有些漫不经心，甚至有时根本不把孩子放在眼里，他们认为孩子没什么值得研究的，不就是个“小不点”嘛。其实不然，孩子是一部厚厚的书，很难读懂却又非常需要读懂。不知道孩子的天性、不了解孩子的行为特性，而采取了不恰当的培育方法，滋长了不切实际的期望——这些都是不合格父母的行为。
马克思说过，家长的职业是教育子女。的确，我们应当把做家长看成是一种职业，既然是职业，就要像从事其他任何职业一样，“上岗”前首先要读懂工作的对象——孩子，唯有这样，才可能成为一名合格的家长。然而，在现实生活中，真正能做到合格的家长却寥寥无几。
许多家长都认为自己管教孩子的方法是最正确的，他们理所应当地认为自己的孩子自己最了解。殊不知，孩子们的思想和心理，家长若不仔细地观察和发现，那么家长所认为的了解孩子，只不过是一种表面上的了解，而孩子最重要的内心想法，他们是不了解的，因为他们没有读懂自己的孩子。
目前，家庭教育中所存在的普遍问题，就是很少有父母能真正了解自己的孩子，因为不了解孩子，父母就会经常做一些违反孩子自然成长规律的事；因为不了解孩子，父母就不能平心静气地倾听孩子的真实想法和意愿，总是在不经意间伤害孩子的自信心和自尊心；因为不了解孩子，孩子出一点错，父母就怀疑他们的学习能力，认为他们将来一定没出息……
孩子的内心想法，在家长强势的思想面前是弱不禁风的，如果孩子的思想被压抑得太久，这对于孩子的成长是非常不利的。家长只有读懂了孩子，给孩子更多的鼓励和帮助，遵从孩子内心的想法，他们才会更加积极地面对生活和挑战。其实，父母要读懂孩子并不难，只要父母多花一些心思、少一些烦躁，孩子这本书就会从厚变薄，直至被看透。
具体而言，从孩子外貌特征、言谈举止、不经意间的肢体动作、话语中的弦外之音等，父母就可以做到对孩子了如指掌，因为这些都会暴露孩子内心的秘密：情感趋向、思维模式、行为方式等。作为父母的我们，最起码要知道自己孩子的本能、天性、特性、个性，要懂得如何填平代沟，如何与孩子平等沟通，同时，还要掌握孩子的生活脉络和情绪变化！
家长必须明白，读懂孩子是我们义不容辞的责任。如果家长用自己的想法来压制孩子的心理，而不去读懂孩子的心理，孩子就不可能有更好的发展，久而久之，只能逐渐走向平庸。每个孩子都不一样，正是这些不一样，才构成了他们独立的个体，但每个孩子又都有着共性，下面这些有关孩子的共性，每对父母都应该知道，并将其真正运用到解读孩子的现实中来。
孩子都有依赖心理
孩子对于抚育呵护他们的人，往往都表现得极为依附与亲和，所以，家长在抚育呵护孩子的同时，还应当锻炼他们的独立能力，以防止他们产生过分依赖的心理。孩子最终是要长大的，他们今后的道路要靠自己去走，无论是一帆风顺，还是艰难坎坷，都是他们人生中的宝贵经历。
孩子都有好奇心理
孩子的好奇心常常接踵而来，这些好奇心能引起他们的兴趣，而兴趣是追求知识的原动力。因此，父母在对待孩子的好奇心时，应做到既要调动和满足他们的好奇心，又要引导他们控制自己的好奇心，防止孩子迷恋上游戏和玩耍，从而避免孩子对学习产生厌恶的负面情绪。
孩子都具有模仿性
模仿是孩子的天性，孩子的基本肢体活动、语言表达、生活习性、行为方式、信仰基础等，都是家长的示范作用和影响的结果。因此，家长一定要以身作则，为孩子树立一个良好的榜样。
孩子都具有可塑性
孩子的天性难以改变，但却可以扬长补短，进行后天的塑造，父母的首要责任之一，就是充分利用孩子的可塑性，将他们培养成一个优秀的小天才。如对任性的孩子，可以采取适当的方法，增强他们自我约束的能力；对怯懦的孩子，可以引领他们多参加挑战极限的活动，以增强他们的勇气等。
一定要学会跟孩子做朋友
对于孩子而言，一位贴心朋友的劝慰比居高临下的命令更有效。因此，父母一定要放下自己高高在上的架子，学会跟孩子做朋友，以更好地培养他们！
乔梁是一名成绩一般的初中生，各方面都表现平平，但父母对他抱有很大的期望，因为他们没能了却上大学的愿望，故而希望儿子能好好学习，完成自己没有实现的梦想。因此，父母对乔梁的成绩十分不满意，当他每次把成绩单拿回家时，父母都会对他大发一通脾气，责怪他没有能力，是个废物。
长此以往，乔梁非常害怕父母，对于父母的批评，不管是对或是错，他都不敢辩解。其实，乔梁也想好好学习，很想拿回一个好成绩让父母高兴，但是由于他的基础比较差，又加上学习不得法，所以成绩一直都徘徊不前，然而，对于他的这种情况，父母从没有试图了解过，只是一味地责骂。
为了避免再挨父母的批评，乔梁学会了撒谎，如平常的小测验，当父母询问时，他就说老师没有考，而对于期中与期末的两次大型考试，他知道怎么也躲不过去了，于是，迟迟都不告诉父母，以晚几天遭受父母的责骂。父母得知儿子的这种行为后，一怒之下狠狠地揍了他一顿，挨了打的乔梁从此对父母产生了怨恨，开始经常跟父母顶嘴，并做出了很多与父母对抗的事情。
父母看见乔梁这样的不争气感到非常痛心，其实，他们对孩子付出了很多，只是希望孩子能够好好学习，考上大学，以了却自己的心愿，可他们却没有真正去了解孩子内心的想法，也没有学会尊重孩子的意愿，跟孩子成为亲密的朋友。于是，最后导致孩子对学习失去了兴趣，从而开始离经叛道！
不少父母都将自己的权威看得很重，让自己高高地处在孩子之上。于是，望子成龙的他们，往往都不能与孩子很好地沟通，以至于忽略了孩子本身的特点，一相情愿地向孩子提出过高的要求，从而给孩子造成了很大的心理压力，并由此产生了很多让专家都头疼的“问题少年”。
现实生活中，有些父母在面对这样的结果时，不仅没有认识到自己教子方式的失误，反而对孩子施以更严重的惩罚，最终导致孩子与父母的关系越来越僵，孩子的成绩也越来越差、错误也越来越多。其实，这都是由于父母没有做孩子的朋友，没有跟孩子良好沟通而导致的结果。
对于孩子来说，一个贴心的朋友远比高高在上的家长重要得多，因此，父母要学会跟孩子做朋友，唯有这样，孩子有什么样的心情，对事情有什么样的看法，以及对父母有何意见等都能与父母及时沟通。父母也能够更深入地了解和理解孩子，更清楚地知道应该从哪里入手教育孩子，运用什么样的方法更合适，而对于孩子的迷惘与困惑，父母要给予及时的指引和疏导。
总之，父母与孩子做朋友，就能在全面了解孩子的情况下，有针对性地纠正孩子的缺点，及时改变孩子错误的思想认识，有效减少孩子不羁行为的发生，而孩子因父母像朋友那样与自己交流，也会乐意接受父母的指导与教育。这样，父母就可以更好地帮助孩子，使他们更加健康快乐地成长。
家长与孩子的关系，在生活中常常表现为上级和下级的关系。殊不知，家长的“领导”地位越明显，对于孩子的成长就越不利，因为孩子需要的是一个平等、和谐的家庭氛围，唯有这样，他们才能够在轻松的环境下成长。因此，家长应该与孩子拉近距离，让孩子以一个放松的心态来面对生活，如此一来，孩子才能够更加茁壮地成长！
父母若想培养出一个优秀的孩子，就应该放下自己高高在上的心理，与孩子进行平等的沟通，了解孩子的内心想法，以避免给孩子提出超出他们承受能力的要求；否则，就会使孩子因为内心惧怕家长的斥责而说谎，或产生更为恶劣的行为。当然，学会与孩子做朋友，对许多父母来说并不是一件简单的事，那么，父母应该怎么做呢？对此，教育专家提出了如下几点建议。
放下高高在上的心理
为了培养出身心健康的孩子，父母应当放下高高在上的心理，与孩子像朋友般进行交流，而不是命令、指挥孩子，尤其是对于天性胆小的孩子，父母更需加倍呵护。但也要把握分寸，不能对孩子过于放任，导致以后难以管教。
引导孩子而不是强迫孩子
无论孩子的性格有多么倔犟，身上有多少缺点，只要父母对孩子不采用命令、强迫的教育方式，就可减少孩子对父母的反感和抵触情绪。如果父母用对待朋友一样的温和方式，对孩子循循善诱，一步一步地进行引导，孩子最终会明白父母的好意，并乐于接受父母的教导，从而变得越来越优秀。
融入到孩子的活动中去
父母要与孩子做朋友，就应该放下架子，参与到孩子的活动当中，这是创造与孩子交流机会的最好方式，也是让孩子接受自己教育的最好通道。因为父母融入到孩子的活动之中，孩子就容易把父母看做自己的朋友。这样一来，孩子与父母就会产生一种共鸣，父母的教育自然就能收到较好的效果。
因材施教，按天性来培养孩子
每个孩子都有自己的闪光点，父母的首要任务，就是让孩子最大化地发挥这些优势，要做到这一点，父母就必须学会因材施教，按照天性来培养孩子！
东东是个十分聪明的孩子，已经上初中的他成绩还不错，尤其是数学，他几乎是一听就懂，数学成绩在班里也一直都是第一名，不仅如此，他还获得过市里数学单科竞赛的冠军。当然，东东也有不理想的地方，那就是无论他多么努力，作文总是写不好，到最后老师甚至连批注也懒得写了。
父母对东东期望很大，要求也非常高，他也知道父母是为自己着想，于是发奋学习，因此成绩提高得很快。他在初一时，成绩在班里只是中游的水平，而经过一年的努力后，现在每次考试基本上都能保持在班上的前五名。但这样的成绩父母还是不满意，因为东东的作文依然拖了成绩，父母对于他在作文上的表现十分不满，他们希望东东的作文能像数学那么好。
有一天，其中考试结果出来了，东东的数学成绩还是一如既往的好，其他的几科也都表现得还不错，只是语文又拖了后腿。父母知道考试的结果后，不但没有对东东其他科目成绩提出表扬，还对他的弱项语文成绩大加批评，尤其是作文。父母对东东说道：“你写的这作文连小学生都不如，那么多的作文书都算是白看了，你连文字都写不好，以后还谈什么发展。”
东东听后一肚子的委屈：自己其他方面都有了进步，但父母就是看不见！
父母见东东在作文方面没有丝毫进步，于是，便总拿儿子的作文与班里作文最好的同学相比，并经常批评他没有想象力，缺乏语言组织能力等。他们还给东东买了很多作文书，这让原本想多看一些课外书来弥补自己的不足，以提高作文水平的东东很生气，再加上父母多次批评自己，他开始承认自己真的没有写作能力，并对作文逐渐产生了厌恶的情绪！
“孔子教人，各因其材”，这是宋代理学家朱熹所总结的孔子教学方法。
由此可见，连古人都知道根据不同的人来施以不同的教育，以获得理想的效果。然而，现在有些父母对因材施教却缺乏深刻理解，他们想让孩子出人头地，希望孩子在今后的激烈竞争中取胜，但很多时候父母那些看似对孩子有利的做法，其结果往往是事与愿违。这其中的原因就是家长没有注重孩子的自然天性，不了解孩子的个性特点，没有对孩子进行因材施教。
同样是孩子，但不同的孩子在智力、禀赋、性格、心理等各个方面会存在着不同的特点。父母首先要了解孩子自身的特点，改变自己的教育观念，顺应孩子的自然天性，采取适合孩子自身特点的方式因材施教，这样才会达到事半功倍的效果。父母不应忽视孩子自身的特点，而对孩子的要求过高，一味地拿孩子的不足与其他孩子的长处进行比较，这样做不仅会伤孩子的尊严，还会使孩子失去自信。
父母还需要注意的是，因材施教切忌照搬别人教育孩子的成功模式，父母要根据自己孩子的特点，给孩子定下合适的目标，提出合理的要求。别的孩子可能在某方面天赋很好，不需要父母怎么费心就会出成绩，而自己的孩子这方面能力比较差，就需要父母配合孩子自身的特点进行教育。
其实，所谓因材施教，即父母不能忽视孩子的长处，而拿孩子的短处与别人的长处比较，去进行盲目的教育。父母只有认真分析孩子的智力结构、兴趣爱好、性格偏向等，采取适合孩子特点的教育方式，才能使孩子发挥出自己的特长，逐渐改善先天的不足，从而健康地成长！
很多父母花费心血去教育孩子，却没有收到预期的效果，因而感到很困惑。其实，其原因都是因为父母没有根据孩子的特点，采取适合的方式因材施教。孩子的特点及特长在家长眼里变得理所应当，对孩子是不公平的，家长要明白，孩子的特长是建立在其感兴趣的基础上努力获得的，即使有先天的优势，也不应当视而不见，家长的任务是让孩子发挥自己的天性，以促进他们更好地成长。
那么，家长如何对孩子因材施教呢？应该努力做到下面这几点。
学会发现和发挥孩子的长处
父母首先要了解孩子的长处，鼓励孩子发挥自己的优势，无论这个优势在一般观念中是否具有巨大的价值，哪怕别人都不抱希望，父母也应该鼓励孩子，只要孩子具备他人没有的强项，他们就拥有了他人所不具有的核心竞争力。
不拿孩子的弱点跟他人的长处比较
每个孩子都有天生的弱点，父母在面对孩子的短处时应该倍加小心，并且，还要用孩子易于接受的方式，来逐渐改善孩子的不足之处。父母不能总拿孩子的弱点跟别的孩子的长处相比较，这样孩子不仅会感到自卑，还会对自己失去信心，甚至会影响父母与孩子之间的关系。
根据孩子的性格选择教育方式
每个人都有不同的性格特征，孩子也不例外，如有的孩子敏感多疑，有的孩子争强好胜，有的孩子懦弱退缩，有的孩子勇敢坚强等。父母应该根据孩子自身的性格特点，采取相应的教育方式，使孩子能够愉快地接受，唯有如此，孩子才能够获得更有效的教育，父母才能取得更好的教育效果。
不能盲目跟风套用别人的方式
只有根据孩子自身的特点，依据孩子的实际情况，采取恰当的家庭教育方式，孩子才会不断进步，而听信别人对孩子的教育经验，生搬硬套别人的教育方式，却往往达不到同样的效果。因此，父母一定不能盲目地跟风。
不提超过孩子身心发展的要求
孩子不同阶段的身心发展都有其规律和特点，对于孩子而言，他们不但天赋各有不同，而且每个阶段的能力也不相同，父母不能只凭自己的感觉强求孩子按照自己的要求去做。这样不但会增加孩子的心理负担，也收不到理想的教育效果，甚至还会适得其反，让孩子越来越叛逆。
牢记鼓励孩子的话，并适时使用
父母的鼓励是孩子最大的动力，因此，当孩子做了好事或有了进步时，父母应及时给予其表扬，这样才能让孩子在强烈的成就感下，更加努力地进步！
“妈妈，我今天跳高得了第一名。”军军一进门就兴高采烈地对妈妈说。
“你身体又不是特别好，运动那么上劲干吗？”正在忙碌的妈妈顺口问道。
“今天我们班上体育课，老师组织同学们进行跳高比赛，我是跳得最高的，老师还夸我很有运动天赋呢！”军军跑到妈妈面前得意地说道。
“哦，知道了。今天有作业吗？快去做作业吧！我这里忙得乱七八糟的，你就不要捣乱了！”妈妈并没有注意到儿子的兴奋，而表现出一副无动于衷的样子。
听见妈妈这么说，军军刚进门的高兴劲儿一下子就没了，闷闷不乐地躲进了自己的房间。他不明白为什么自己获得了第一名，妈妈却一点都不高兴，更没有像他想象中那样夸奖自己，于是，他在心中犯起了嘀咕：妈妈只知道让我学习，根本一点都不关心我！正当军军郁闷的时候，爸爸回来了。
爸爸发现军军很不高兴，便问道：“怎么了，有什么不开心的事情吗？”
“没什么，只是我今天跳高得了第一名，老师都夸奖我了，可是妈妈却一点都不高兴，只知道让我去学习。”军军很委屈地对爸爸说。
“是吗？第一名啊，真厉害！跟爸爸说说当时的情况。”爸爸高兴地问。
“是这样的，体育老师让我们分两组，男生一组，女生一组，男生里我跳得最高，他们都不如我，你都想象不到我当时有多帅！”军军再次兴奋地说。
“儿子，你真是好样的！等会儿吃饭的时候一定要多吃点，这样才能让身体更加强壮，以后还要得第一名，知道吗？”爸爸拍了拍军军的肩膀说。
“嗯，我以后还要得第一名。”军军高兴地跑到饭桌旁边，等待着吃饭！
每天注意发现孩子身上的闪光点并及时地给予其表扬和鼓励，是每位家长的天职。希望得到别人的赞扬和认同是人的天性。心理学家对孩子所做的心理测验表明，当一个疲惫的孩子受到赞扬时，他会产生一种明显的新的向上的力量；相反，当孩子得不到赞赏或受到批评时，他现有的体力也会戏剧性地减退。
从专家所做的测验中，我们不难看出，适当表扬的效果明显优于批评。因此，家长应该明白，我们对于孩子的赏识，孩子会用优异的表现来回报我们，父母应友善地对待每个孩子，尝试着去宽恕他们的失误、去了解他们的努力，保护孩子的自尊心和自信心，因为赏识和关爱是孩子进步的基础。
世上没有一无是处的孩子，只有不愿鼓励和不善鼓励的家长！
作为家长，绝不能将孩子贬得一无是处，相反地，应该耐心地引导孩子，满怀信心地鼓励孩子的每一次进步，只有这样，孩子才会不断提高和发展。要做到这一点，家长就应该重视孩子的进步，因为在孩子看来，自己取得的一点点进步，都是自己付出努力的成果，如果孩子此时得到了家长的赏识和鼓励，那么他们的积极性无疑会大大地增加，今后更会努力地做到更好。
然而，在现实生活中，大多数家长都不会站在孩子的角度看问题，而是喜欢用大人的标准来要求孩子，总认为如果取得一点小小的进步就给予表扬，孩子就会变得骄傲。殊不知，孩子毕竟只是孩子，他们还很小，有时没有办法达到家长的要求，过高的要求只会拖累孩子。
再者，能否发现并赏识孩子的进步，也会影响到孩子学习和做事的效果，以及影响到孩子学习和做事的态度，甚至还会对孩子的性格产生影响。如果父母长期对孩子的进步不给予肯定、不赞扬，或者直接否定孩子的进步，那么，孩子的信心肯定会受到打击，从而认为自己即使努力了也不会被家长认可，很可能就会产生自暴自弃的想法，这对于孩子的成长是十分不利的。
因此，当孩子在学习或者生活中取得进步，哪怕是很小的进步时，家长都应该真诚地夸奖孩子，并对孩子说：“孩子，你比昨天进步多了，继续努力，明天还会比今天更好！”当孩子得到家长的赞同和鼓励的时候，他们往往会继续坚持和努力，每天都会有一些变化，虽然只是一些细微的改变，但孩子的自信心却会越来越强，今后自然也就会越来越向好的方向发展了！
心理学家研究发现：表扬激励对孩子产生的动力比平常高出3～4倍！由此可见，每个孩子都需要表扬和激励，孩子的心灵是最单纯，也是最执著的，当他们在某一方面有了良好的开端，或取得了一个微小的进步时，如果父母不吝啬自己的赞美，将会影响孩子的一生，使他们终生受益。那么，家长应该如何表扬或夸奖自己的孩子呢？这其中有很多学问，专家认为一定要注意以下这几点。
要趁热打铁，表扬孩子要及时
每个人都希望获得别人的认同，孩子更是如此，尤其是来自父母的肯定。因此，家长及时赏识和赞扬孩子，比事后再给予赞扬所起到的作用要大得多，因为适时对孩子的成绩给予积极评价，告诉孩子你因他的成绩而自豪，是对孩子极大的鼓舞，可以促使孩子乘势而上，取得更优异的成绩。鼓励孩子是简单而又能产生显著效果的方式，只要父母坚持去做，就必定会有喜人的收获。
夸孩子“努力”而不是聪明
父母经常夸奖孩子聪明的一个后果是，随着时间的推移，孩子就会开始把好的结果与自己脑子聪明画等号，如果他们将一件事情完成得很好，就会认为这仅仅是因为自己的聪明罢了，而一旦他们遇到了挫折，很可能会就此断定“我并不聪明”，随后逐渐失去学习的兴趣。
相反，当家长夸奖孩子很努力而不是很聪明的时候，则意味着我们在鼓励他们继续努力学习，遇到挑战和挫折时要勇敢地迎难而上，即使结果并不是自己所期望的，他们也会明白，这是因为自己还不够努力。因此，家长称赞孩子要使用方法和策略，应将赞美的重点放在“努力”而不是“聪明”上。
夸孩子，要夸具体不夸全部
夸奖孩子时，家长已经习惯于对着孩子说出“真棒”“真好”这样的评价，其实，如此笼统地表扬孩子，会让孩子无所适从。表扬的目的是让孩子明白哪些行为是好的，以强化孩子的好行为。因此，表扬最重要的原则是：要针对孩子对某件事付出努力所取得的效果，而不要针对孩子的性格和本人。这样孩子就会明白这种行为是好的，以后还要这样做，并逐渐养成良好的生活习惯。
对孩子要发自内心地真诚表扬
表扬是一种肯定，无论这种肯定是对人还是对事，都可以满足孩子尊严和情感的需要，如果在表扬之后，紧接着就指出孩子的不足，必然会使孩子觉得家长的表扬只是一种口头敷衍，而真正的目的是要指出他们的错误，本质上是对他们的一种否定。于是，这往往会引起孩子的反感。父母最好的表扬方式，应该是在肯定孩子的同时，委婉地道出自己的要求，而不能指出孩子的不足。
趣味测试：父母课堂，您是一名优秀的家长吗
对于孩子的家庭教育，父母往往都花费了很大的心血，有的甚至已经学习了很多关于家庭教育的理念，然而，我们却依然觉得和孩子之间还存在着这样或那样的问题，这些问题究竟是什么呢？父母不要总挑孩子的错，应客观地反省一下自己，是否家庭教育方法不正确，还是没有找到适合的与孩子沟通的方式，抑或是对孩子的生活过分宽容或限制过严。
家长若想找出这些问题的答案，不妨坐下来认真做一做下面的测试题，也许就能帮助你找到更好地与孩子相处的方法，培养孩子健康的人格心理。
（1）您是否会因孩子爱干净，从不像其他孩子总是一身脏而感到自豪？
（2）当您的孩子取得成绩时，您是否会及时地夸奖他一番？
（3）您是否善于正确地回答孩子提出的关于自己从何处来的问题？
（4）您是否清楚地了解孩子应该吃什么，不应该吃什么，从而使孩子的日常饮食能够符合营养保健的要求？
（5）在孩子7岁以后，您是否还会亲亲他们、抚摩他们？
（6）您是否会严格要求孩子保持自己房间的整洁？
（7）您是否能在孩子在场时，主动承认自己的错误？
（8）您是否能够尊重孩子保守个人秘密的权利？
（9）您是否曾经常对孩子说：“现在是我的工作时间”或者“小孩子不应该过问”之类的话？
（10）您是否与孩子共享过他们的欢乐和悲伤？
（11）您是否常常以禁止看电视作为对孩子的惩罚？
（12）您是否经常问孩子怎样度过自己的业余时间？
（13）如果有人制造出一种“教育机器人”来代替父母很好地教育孩子，您是否会购买这种机器人？
（14）您是否会在别人在场的情况下，批评和惩罚自己的孩子？
（15）跟其他的人相比，您是否对孩子的爱和关心超过了一般人？
（16）您是否会经常给孩子其他孩子都得不到的东西？
（17）在和亲戚、朋友的孩子一起玩耍时，您对孩子的照顾是否更明显？
（18）不管孩子是否正确，您是否都会对孩子宽容，而不忍心激烈地批评他？
（19）即使孩子错了，您是否也会将责任归咎于他人？
（20）当孩子犯错误的时候，您是否总可以找到孩子犯错误的理由，如“他的年龄太小了，还不适合做这些事情”。
（21）您是否乐于接受别人对自己孩子的一些批评？
（22）您是否一直都相信孩子是会成功的，无论他现在是个什么样子。
（23）在孩子生日前一个月，您是否已经开始为他准备生日礼物了？
（24）您是否从没有打算引导孩子离开自己，去外地寻求更好的工作？
测试方法：
对照下面给出的答案，如果您的回答与答案相符，该题就可以获得1分：
（1）否（2）否（3）是（4）是（5）是（6）否
（7）是（8）是（9）否（10）是（11）否（12）否
（13）否（14）否（15）是（16）否（17）否（18）是
（19）否（20）否（21）是（22）是（23）是（24）否
测试结果：
得出您的分数以后，可以根据下面的范围，来了解专家给予的建议：
总分1～2分，这个分数说明您不完全了解父母的作用，您对孩子的教育也过分严格、过分拘泥于细节，应该再宽容一些，给孩子人格成长相对宽松的环境。
总分3～5分，这个分数说明您的教育效果不太好，对自己的孩子要求不应该太过严厉，而要给他们独立思考和解决问题的机会。
总分6～8分，这个分数说明您的态度不稳定，有时会对孩子比较严厉，但有时又太过宽松，还没有找到教育孩子的正确方法。
总分9～11分，这个分数说明您在教育孩子的过程中很愉快，并且，也非常理智地教育自己的孩子，尽管您还不熟悉教育学的全部深奥道理。
总分12～13分，这个分数说明您是少有的好父母、自己孩子的可靠支柱，孩子也很容易从您的身上学会如何正确对待生活和生活中的问题。
如果您能得到14分以上，就应当祝贺您了，因为您算得上是一位了不起的父母，如果您正在做教育方面的工作，这就意味着您干的是您应该做的工作，如果您不是教育工作者，那么，你的孩子真是太幸福了！
